学习方法

综述
1. 一个错题本
2. 一个好题本
3. 新课之前先预习
4. 先复习后做作业
5. 做作业要记时

一、计划管理-有规律

1.长计划，短安排
在制定一个相对较长期的目标的同时，一定要有短期的学习目标，这个目标要切合实际，通过努力是可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现
2.挤时间，讲效率
重要的是进行时间的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划要按照时间和内容顺序。学习时间45分钟为一节，中间休息5-10分钟。

二、预习管理-争主动

1.读：每科用10分钟左右通读教材，对不理解的内容记录下来，这是上课时重点挺近的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力挺。不明白之处，要写在预习本上。
2.写：预习时将模糊的，有障碍的，思维上的断点书写下来，读写同步走。
3.练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后最能体现学习内容特点的1到两道，做题时如果会做了，就说明自学能力在提高。若不会做，也不用灰心。

四、听课管理-讲效益

听课必须跟住老师，抓重点，当堂懂。上课跟老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如定理、公式、单词、句型等待。更重要的是抓住个性话的重点，抓住预习中不懂的地方。
事实证明：不预习，当堂东50%-60%，预习的则懂80%-90%。当堂没听懂的问题当堂问懂、研究懂。

三、复习管理-讲方法

1.想：回想，逼着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想，此过程非常重要。几乎所有的清华北大状元都是这样回忆的。学生每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2.查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，则说明很好的复习了一遍。通过这样的价格性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得的是漏缺部分。
3.看：看课本，听课笔记，既有面，更有点。这个点，既包括课程内容的重点，也包括回忆的时候没有想起来的，较模糊的漏缺点。
4.写：随时记下重难点，漏缺点。一定要在笔记中详细整理，并做上记号，以便复习的时候，注意复习这部分内容。
5.说：就是复述。如每天复述一下自己学过的知识，每周复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月，记忆力，概括能力，领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。

五、作业管理-要自律

1.不记时不作业
2.不复习不作业
3.遇到难题、百思不得其解，先放过，后攻坚
4.不检查不作业
5.不小结不作业
6.独立作业忌抄袭

六、错题管理-常反思

有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反应许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本，每页分上下五个部分：
第一部分是原题
第二部分是错因
第三部分方式改正确能举一反三
第四部分是归纳提醒
第五部分是复习次数

七、难题管理-会溯源头

一般来说，难题多难在题目知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源方法整理。
1.查清题目所需知识清单，同步辨识知识间内在联系。
2.复原自己解题路径，查“堵歧”点
3.借助参考答案探究自身存在的盲点，疑点，漏点

八、考试管理-抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目、类型分为填空、选择、计算等项目。错了，丢了多少分，用统计表说明。这样能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算处理错误，哪些是知识点有问题，哪些方面需要改进和提高。
记录错题，每隔20天做一遍，尤其是在考试前，可找出考点。