天然得真趣

天然得真趣，是书法爱好者喜欢的条幅，常常从他们龙飞凤舞的墨宝中，透出文字的遒劲、飘逸、空灵的种种情趣。我想，作为文字的对联，它不失为半联佳作。“天然”对人工（人为，造作），“得”对失（遗忘，失落）“真趣”呢？对梦？对空幻？…只好让人们的想像去飞腾，去探寻我们的文化、文明的文字之美。

其实，我们有一个问题值得深思：什么是“真趣”？

“真”是实在的，也是客观存在和可以获取的。“趣”是什么？它不是简单的“趣味”、“趣闻”、“趣事”，不应该是一时的兴起，一时的欢乐，一时的满足和得意。应该是深层次的通晓、感悟、理解和一种豁达的接受和维（爱）护，也许是某种可以触摸的淡定人生，却不是所有的人都可以触及，而且是不同的人，或者是同一人的不同生命阶段，都是有不同意义（深度）的触及和理解。淡淡的，却是发自内心和真挚的，对人生的体味。

年少的时候有一支美妙的歌，是一部儿童片的主题曲：《让我们荡起双浆》

在电影的画面中，伴着湖水的清彻，伴着红领巾的艳丽，伴着小伙伴的笑脸，也许还有轻风、垂柳和阳光…

那是幸福的一代，正是童贞的幸福时光！那时的少年，还有“掷沙包”的记忆，还有“打游击”的胜利喜悦，还有玩“弹子”精确的自豪，还有“打陀螺”，“滚铁环”的横生妙趣…种种。而如今，无论小学和幼儿园，小轿车、摩托…接送儿童，比比可见，很是奇丽壮观！同时，你还会发现，小学生的书包，却像军人的装束，双肩背负，犹如出征野营。有的小孩已经用上了滚轮小车，正像旅行者即将开发，万水千山只在脚下…他们肩负了人生第一个沉甸甸的包袱——课本？作业本？辅导材料…？

是，也不是！是，是实物如此，不是，是人生竞争的第一章！无言地说着：强者生存，弱……从此，儿童们知道的只有“清华梦”，“留学梦”，那才是人生的疆场，才是“不到长城非好汉”的演练（其实就学和深造，都是国民经济发展的内容一部分，非个人能完全安排的事）。

如果到了那段美妙的寒、暑假，种种智力、美力、武力开发班，更是雨后春笋，应运而生。琴声幽幽，笔管凤舞，画卷旖丽，武术更是一招一式，打遍天下，唯在此时！

那逝去的双浆呢？那孩子的双翼和童年的梦？那人生也仅有一次的童年？它们的逝去，真就换回了一个光环四射的未来？难道古人没有“真趣”，难道前人就不懂“真趣”，难道不同人的境遇就是“真趣”的高下和好坏的泾渭分明？

不可能！人生的追求和满足，永远是万千世界！花有万种，人有百态，可怜的一百岁的寿命中，谁是一生幸福？谁是因为学历及经历，一天也没有幸福！不会是，有的是祸福相依，人生难料啊！据说有人对曾经的“大学少年班”（即“天才”少年大学生）做了追踪调查，也非想像的都是栋梁处，其中还有看破红尘的出家人…

人生真是难料！

因而，什么是“真趣”，谁能为我们一生也只有一段童年的孩子们，去对上那句“天然得真趣”的妙联，我无能，只想哭泣。想想，我们不少伟人和有成就者，就一定是象牙之塔的娇娇者？何况后来他们一生“真趣”？我无知，也许更有人，也想哭泣。