关于数学的思考

午休时间脑中突然回想起曾经小学到大学所学过的数学，包括学前所学的知识，以及对数字最开始的感知和认识，当我们是个婴儿的时候对数字肯定是没有概念的，但是在我们成长的过程中通过自己的各种感觉器官眼睛皮肤神经等开始接触周边的事务，我们开始认识这个世界，开始对这个大千世界产生好奇，最直接的是眼睛，开始看到各种物体都有边界，都有颜色的区别，相同的物体有同样的颜色形状，当生下来以后第一个学会的能力就是吃东西，小孩子不管拿到什么东西都会往嘴里塞，因为可以通过味觉来区分哪些东西是可口的，可以为自己提供能量成长，如果好吃的东西就会在大脑里记忆，在脑中加深记忆，然后下次见到就会想吃或者流口水，这时候我们开机记住物体，当有很多时，大脑会更加的刺激，那么这时候就出现了对数量的最初认识。比如手里有两个糖果，这时候突然来个一个坏哥哥，拿走了一个，这时候我不知道几个的概念，只知道自己少了，就会哭泣，拿光了就没有了，就会哭的更厉害。这时候又来个好姐姐，给了三个到手里，手里拿了一大把，自己开心的笑了。如果这个时候给小孩子进行数学教育，那么将会是最高效的时候，大脑加深了对数字的认识，那么这里就引出了数学的概念，数学最初应该就是被用来计数的，而且数学最基础的就是加减。不管后面再衍生出乘除，都是对加减的延申，因为如果2+2就是2翻两倍，任何的乘法都可以转换为加法，任何的除法都可以转变为减法，可是这个过程确是不可逆的，任何的加减法不一定都能变成乘除法，因为乘除只是加减的一个特例，那么延申到大学学的微积分，可以形象的归纳为加减法，我们知道后来的很多公式都是通过微积分推导出来。那么我们所在的这个世界这个宇宙，这个时空是不是都可以通过加减法来表示？是不是微积分只是对加减法的一个细分？所以我们通过各种公式推导出了规律的几何形状。任何物体也都是由一个个颗粒，分子原子进行的累加，当我们摧毁它时就是对它做减法分解。通过加减法我们可以描述任何物体，甚至是任何的规律，公式等等。比如一个直角三角形，我们可以通过在特定的空间里在特殊的地方做一些点的加法，因为我们知道点成线线组合成体，但是这些都是特殊情况下的组合，点除了组成线可以有更多的自由度，我们觉得越有规律的东西就越特殊，越高级也就越特殊，比如线又组成了立方体就更为特殊。我们对越规律的东西就越容易接受。但是这个世界除了规律的东西也有很多东西不规律。刚才的直角三角形我们通过点组成符合勾股定理的三条线，然后通过固定的角度叠加就成了直角三角形。