导师制——听初二家长会

        现在或是在上大学亦或是已经步入社会的，不知是否还记得自己初二的时候。

        作为学的师范类物理的大学生，导师制活动让我看到了我的以前，那个自己还把老师的话当真理的时候。

这次导师制活动参观了一个初二班级的家长会，可能是刚月考完，家长会开始之前老师给每一位家长发了一份成绩单，这成绩单详细的过分：各科分数，班级名次，年级名次，这都还好，厉害的是每科成绩的班级名次、年级名次，上次考试的年级名次！我天！老师们也是费心了呢。

        数学老师说：初二是学生这辈子最重要的一年，如果没努力好，那您孩子的天花板我就看见了。努力好的标准就是考上衡水二中！！！不知道这时候家长们大多数是认同还是心理哇凉哇凉的，“孩子考不上，怎么办呢！”老师给家长们灌输的思想就是，你的孩子必须学习，必须为了学习放弃其他的东西！因为他是初二，不然他这辈子也就那样了。这是想通过家长给孩子们压力吗！？最后，“我每天都留三道题，建议家长监督他们先做理科的作业，不是因为我教数学，是开始的时候脑子清醒，做理科比较好 ”

        英语老师说：我知道英语是一种语言，要在平时多练习，多听多说。但是！在应试教育下，我只能放弃这些不实际的想法，我们有进度，一直讲还讲不完呢，没有时间让他们多听多练，让他们课下完成吧，家长一定要监督，单词每天都有听写，家长给他们听写完签字。最后，“在这里我也要说一下，那个***上课总是睡觉，***爱搞小动作，***作业总写不完，***上课吵闹，影响别人，***总是和老师顶嘴，***上课挺认真，但是成绩太差！！！............说了半个班的学生（没一个夸的）。我们这么做都是为了孩子们。” 为什么要这么打报告呢？

       语文老师说：我每天都会留背诵的作业，希望家长监督完成。........（略去n条谬论）。

        班主任说：不能早恋！家长一定要看好了，那些化妆的，打扮的一定是有问题了。不能碰手机！对他们只有坏处没有好处。不能上课睡觉，老师讲的就听不到了........

        ......

        一、我挺想请教一下这些学生晚上那一会时间的时间管理是怎么做的，六七科的作业，按质按量的完成。

        二、那些不是从二中毕业的同学，是不是都是数学老师曾经看到的天花板。

        三、英语学习的方法老师都知道，还用传统的方法，难道班里同学没有值得表扬的地方，难道班里没有值得表扬的学生吗？

        四、何为早恋！何为早！

        五、手机都是坏处从何说起呢？

        六、在每天睡6-7小时的情况下，老师讲的都已经会了，不知道可不可以上课睡觉有个例外呢？

        七、看来我们导师想把我们都培养成这样的“负责人的好老师呢”

        对于老师的这些做法，您还有什么疑问呢？