每一个符号都有意义

      每一个符号都有意义，这是最近感受到的一句话。

      这不明摆着吗？无非是说，所有的事物都是相互联系的。的确，就是这个意思，不过还有一层，一些符号集合构成了什么？因此，这里头以符号说话，只是以符号和意义这样一个二元关系来思考世界。

      先从基本的学习开始，1+1=2。如何理解者个符号集合？显然，这里头有符号1、+、1、=、2，它们的意义是什么？符号集合的意义是什么？很有意思的一个就是，一条狗所理解的和一个人所理解的有什么区别？

       一个人学习之后，会毫不犹豫地说，这不就是一个加法运算吗？很好？但是加法运算什么意思呢？为什么“1+1=0”不可以？这样，我们可以再退一步，说，这只不过是把减法用加法表示罢了。这里头我们可以考虑一下符号了，符号从刚才的论述可知，这是一种约定，人在头脑中认定了这种约定。因此，我们就可以这样认识符号了：追述约定的起源，同时考察约定的意义集合。约定的意义集合为什么是这个意思，是不是说，符号集合的后面有一个固定的意义集合？刚才，我们显然是可以用不同的约定来表示同一个意义。

       一条狗会怎样理解？没有考察过。从大脑的构成来看，一条狗可以达到我们的认知，因为思考是神经回路不断加强，然后按照某种方式保证所接受的刺激同以前的刺激不至于抵触，如果抵触，那么神经回路会重启，然后进行考察，以确定一种刺激的合理。可以这样想，如果我们给予狗同样的训练和刺激，那么，即使狗的接受能力没有人强，但它最终会得出“1+1=2”这个符号集合的意义。如果给予狗“1+1=0”，狗显然会对这种刺激进行考察。

      实际上，我们学习的所有符号都是可以追述起源的，可以考察它的意义的，同样，也是可以考察它所在集合的意义的。因而，学习就是这样一个过程，考察符号集合的意义，了解每一个符号在符号集合中的意义。学习计算机，显然得把每个术语弄清楚，然后用术语描述计算机的运行，随着了解深入，就会有一个关于计算机的意义集合，这时，做出创造是不成问题的。

     其实，最为复杂的符号集合是有关人的，有关人的思想和行为的。以上的考察是为了给人的行为和思想一个描述。吃喝拉撒，这看上去只是一些动作罢了，但是一个人的思想和性格都在这里头，如何从一个人的行为集合得出一个人的性格和思想描述？

      一般人都是按着性格来的，但是如果看电影就会发出疑问，一个人演那么多电影？到底这个人是怎样一个人？演员？可能又是这样一个无意义的回答。

      的确，是演员。生活中呢？它还是个演员？这时，我们就得考虑到底一个人的行为意味着什么。这里头很有意思的当然是有关情人的，像我这样一个毛头小子，对于另一个人几乎毫无所知，另一个人对我就像是“地狱”，借用萨特的“他人即地狱”。这里头暗含的是，我是个更大的地狱。不知道那里是出口，只好试着去了解每一个符号，构成一个意义集合。

      一直带着很强自我的色彩进行考察，而自我的这个巨大的窟窿，怎么都填不满，无路可走。因此，只好在约定的符号中寻找意义。