经常跟同学聊,外国的经典教材就是不一样,总给人一个可以开拓的空间。同学说这是谦虚,知道自己的界限。相比之下,中国的教材毫无疑问的几乎从来就像是绝对真理一般,除了书上的其余全是不合理的,除了书上的没有任何值得探究了。这是什么?狂妄还是无知?有言,无知者无畏。同样的是,教课的人也是这种狂妄——听着吧,我在教你们真正的知识;或者,是一种无知,以其昏昏使人昭昭。
人说,知识是死的,人是活的。这话真是矛盾,怎么活人会搞出死知识?按理说,只有死人才会搞出死知识,莫非,这真是一个僵尸横行的世界?怎么可能?死人?无法理解,怎么回事?那就看看一堂课吧,那就透过那外壳看看里面是什么,是空虚还是沙漠?课堂真像是一场僵尸战争,僵尸通过可恶的声音、形象互通声息。我们可以把战场想象的壮阔一点,比如,像赤壁那样,两军对垒,使用的是绝杀武器,无知与冷漠。这样的战争想起来真是有点寒,没有那种力量的对抗,没有任何高尚或者卑微,有的是卑贱,有的是出卖。
浮士德博士厌倦了知识却同魔鬼签订了契约:一旦有任何懈怠,就已死去。我们是什么?我们厌倦的不是知识,厌倦的