唐某人

1620-7  唐大智《2016年10月8日》[连续第八天总结]标题：一维数组巩固，二维数组的学习内容：（A）：一维数组巩固的遍历50%，二维数组80%。（B）：（1） 对于数组还是比较懵的，目前知道数组的遍历一般由循环语句实现，同时需要注意下标的的取值范围，不能越界。从键盘上输入10个整数放入数组中找出最大值。（a）可以记下最大数其值，也可以记下最大数相应的下标。#i

1620-7  唐大智《2016年10月9日》[连续第九天总结]标题：一维数组题目训练内容：（A）：一维数组训练。（2）二维数组巩固。（B）：（1）输入10个整数，按一行5个的方式输出#includevoid main(){int a[10],i;coutfor(i=0;i>a[i];coutfor(i=0;icoutif((i+1)%5

1620-7  唐大智《2016年10月10日》[连续第十天总结]标题：二维数组训练。内容：（A）：二维数组训练，二维数组的转置。（B）：（1）编程实现二维数组的转置。原数组：                               转置后的数组1 2 3                                  1 4 7 104 5 6  

1620-7  唐大智《2016年10月11日》[连续第十一天总结]标题：数组题型训练。内容：（A）：排序法排列系列字符（B）：吧{Sunday,Monday,Tuseday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday}排序为{Fri，Mon，Satur,Sun,Thurs,Tuse,Wednes}#include#includevoid

1620-7  唐大智《2016年10月21日》[连续第二十一天总结]标题：二维数组与指针关键字：元素指针与行指针内容：（A）：元素指针与行指针50%（B）：（1）与一维数组的元素相似，都相当于一个基本变量。二维数组的数组名也是数组的首地址，但它是一个行地址。若定义float b[4][5]；则b是b[0]的地址，而b[0]本身是一个一维数组；所以b所指的对象不是一个元

1620-7  唐大智《2016年10月22日》[连续第二十二天总结]标题：开始学习PPT关键字：山水画的动画画卷内容：今天开始学习了PPT。感觉PPT挺重要的，在学习C++之余，学习PPT也可以缓解下学习C++的枯燥，今天开了学习视频的第一节，制作了自己第一个PPT，虽然有点low，但是依然很高兴。希望以后能够通过PPT表达自己的想法，同时也帮助自己和朋友。C++的学习今天学得比较少

1620-7  唐大智《2016年10月23日》[连续第二十三天总结]标题：PPT的基本制作关键词：能基本制作一些简单的PPT了,c++看了行地址，元素地址，元素之间的关系。内容：（A）PPT能基本制作一些动画，感觉自己对制作PPT的兴趣挺足的，吧它作为学习枯燥时，放松的途径确实不错，一份好的PPT在吧别人弄懂时，自己也会充满成就感。加油！（B）（1）行地址，元素地址，元素之间

1620-7  唐大智《2016年11月3日》[连续第三十四天总结]标题：函数类型，与代码编写关键词：函数类型100%，代码编写2个内容（A）：（1）return语句：return语句既可以用于返回值函数，也可以用于无返回值函数，其功能都是结束函数的运行，返回函数调用处，二者的区别在于是否返回一个值给函数调用语句。同一个函数中允许出现一条或者多条return语句，但是每次调用函

1620-7  唐大智《2016年10月12日》[连续第十二天总结]A  标题：军训感悟。B  内容：军训已经开始三天了，自己因为脚扭伤了，所以过得并不是太容易。但是却有所感悟，军训确实是增加同学之间交流的一个好机会，可以和新同学相互交流，一起训练一起聊天挺happy 的，但是碍于脚伤，训练的很多动作都完成得不标准，自己也比较苦恼。希望能利用空闲的时间好好恢复下，争取在第一轮军训结束前弄好

1620-7  唐大智《2016年10月13日》[连续第十三天总结]标题：字符数组的使用内容：（A）：字符数组%50（B）：a：字符数组的格式为      char 数组名[数组大小]；b：字符数组的初始化：可以用列表对每个元素赋值，也可用字符串进行初始化；（1）直接用字符串对字符数组初始化。列： char s1[10]="student";char s2[]=

1620-7  唐大智《2016年10月24日》[连续第二十四天总结]标题：一维数组与二维数组题目练习关键词：通过指针变量输入和输出一维数组，通过元素指针输入和输出二维数组。内容：（A）输入数组，定义指针P指向数组第一个元素，即p=a或p=&a[0]。此刻p[i]等同于a[i]。输入数组时，输出指针所指元素，然后移动指针的位置使其指向下一个元素。#include{

1620-7  唐大智《2016年11月4日》[连续第三十五天总结]标题：函数调用，题目练习关键词：函数调用50%，题目练习1个内容(A)：（1）依据函数参数的情况，函数分为有参函数和无参函数。函数定义时的参数称为形式参数，简称形参；函数调用时的参数称为实际参数，简称实参。函数调用的一般格式：函数名（实参列表）（a）调用函数时，函数名前没有类型；函数的实参只需要给出名称，不能在

1620-7  唐大智《2016年10月14日》[连续第十四天总结]标题：字符串的了解与字符数组的巩固。内容：（A）：（1）字符数组80%。（2）字符串30%（B）：（1） 字符数组的的输出，用cout语句输出整个字符数组，格式如下a:cout（2）：字符数组的整体输入。字符数组的整体输入有cin和cin.getline格式：cin>>字符数组名；cin.g

1620-7  唐大智《2016年11月5日》[连续第三十六天总结]标题：函数调用继续前进，题目练习关键词：函数调用80%，题目练习二个；内容：（A）（1）函数的嵌套调用：c++程序中任一函数的定义均是独立的，函数之间是平等且平行的，因此不允许在函数体内再定义另一个函数，即不允许嵌套定义。但C++允许函数的嵌套调用，即可在函数体内调用另一个函数，甚至调用去自身。（2）函

1620-7  唐大智《2016年10月15日》[连续第十五天总结]标题：字符数组与字符串巩固内容：A：(1)cin与cin.getline的区别，字符串的学习B：（1）cin通常只能读取一个单词。而cin.getline可以读取固定长度的字符串，含空格等符号。由于cin通过空格、制表符、换行符来界定字符串的。故cin在获取字符时只读取一个单词长度，对于有空格的字符串其空格后面

1620-7  唐大智《2016年11月6日》[连续第三十七天总结]标题：函数的调用收尾，题目练习关键词：函数的调用99%，题目2个内容（A）：（1）调用函数时，通过参数实现函数之间的数据传递。根据函数形参的不同类型，函数间传递数据的方式可分为值传递，地址传递和引用传递3种。（a）值传递：普通变量作为函数参数，实参与形参之间的传递属于值传递。（b）地址传递：指针变量

1620-7  唐大智《2016年10月26日》[连续第二十五天总结]标题：PPT继续学习关键词：看了下雪花效果是怎么弄出的内容：（A）PPT的学习进度还不错。30号之前应该能交出一份比较好的答卷，对于雪花效果，我感觉视频上的太过繁琐了，一个个弄将会浪费太多时间，而且实际效果也不怎么好，但是一起组合弄又感觉没有雪花那种自然感，所以很郁闷，希望后面几天的学习能有所收获。不然会被强

1620-7  唐大智《2016年10月16日》[连续第十六天总结]标题：字符串函数的具体作用内容：A：字符串（复制，拼接，比较，求长度，匹配函数）的具体作用。    B：（1）字符串复制函数strcpy（字符数组名1，字符数组名2），作用是将字符数组2复制到字符数组1（2）字符串拼接函数 strcat（字符数组名1，字符数组名2），作用将字符数组2拼接到字符数组1后面。拼接时

1620-7  唐大智《2016年10月26日》[连续第二十六天总结]标题：前进，字符数组关键词：定义字符数组100%，初始化字符数组100%内容：（A）字符数组的定义格式：char 数组名[数组大小]；与字符串相比较，字符串含有结束标记‘\0’，而字符数组的内容是可以改变的，不一定含有字符串结束标记。（B）初始化字符数组：通常有2种情况（1）直接用字符

1620-7  唐大智《2016年10月1日》[连续第一天总结]标题：流程控制语句小结关键词：选择结构与循环结构的基本使用条件内容 A：  （a）if语句，if--else语句与switch的基本使用条件与格式100%  （b）循环结构的使用的判断条件50%B： （a）选择结构有if--else语句与switch语句，if语句根据使用条件选择是否执行，if--els

1620-7  唐大智《2016年11月7日》[连续第三十八天总结]标题：函数传递二维数组，结束函数调用关键词：函数调用100%，题目练习内容（A）：（1）由于二维数组名也是一个地址，但其为行地址，所以传递二维数组时，形参应为行指针，即指向一维数组中的指针，同样有指针变量和数组两种形式。（2）（a）exit函数：功能为终止程序的执行，将控制归还操作系统，使用时头文件含s

1620-7  唐大智《2016年10月2日》[连续第二天总结]标题：流程控制语句，数组的初接触关键词：循环结构的基本使用，一维数组的基本格式内容：(A)：（1）循环结构完成  90%                    （2）数组接触    20%(B)：（a）c++中常用的循环语句有3种，while，do--while，for语句。while语句属于当型循环，其中条件

1620-7  唐大智《2016年10月3日》[连续第三天总结]标题：流程控制语句的巩固关键词：循环语句的嵌套，控制执行顺序的语句的例题试验。内容（A）：（1）循环结构完成100%。（2）循环语句的嵌套，控制执行顺序语句2个语句的试验50%。（B）：（a）循环语句的嵌套即一个语句的循环体中包含另一个循环语句，循环语句和选择语句也可以互相嵌套。例题：编程s=1！+2！+…10！

1620-7  唐大智《2016年10月27日》[连续第二十七天总结]标题：使用字符数组关键词：字符数组的使用80%内容：（A）操作字符数组时候，一般不需要知道字符数组大小，因为可以通过字符串的结束标记判断操作是否结束！（1）求字符串"I am a god."的长度。#includevoid main(){char s[]="I am a god.";

1620-7  唐大智《2016年10月4日》[连续第四天总结]标题：循环语句的嵌套，控制执行顺序语句巩固。内容：（A）：（1）编程题目的练习50% （2）break语句80%，goto语句20% （3）百度上找的编程图案      ( B ):(a)break语句除了在switch语句中用于跳出switch结构外还可以用在循环结构中实现跳出循环结构，执行后面的语句。例题，判断

1620-7  唐大智《2016年11月8日》[连续第三十九天总结]标题：指针和函数关键词：指针和函数100%，代码内容（A）：（1）：C++程序中，函数的返回值可以是基本类型数据，也可以是指针类型。当函数的返回值为指针类型时，函数的返回值是某个数据在内存空间的起始地址。对于返回值为指针的函数，其定义的一般格式如下：数据类型 *函数名（形参列表）{若干语句序列}

1620-7  唐大智《2016年10月5日》[连续第五天总结]标题：c语言到c++内容：（A）（1）结束c语言 （2）接轨c++（B）（1）今天组长检查作业才知道自己一直弄的是c语言（尴尬），虽然c语言和c++差别不大，但毕竟是要被淘汰的，自己也是无语了，为了自己能跟上协会的脚步，今天开始更正学习C++。今天C的成果，也是发现自己问题的东西。（2）虽然之前学习的是C语言，但是和c

1620-7  唐大智《2016年10月17日》[连续第十七天总结]标题：数组与指针初接触内容：（A）指针变量运算（B）数组名就是一个指针，表示数组的首地址，指针也可以代表其所指位置的数组。指针变量可以参与的运算包括赋值运算，逻辑运算和算术运算。指针运算时要注意指针所指的位置，还要注意是对指针本身还是对指针所指的内存空间。（1）赋值运算：指针赋值运算是改变指针所指的位置，指针所

1620-7  唐大智《2016年10月18日》[连续第十八天总结]标题：指针学习巩固。内容：指针变量运算中的关系运算与逻辑运算（A）关系运算：：指针可以参与所有的关系运算，用于判断指针所指的位置关系，当位置关系成立时，其结果为逻辑值真；当位置关系不成立时，其结果为假（1）如：int a[5]={1,3,5,7,9},*p1,*p2,*p3;p1=p2=a,p3=a+2;则

1620-7  唐大智《2016年11月9日》[连续第四十天总结]标题：函数的特性关键词：函数的其他特性80%，题目内容（A）：（1）函数参数的缺省值：C++规定，在函数允许给参数指定一个缺省值。这样的函数称为具有缺省参数的函数。在此情况下若函数调用时调用者明确提供了实参的值，则使用调用者提供的实参值；若调用者没有提供相应的实参，系统则使用参数的缺省值。该使用注意点：（

1620-7  唐大智《2016年10月6日》[连续第六天总结]标题：c++与c的区别与共同之处内容：A：（1）c++与c的区别；（2）c++与c的相同之处。B：（1）：C是一个结构化语言，它的重点在于算法和数据结构。C程序的设计首要考虑的是如何通过一个过程，对输入（或环境条件）进行运算处理得到输出。而对于C++，首要考虑的是如何构造一个对象模型，让这个模型能够契合与之对应的问题，这样

1620-7  唐大智《2016年10月29日》[连续第二十八天总结]标题：练习字符数组，学习字符串关键字：字符串60%内容（A）练习字符数组体：输入一个带空格的字符串，并将空格后的第一个小写字母变成大写字母（题目已经做了，但是不知道为啥不能上传照片！！！）（B）常用字符串函数（1）字符串复制函数strcpy（字符数组名1.字符数组名2）将字符数组2复制到字符数组1

1620-7  唐大智《2016年10月7日》[连续第七天总结]标题：一维数组与二维数组。内容：（A）：（1）一维数组的认识80%，二维数组的认识30%   （B）：（1）一维数组的格式之前已经写过。现在说数组的初始化，数组在使用前必须先定义，在使用时各元素都应该有确定的值，数组除了用赋值语句对元素赋值还可以在定义时赋值，常用方法：（a）以集合形式给出所有元素的值，也可以给

1620-7  唐大智《2016年10月30日》[连续第二十九天总结]标题：常用字符串处理函数与数组与指针关键词：常用字符串处理函数100%，数组与指针20%内容（A）（1）字符串长度函数：strlen（字符数组）求字符数组或字符串的长度（2）字符串匹配函数：strstr（字符数组1，字符数组2）判断字符数组2是否为字符数组1的子串，若是返回字符数组1中首次出现

1620-7  唐大智《2016年10月19日》[连续第十九天总结]标题：一维数组与指针。内容：（A）：一维数组与指针80%（B）：c++中，一维数组的数组名是第一个元素的地址，操作一维数组的指针称为元素指针。指针变量操作一维数组的基本方法。（1）：以指针变量代替数组名，实现数组操作。（2）：指针变量指向数组中的各个元素，通过指针的间接引用得到元素的值。（3）区别：第一

1620-7  唐大智《2016年10月30日》[连续第三十天总结]标题：数组与指针学习与题目练习关键词：数组与指针60%，题目练习内容：（A）(1)关系运算：指针可以参与所有关系运算，用于判断指针所指的位置，当位置关系成立时，其结果逻辑为真true，当位置关系不成立时，位置关系为假false。int [5]={1,3,5,7,9},*p1,*p2,*p3;p1=p2=

1620-7  唐大智《2016年11月10日》[连续第四十一天总结]标题：函数类型，变量的作用域与储存类型关键词：函数类型100%，变量的作用域与储存类型50%内容（A）（1）：内联函数：在程序执行过程中，当调用一个函数时，系统要暂停主调函数的执行，转而执行被调函数，被调函数执行结束后，系统返回主调函数的调用处继续执行函数调用语句后的语句。因此，函数调用时系统需要进行现场信息的保

1620-7  唐大智《2016年10月20日》[连续第二十天总结]标题：学习阶段总结。关键词：一步步前进，变优秀，认清自己的路。内容：(A)：对于今天的会议，我个人感觉收获很多。首先学习不是一蹴而就的，确实需要一步步的走，一步步的前进，其次不能好高骛远，不能太分散自己的注意力，着重于做眼前的事情，追求完美，提升自己的个人能力与个人价值，才能让自己一步步脱颖而出。自己应该有属于自己

1.来到这个学校已经半个学期了，感觉挺失望到，没有感受到想象中大学应该有的气氛，自习室仅有稀稀落落的几个人，寝室里都是打游戏，第一次可能觉得有趣，大学就应该这样，但是时间长了不免会迷茫，同学们也少有忙碌感，没有大学生应该有的充实。2.对于学习后勤在寝室这块感觉还行，但是在食堂就感觉太贵。3.对于学习教学，我感觉关键看老师和学生，老师并没有感觉到如协会开会说的如此不堪，（可能还没学到专业课）

1620-7  唐大智《2016年11月28日》[连续第五十九天总结]标题：结构体关键词：结构体50%内容：（A）结构体类型：在C++语言中用关键字struct定义结构体类型，按照标识符的命名规则为结构体类型命名。结构体类型包括一个或几个数据项，称为该结构体类型的成员。定义格式如下：struct 结构体类型名{成员列表}；structr是定义结构体的