Week12 巩固2

宝物筛选

题目描述

终于,破解了千年的难题。小 FF 找到了王室的宝物室,里面堆满了无数价值连城的宝物。

这下小 FF 可发财了,嘎嘎。但是这里的宝物实在是太多了,小 FF 的采集车似乎装不下那么多宝物。看来小 FF 只能含泪舍弃其中的一部分宝物了。

小 FF 对洞穴里的宝物进行了整理,他发现每样宝物都有一件或者多件。他粗略估算了下每样宝物的价值,之后开始了宝物筛选工作:小 FF 有一个最大载重为 W W W 的采集车,洞穴里总共有 n n n 种宝物,每种宝物的价值为 v i v_i vi,重量为 w i w_i wi,每种宝物有 m i m_i mi 件。小 FF 希望在采集车不超载的前提下,选择一些宝物装进采集车,使得它们的价值和最大。

输入格式

第一行为一个整数 n n n W W W,分别表示宝物种数和采集车的最大载重。

接下来 n n n 行每行三个整数 v i , w i , m i v_i,w_i,m_i vi,wi,mi

输出格式

输出仅一个整数,表示在采集车不超载的情况下收集的宝物的最大价值。

样例 #1

样例输入 #1

4 20
3 9 3
5 9 1
9 4 2
8 1 3

样例输出 #1

47

提示

对于 30 % 30\% 30% 的数据, n ≤ ∑ m i ≤ 1 0 4 n\leq \sum m_i\leq 10^4 nmi104 0 ≤ W ≤ 1 0 3 0\le W\leq 10^3 0W103

对于 100 % 100\% 100% 的数据, n ≤ ∑ m i ≤ 1 0 5 n\leq \sum m_i \leq 10^5 nmi105 0 ≤ W ≤ 4 × 1 0 4 0\le W\leq 4\times 10^4 0W4×104 1 ≤ n ≤ 100 1\leq n\le 100 1n100

代码

#include<cstdio>
#include<algorithm>
using namespace std;
int n,V,ans,head,tail,q[40010],q2[40010],dp[40010];
int main(){
	scanf("%d%d",&n,&V);
	for(int i=1;i<=n;i++){
		int v,w,c;
		scanf("%d%d%d",&w,&v,&c);
		if(v==0){
			ans+=w*c;
			continue;
		}
		int k=V/v;
		c=min(c,k);
		for(int d=0;d<v;d++){
			head=tail=0;
			k=(V-d)/v;
			for(int j=0;j<=k;j++){
				while(head<tail&&dp[d+j*v]-j*w>=q2[tail-1])
					tail--;
				q[tail]=j;
				q2[tail++]=dp[d+j*v]-j*w;
				while(head<tail&&q[head]<j-c)
					++head;
				dp[d+j*v]=max(dp[d+j*v],q2[head]+j*w);
			}
		}
	}
	printf("%d",ans+dp[V]);
	return 0;
}

尴尬的数字

题目背景

Bessie 刚刚学会了不同进制数之间的转换,但是她总是犯错误,因为她的两个前蹄不能轻松的握住钢笔。

题目描述

每当 Bessie 将一个数转换成新的进制时,她总会写错一位数字。例如,她将 14 转化成 2 进制数,正确的结果是 1110,但她可能会写成 0110 或 1111。Bessie 从不会意外的增加或删减数字,所以她可能会写出以 0 开头的错误数字。

给出 Bessie 转换后 N N N 的 2 进制形式和 3 进制形式,请计算出 N N N 的正确数值(用十进制表示)。 N N N 可能会达到 1 0 9 10^9 109,输入数据保证解的存在唯一性。

输入格式

第一行, N N N 的 2 进制表示(有一位是错误的数字)。

第二行, N N N 的 3 进制表示(有一位是错误的数字)。

输出格式

N N N 的正确值。

样例 #1

样例输入 #1

1010
212

样例输出 #1

14

代码

#include <cstdio>
#include <iostream>
#include <algorithm>  //sort要用的头文件
using namespace std;
const int MaxS=1000001;
string bin,thr;         	//字符串操作习惯用string
int lb,lt;					//字符串的长度,bin(二进制),thr(三进制)
int ansb[MaxS],anst[MaxS];     //bin和thr所有可能的情况
int cntb,cntt;				//bin和thr的所有可能情况的数量
inline int bin2dec()		//二进制转十进制
{
    int ans=0;
    int k=1;
    for(int i=bin.length()-1;i>=0;--i)
        ans+=k*(bin[i]-'0'),k<<=1;
    /*
    	这里是把这个二进制数的每一位按权累加
        假设一个n位二进制数的第i位是a[i],
        则这个二进制数的十进制为
        a[1]*(2^(n-1))+a[2]*(2^(n-2))+...+a[n-1]*(2^1)+a[n]*(2^0)
    */
    return ans;
}
inline int thr2dec()		//三进制转十进制
{
    int ans=0;
    int k=1;
    for(int i=thr.length()-1;i>=0;--i)
        ans+=k*(thr[i]-'0'),k*=3;
    //三进制和上面差不多,就是底数变成了3
    return ans;
}
void dfsb(int depth,bool flg) //枚举用的回溯
{
    if(depth>=lb)	//枚举完了每一位
    {
    	if(flg)				//题目:仅有一位错误
        	ansb[++cntb]=bin2dec();	//把答案记录下来
        return;
    }
    dfsb(depth+1,flg);		//不更改这一位
    if(!flg)			//如果之前没更改过,就更改这一位
    {
        bin[depth]=(1-(bin[depth]-'0'))+'0';
        dfsb(depth+1,true);
        bin[depth]=(1-(bin[depth]-'0'))+'0';
    }
    return;
}
void dfst(int depth,bool flg)
{
    if(depth>=lt)
    {
    	if(flg)
        	anst[++cntt]=thr2dec();
        return;
    }
    char t;
    dfst(depth+1,flg);
    if(!flg)
    {
        for(char i='0';i<='2';++i)
            if(thr[depth]!=i)
        /*
        	这里如果thr[depth]=='i',那就等于没更改
        */
                t=thr[depth],thr[depth]=i,dfst(depth+1,true),thr[depth]=t;
    }
    return;
}
int bs(int l,int r,int x)	//二分查找
{
    int mid,ans=0;
    while(l<=r)
    {
        mid=(l+r)>>1;
        if(anst[mid]>=x)
            ans=mid,r=mid-1;
        else
            l=mid+1;
    }
    return ans;
}
int main(void)
{
    int x;
    cin>>bin>>thr;
    lb=bin.length();
    lt=thr.length();
    dfsb(0,false);
    dfst(0,false);
    sort(anst+1,anst+cntt+1);	//把anst排序
    for(int i=1;i<=cntb;++i)
    	//在anst中寻找ansb的每一位元素
    {
        x=bs(1,cntt,ansb[i]);
        if(ansb[i]==anst[x])	//找到了
            return printf("%d",ansb[i]),0; //输出,return 0;
    }
    return 0;
}

[传智杯 #4 初赛] 小卡和质数

题目背景

小卡最近迷上了质数,所以他想到了一个和质数有关的问题来考考你。

质数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。

题目描述

小卡有 T ( 1 ≤ T ≤ 1 0 5 ) T(1\le T\le 10^5) T(1T105) 组询问。每次询问给你两个正整数 x , y ( 1 ≤ x , y ≤ 1 0 9 ) x,y(1\le x,y\le 10^9) x,y(1x,y109)

小卡想知道,第 x x x 个质数和第 y y y 个质数是否满足 p x ⊕ p y = 1 p_x \oplus p_y =1 pxpy=1,即第 x x x 个质数和第 y y y 个质数的异或值是否是 1 1 1

输入格式

第一行一个正整数 T T T,表示询问的数量。

接下来 T T T 行,每行两个正整数 x , y x,y x,y,表示询问的是第 x x x 个质数和第 y y y 个质数。

输出格式

T T T 行,每行一个字符串YesNo,分别表示两个质数的异或值是 1 1 1 或不是 1 1 1

样例 #1

样例输入 #1

4
1 2
23 145
66 2
1 14

样例输出 #1

Yes
No
No
No

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int t,a,b;
int main(){
    cin>>t;
    while(t--){
        cin>>a>>b;
        if((a==2&&b==1)||(a==1&&b==2)) puts("Yes");
        else puts("No");
    }
}
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在学习CS61A的过程中,可以采用以下方法来提高学习效果: 1. 阅读教材和课堂讲义:详细阅读教材和课堂讲义,理解其中的概念和原理。这些材料提供了课程的基本知识框架。 2. 完成作业和项目:认真完成作业和项目,这有助于巩固所学知识,并锻炼编程能力。在解决问题的过程中,可以运用所学的知识来实践。 3. 参加课堂讨论和问答:积极参与课堂讨论,向老师和同学请教问题。利用问答环节解决自己的疑惑,加深对知识点的理解。 4. 刷题练习:通过刷题来巩固所学知识,掌握解决问题的方法和技巧。可以使用课程提供的在线平台或自行寻找相关练习题目。 5. 参考资料和开源代码:参考作者所提供的学习笔记和开源资料,可以更好地理解课程内容。另外,可以查阅相关的编程书籍和在线资源来扩展知识。 6. 制定学习计划:制定合理的学习计划,合理安排时间,保证每天有足够的学习时间。将学习内容分解成小块,逐步完成。 总结起来,CS61A的学习方法包括深入阅读教材和课堂讲义、完成作业和项目、参与课堂讨论和问答、刷题练习、参考资料和开源代码、制定学习计划。这些方法将帮助你更好地掌握课程内容,提高编程能力。<span class="em">1</span><span class="em">2</span><span class="em">3</span> #### 引用[.reference_title] - *1* [【CS61A】学习笔记](https://blog.csdn.net/cpp_juruo/article/details/126575901)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v93^chatsearchT3_2"}}] [.reference_item style="max-width: 50%"] - *2* *3* [CS61A 学习笔记Week1](https://blog.csdn.net/zbc44/article/details/125614764)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v93^chatsearchT3_2"}}] [.reference_item style="max-width: 50%"] [ .reference_list ]

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