学习学习再学习(十一) 最少够用知识

技能有简单的, 有复杂的, 可无论哪一种技能, 都有”最少够用知识”, 也就是说, 掌握了这些最核心的东西之后, 就可以开始用了, 这些”最少够用知识”搞定了之后, 剩下的部分, 是靠在应用中不断磨练而得的.

我的朋友们喜欢跟我去吃烤羊腿, 因为没有我在, 不是我烤就不好吃. 烤羊腿的最少够用技能是什么呢? 有两个, 第一个所有人都知道, 要经常滚动羊腿……第二个么, 我确实不知道他们为什么不知道–在羊腿表面已经开始被烤出油的时候, 要用刀子在羊腿上切出井字花. 这很简单吧? 如此简单的事情, 也有人观察不到, 并且是很多人.

开车的最少够用知识是什么呢? 如何稳定地启动和如何稳定地刹车. 我是在动手开车的很久之前,通过跟公司的司机聊天学会这点的: 油门和刹车, 都可以分三次阶段性地踩下去, 而不是一次性踩到底……这样的话, 坐车的人就不会有前后被晃动的感觉. 我第一次开车上路的时候, 车上好几个人都说, “李老师开的车太稳了……” 他们完全不知道我那是第一次上路.

这些都是简单技能. 复杂一点的呢? 以下是我老妈在我很小的时候教我的, 终生受用无穷.

她这样告诉我:

其实吧, 所以的教科书其实都是一样的, 你看这化学书, 这物理书, 这生物书, 其实都是一回事儿…每一章吧, 重点其实都是一些概念.

先告诉你这个概念是什么意思, 就是”定义”;
然后给你讲清楚它的内涵, 外延;
然后再讲用这个概念的时候需要注意什么;
如果必要的话,还有讲这个概念和其它的概念区别究竟是什么;
剩下的就是通过练习, 让你熟练地, 正确地使用这个概念…
最终, 你的世界观就是通过对一系列的概念的理解形成的, 你的行为其实就是使用这些概念的结果…
于是, 我的整个在校学习过程都模式化了: 在我眼里, 一本新教材12章, 其实只不过是12个概念而已. 开学拿到教科书, 用不着等老师讲, 就先把整本书里的每一章的重点概念只字不差地背下来–对, 就是”死记硬背”–即便不理解.

其实真的没办法完全不理解, 每个概念的定义的句子里, 大多名词是内涵, 大多形容词是外延, 其他的都是辅助信息…

然后就完事儿了, 因为老师上课讲来讲去, 说的其实就是那些东西, 把作业做完, 怎么也不可能学得太差…其实轻松得很.

还有一些技能, 比如, 学一门外语, “最好啊够用知识”的量比较大一些, 但终归还是有个程度. 最基本的语法规则学会(这些可能需要半年以上的学习和练习)之后,就只剩下一个”最少够用知识”了: 遇到生词就查词典, 然后通过重复将其记住. (虽然我能理解为什么学生们很喜欢, 但我一直很奇怪为什么一些老师胡说八道: 遇到生词先不要查, 先猜…学语言最可怕的陷阱就是”望文生义”了!)