「鸡娃」是家长无处安放的「应试」焦虑

「鸡娃」，很火的网络名词，意思是在「虎妈狼爸」的培养下，给孩子不停地打鸡血，望子成龙，为了让孩子多读书、读好书，不断地给孩子安排补习班兴趣班，不停地让孩子去拼，灌输「爱拼才会赢」的思想。

与「鸡娃」类似的名词还有：

「青蛙」：普通孩子；

「牛蛙」：指某一方面或多个方面非常优秀的学生，数学比较好的叫「奥牛」，能看英文原版著作的叫「英牛」，两项兼具的叫「英奥混血牛」；

「素鸡」：鸡娃中注重素质教育的一类，包括安排琴棋书画各种才艺和情商礼仪活动在内，很值延伸到马术、击剑、花样滑冰、冰球等更「高」更「贵」的运动中；

你觉得「鸡娃」是反映了父母替孩子的焦虑？还是父母自己的焦虑?

我们可以从数学中产生的焦虑，来看「鸡娃」这事，不管是父母还是孩子，焦虑感实际上都是一样的。让孩子刷了100道题，这算「鸡娃」？还是家长自己在鸡自己？

「没有对比，就没有焦虑。」 你前脚在朋友圈刷到别人家的孩子奥数拿了奖，后脚自家孩子拿着 60 分的数学卷子回家让你签字，这种落差很容易让你感到焦虑。你脸色一变，孩子就什么都明白了，你替孩子焦虑，孩子害怕你，今天谁都不会好受。

或许今天孩子因为怕你，稍微老实一点，多努力一下，但时间稍长，只要你不在孩子就放松下来，即使你坐在他身后，写字台前的他也早已神游在外了。

面对焦虑，家长总是需要一种方式来引导孩子。如果一味的指责自家孩子不如别人家孩子，这个行为实在太偷懒了，这相当于你只要孩子出成绩，却不给孩子适当的帮助。

所以，家长态度上的改变才是最重要的，下定决心帮助孩子渡过这个难关或者帮他解决学习数学上的这种焦虑的心态。

要不要学奥数？

「学不学奥数」，这个问题太让家长纠结了。既然有家长这么问，那么很大概率上这个孩子可能在数学上没有展现出特别高的天赋。

如果你的孩子对数学有兴趣或者已经展现出数学上的天赋，家长可能早就开始让孩子学奥数了，也不至于纠结这个问题。

「奥数」为什么会变成一种焦虑呢？其实，奥数是被家长的焦虑情绪所转化成的一种毒药。

「奥数」本身肯定是没毒的，更不会害了孩子，之所以说它是毒药，更多是因为大众的一种看待教育的心态，让奥数成了毒药。

如果说「奥数」还是让你有压力，那先不提「奥数」，我们来说说日常刷题。

有很多家长会指责「刷题」行为非常「应试」，一方面家长想要搞素质教育，不想让孩子接触「应试」，另一方面家长又没有办法逃避「应试教育」问题，那这些家长必然是高度焦虑的。

为了应对「应试教育」，「刷题」是必不可少的。所以如何刷题，才是一个问题。

贼叉老师在《不焦虑的数学》里说过，根据个人情况，如果孩子计算能力不好，就多刷计算题；如果孩子阅读理解不强，就多刷应用题；逻辑判断不好，就刷刷推理证明题。

有时候出现这种现象：很多孩子刷了很多的题，但成绩却不见涨，原因很简单，他老是刷自己擅长的题目。有些家长经常说自己孩子挺聪明就是马虎，这种说法也是相当不负责任。

数学兴趣怎么培养？

对于很多普通家长来说，由于能力有限并不能教给孩子非常专业的数学。但以下两点，却是普通家长要坚持做的。

第一是支持，从小到大都要给孩子一种精神上的支持，或者说是一种鼓励的态度。鼓励孩子要直面数学的难度，不要有畏难情绪；鼓励孩子认真对待学习，多读一些跟数学有关但不尽然是数学的内容。

第二是兴趣，这里对「兴趣」的定义并不是让孩子对数学非常的热爱，对某件事的热爱其实很难做到，即使是热爱，也不敢保证热爱是长久的。能做到对数学长久热爱的人，是少之又少。

也许，你的孩子看了一个纪录片之后，觉得数学好美，很有意思，但回到现实，试卷上还是那些枯燥难懂的题目，如何让孩子既能面对这些考试的题目，又能体会到「数学之美」？

所以，这里从另一个角度理解「兴趣」，让孩子以一种正确的方法坚持学习，可能过程比较痛苦，当有一个正向反馈后（比如说成绩提高），孩子在原本的基础上有一定的进步，来激发一个积极的情绪，用这种方式让孩子继续坚持，继续用正确的方法学习，持续这个循环。

如果孩子真能热爱数学那是非常理想的状态，但在「应试」的环境下，孩子能对数学感「兴趣」，需要坚持学习和和训练。因为现在的数学考试讲究的不光是难度，还有熟练度，你的「基本功」不够熟练是没有用的。所以数学上，该背的还是要背，该练的题还是要练，该思考的地方还是要思考。有些过程，虽然痛苦，但是有效。

封面来源：《刺客五六七》

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