豆瓣9.0，这本书将数学与生活的趣味性完美的呈现了出来！

数学不好，真的不能成为数学家吗？数学思维到底是什么？数学要如何应用到我们的生活中呢？等等诸如此类的问题，一直困扰着我们，也同样曾经困扰着苏珊·达戈斯蒂诺（Susan D’Agostino）。

在《唤醒心中的数学家：帮你爱上数学的生活手账》这本书里，作者用300余幅手绘插图，46篇唤醒“数学力”的思考笔记，收获数学与生活的启示，带你爱上思考与学习。

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像沃罗诺伊图一样，朝着可行的方向成长

糖枫、猴面包树、银杏、巨杉、龙血树、日本枫树、橡树、垂柳和苹果树的树冠截然不同，但都很美观。一棵树可以比它周遭的树木长得更高，将其枝丫延伸到更远的地方。一些树在森林中由落入土壤的种子自然生长而成，而另一些则被种在果园里、人行道旁，或医院候诊室角落的花盆中。最初，大多数树的树冠可以不受方向的限制自由生长，不用害怕碰到其他树木或物体。但在成长一段时间后，树木必须适应在生长方向上的限制。也许一棵树的树冠被另一棵树的树冠遮挡了；对于一棵生长在城市里的树来说，它也许被建筑边缘或来往的卡车挡住了部分生长的方向；即使是在室内盆栽的无花果树，有时也必须适应它所处角落的墙壁。

如果树木能够感到灰心丧气的话，那么在自己的树枝碰到另一棵树的树枝、建筑边缘、来往的卡车或身旁的墙壁的时候，它们也许就会赌气不长了。但树木是不会灰心的。正相反，即使存在障碍，它们仍能欣然专注于自我成长。换句话说，它们或许会在碰到障碍的方向停止生长，但在其他可行的方向上仍会继续生长。

生长过程中的树冠可以用数学中的沃罗诺伊图来模拟。根据“样点”将二维平面分割成被称为“单元”的区域，就得到了沃罗诺伊图。这些单元区域都用凸多边形表示，凸多边形是以直线段为边、所有内角均小于 180° 的多边形。

“样点”则由点来代表。沃罗诺伊图可以描绘出森林中匀速生长的树木的鸟瞰图：样点是每棵树干的中心点，而单元区域则是每个树冠覆盖的范围。在以下四张插图中，第四张图就是根据第一张图中种子的分布而得到的树冠沃罗诺伊图。

在沃罗诺伊图中，距离一个单元内的任何一个点最近的样点永远是这个单元的样点。沃罗诺伊图中边界线上的点则与相邻单元的样点等距。

沃罗诺伊图的应用并不限于林业。有些极为漂亮的沃罗诺伊图就“藏”在眼皮底下，等待着你去注意。在某地农场摊位上出售的蜂巢中，有序的六边形可以用沃罗诺伊图来建模，只要在图中按规则放置样点即可。长颈鹿身上的斑纹和蜻蜓翅膀上细密的翅脉勾勒出的纹路都可以用沃罗诺伊图来表示。那么，泥土干裂后由裂缝形成的不规则多边形呢？对，那也是沃罗诺伊图。

城市规划者也会用沃罗诺伊图来决定消防局和学校的服务区域。每处设施都是用来生成沃罗诺伊图的样点，生成的每个单元则代表着可在最大程度上减少路上所需时间的最佳服务区域。也就是说，每个服务区域（即单元）内的居民或学生应当住得离自己所属的消防局和学校（即他们所在单元的样点）最近，比其他区域的消防局和学校更近。

在刚刚起步的数学学习和人生道路上，你也许就像一棵还未受到任何阻碍的幼苗，可以无拘无束地生长。但随着时间推移，幼苗和你都可能会遇到诸多障碍，你们的成长会因此受到威胁。当你碰到这些其实人人都会遇到的障碍时，不要让它阻挡你前进，在其他可行的方向上继续成长吧！

2

终端速度：按自己的节奏前行

重力以约 9.8m/s2 的加速度将物体“拉”回地面。也就是说，在真空环境里，无论一个正在坠落的物体有多重，它在空中每停留一秒，其下坠的速度就会增加 9.8m/s。比如说，一个保龄球和一根羽毛在真空中的重力加速度是一样的；但当保龄球和羽毛在非真空的地球大气中下坠时，它们就会受到空气阻力。当加速下坠时，它们会撞上空气分子，加速度因此也变得不同。结果就是，在空气中，保龄球要比羽毛下坠得更快。

每个下落物体都有一个速度。当它受到的空气阻力等于该物体的重力时，其下落速度就不变了。也就是说，当物体达到重力与空气阻力平衡的状态时，它也就不会再加速。当物体以该速度恒速运动时，这一速度就被称为该物体的“终端速度”。不同物体的终端速度各不相同。物体的重力让它在下坠时对空气产生作用力，而物体的面积决定其受到的空气阻力——面积越大，阻力越大。

当一个从空中下落的人打开降落伞时，阻力增加，因此降低了终端速度。

无论是顺利前进还是遭受“阻力”，你和同龄人的速度都可能截然不同。以自己的节奏前进！你的目标应该是找到属于自己的“终端速度”——等待遇到的阻力与消耗的力量相等的那一刻吧！

3

毛球定理：放弃完美主义

数学家们经常会说：“你不可能完全抚平一个毛球。”这句话抓住了“毛球定理”的精髓——虽然这个名字有点儿滑稽，但它是一个真正的数学定理。想要理解毛球定理，你首先要了解数学家中那些被称为拓扑学家的人所说的“球”是什么意思。凡是可以通过拉伸或收缩，且无须切割或黏合就可变为球形的物体，都被视为一个球。在脑海里想象一个用可塑性材料（如黏土）做的玩具牛（这个玩具牛没有用来消化和排泄的消化系统），由于你可以通过拉伸或收缩，且无须切割或黏合就可以把这头牛捏成球形，因此拓扑学家会认为它和球之间没有区别。

但是，球和甜甜圈就不是等价的，因为如果不在球上戳个洞，就无法得到甜甜圈的形状。

接下来，你需要理解一个叫作“连续向量场”的数学构造。你可以把一个向量理解为一个有特定长度和方向的箭头。以下都是不同的向量。

某一平面上（如纸面或球面）的向量场，是赋予那个平面上所有的点一个特定的向量。例如，下图就是在一张矩形纸面上的向量场。

要注意的是，所有向量场拥有的向量数量比上面那张草图里画出来的多。换句话说，向量场中每一个点都有它所对应的向量。为了填补这张向量场草图上的空白点，不妨想象（最好还是画出来）其中有更多遵循已有规律的向量。比如，上面那张草图所描述的向量场中还可以添加更多的向量。

如果一个向量场被称为“连续的”，那就意味着你可以放大该向量场中的任意一个点，并且观察到这里的所有向量都看起来方向一致。上图所画的向量场就是连续的。下面这张图说明，这个向量场里的 3 个点经过检查，成功地满足了这个条件。当然，要决定一个向量场是否连续，我们必须检查向量场中的每一个点。

有时候，你会在一个向量场中看到一个不是箭头的点。向量场中的点被称为“零向量”，代表向量场中的“消失点”。向量场中的点常常能突出向量场的不连续性。在一个不连续的向量场中，存在着至少一个点——无论如何放大这个点，我们都不会看到所有向量指向同一方向。下页是两个不连续向量场的例子。

气象学家经常通过在地球模型表面放置描绘风的箭头来创建向量场：箭头的方向表示风向，箭头的长度表示风速，长箭头表示强风，短箭头表示弱风，没有箭头则表示无风。

请记住，向量是直的，而球体的表面是弯曲的。因此，球面上的每一个向量与球面只有一个接触点，即向量起始的那个点。

毛球定理说的是，球面上不存在连续而又没有消失点的向量场。换句话说，如果球面上的每个点都被分配了非零向量，在放大球体时，不可能所有向量都看起来指向同一个方向。球体上的向量场某处总会存在着一个零向量。这个定理的名字的来源就是把球体想象成一个球，把向量想象成球上的毛。当想要“抚平”毛球的时候，你会发现总是需要一个消失点。消失点上的毛会朝上竖立，远离球面。你无法把它“抚平”，也就是说，你无法把毛梳回球面上，让所有毛都顺溜地贴在球面上。这类尝试都会得到至少有一根毛仍然竖立着的结果。

当用球面向量场来表示地球上的风场时，毛球定理的意义在于，它表明地球上总有至少一个地方没有风。我们已经知道，本章开头提到的玩具牛和球在拓扑学家眼中没有区别，因此你也可以把这个定理改写为：“每头（玩具）牛都有一根梳不平的乱毛。A”也就是说，无论怎样梳理玩具牛身上的毛，最后总会留下至少一根竖立着的毛。

对于我们这些憧憬完美的人来说，一想到毛球抚不平，就会觉得有些不安。无论在数学研究还是在人生中，尽力而为往往就足够了，甚至是令人满意的。尽力做到最好，哪怕你的“最好”并不完美。

4

博弈论：尽可能合作

在数学领域，博弈论中所谓的“博弈”是一场决策者之间的策略互动。让我们看一个著名的博弈论例子：囚徒困境。在这个故事里，一个歹徒和同伙抢了银行。抢完之后，歹徒把钱藏在了银行门外的一个垃圾箱里，然后开着车飞快地逃走了。在离银行不远的地方，歹徒被抓住了，同伙也被抓了。他们被带到警察局，关在不同的房间里。由于他们都持有枪械，两个人可能都会被指控非法持有武器。尽管警察高度怀疑他们抢了银行，但没有足够的证据在二人不认罪的情况下进行指控。当歹徒和同伙被分开关押的时候，二人都收到了以下条件。

● 如果歹徒和同伙都承认抢了银行，那二人将因非法持有武器和抢劫银行入狱，但可以各自减刑到 2 年；

● 如果歹徒和同伙中只有一人承认抢了银行，那么承认的人可以完全免于入狱，但未承认的人将因非法持有武器和抢劫银行服满 3 年刑期；

● 如果歹徒和同伙都不承认抢银行，那么警方将没有足够证据起诉他们抢银行的罪行。在这种情况下，二人将因非法持有武器而各服刑 1 年。

你可以把这些信息组织到一个图表中。

假设两人之间没什么真感情，歹徒的唯一目标是尽量减少自己的服刑时长，那他会怎么做呢？是承认，还是不承认？

在二人不能交流的情况下，要考虑一下同伙可能采取的行动。思考一下，如果同伙不承认的话，会发生什么。

如果同伙不承认，歹徒要么入狱 1 年（如果他也不承认），要么不用服刑（如果他承认）。因此，如果同伙不承认，那么他最好的选择是承认。

下面来考虑一下如果同伙承认了，会发生什么。

如果同伙承认了，歹徒要么入狱 3 年（如果不承认），要么入狱 2 年（如果也承认）。因此，若是同伙承认，那么歹徒最好的选择是也承认。

无论同伙选择什么——不承认或承认——在不能和同伙商量的情况下，最佳选择都是承认。同样想降低自己服刑时长的同伙也会使用类似的逻辑。因此，同伙也会承认。当两个人都承认时，他们将各自入狱 2 年 A。囚徒困境有意思的地方在于，基于独立个体决定的最终结果并不是最佳的整体结果。也就是说，如果可以和同伙交流与合作的话，两人会决定都不承认，来获得每人 1 年的刑期，而非 2 年。

囚徒困境是博弈论中的一个思想实验，但它在现实中也有应用。换句话说，在人际、商业或政治谈判中，人、机构和国家之间进行合作是明智的选择。在数学学习和生活中，合作之路与单打独斗相比，可能会通往更好的结局。

《唤醒心中的数学家：帮你爱上数学的生活手账》

作者：[美] 苏珊·达戈斯蒂诺（Susan D'Agostino）

译者：何婧誉