一位热爱教育事业的大学老师的独立面对

        这是一位可敬的大学老师，他热爱教育事业，对自己从事的一线教学工作饱含工作热情。无意间浏览了他的博客，博文量大而不失分类，内容浩瀚而不失层次，深深地被博客的宏大气势所吸引，整个博客空间像一个迷宫，而每一篇博文像其中的一件艺术品，阅读众多的博文，像是在看一部大片，又像是在欣赏一件艺术品。

       如何申请CSDN博客，如何第一个C++程序，如何给程序添加说明和注释；如何在博客上发表第一个程序，在发表的过程中会遇到什么问题，怎么进入后台手动修改，这位老师都事无巨细地对学生进行了手把手的教授并进行视频讲解。其实这些都已经远远超过了一个老师的正常工作职责。正是内心有了对自己工作无限热爱和对自己学生的无比负责才有了这无比令人感动和行为本身就无比美好的教学。我们不禁感动于这些用心良苦的文章，更感动于这位老师的行为所折射出的真、善、美！

       博文中有指导性的文章，也有教学工作的链接，也有自己的一些随笔，比如收到了网友的来信的疑惑，贺老师把针对性的建议连同来信一并发到博文上解疑答惑，相信会有更多的人得到启发。在博文中，几乎对每一位评论者进回复，回复的内容具体而有指导性，有的回复更像一篇因材施教的建议性文章，或许我们早已经习惯了网上的灌水式留言与回复，我内心突然非常感动，这种感动如此稀缺而久违，它向所有的人传递着勤奋、求实、进取的本质价值观，向人们传递着一种我愿意付出，我正在传递，我会更快乐的正能量。

       不曾想这么可敬的老师居然也有人挖苦一下，在贺老师回复一位网友的咨询时，有人跟了很不礼貌的回贴，贺老师没有回避，而是有礼貌地进行了回复，幽默而不失风度。

       更多关注了贺老师的教学编程，一个程序怎么实现，如何改进可以更高效，贺老师都进行了分步讲解。我想正是因为有了对本职工作的热爱才有了如此艺术品般的博文。

      细细品读了他的一些博文，感觉这些来自心底的文字写的真好，以下是摘选了几部分：

        “当过了学生，也始终在教学中了解着学生，我清楚学生得不到该有的教学服务，在不良的学习风气和异化的学习目标中，更多的同学选择了随波逐流，用各种显性的和隐性的方式，浪费着饱含学校美好愿望的制度和条件，挥霍着老师辛勤劳动该有的果实。我当过了教师，一线的教学任务也一直没有断，我知道教师夹在其中的难受。教师的努力工作得不到学生的认可，教的是大学生，可是却要考虑着对付诸如抄作业之类幼儿园孩子都觉得匪夷所思的问题，奉献着多年所学积累的真正的知识，却被学生一句未经体验和思考的“教的是没用的”而忽略。”

        “ 我在班主任工作中，品尝了对不算少数的同学的无奈。由和不学习的学生作斗争，到认识到学生不学习有其局限，需要的是和学生并肩与不良学风作斗争，再认识到青年人（相对有城府的成年人）固有的纯真，每个人内心深处对进步的渴望，认识到他们在与各种制约其发展的障碍斗争中的艰辛，以及认识到学生面对障碍妥协之后用麻木和貌似大度包装的痛苦。青年人是可爱的，大学老师应该挑起这份责任，不论之前的应试教育对他们造成了什么样的影响，带着他们学会改变，学会真正的学习。”

      “看着母校的校训：勤奋、求实、进取，想到了植物的生长，我突然意识到母校校训中的进取并未规定方向。植物的进取包括两个方向：枝和叶自然应该在阳光下，积极向上；而根，尤其是根须，进取的方向自然是泥土的最深处了。相比而言，根须的数量是惊人的，远多于枝叶，整株植物的生命力恰好是由根须支撑的。想到这，往泥土深处去钻的自己释然了”

         小小地感慨一下，像这样的好老师已经很少了，看完了老师的博客，心中突然很失落，遗憾自己不曾有机会去当如此的幸福的菜鸟。

       贺老师博文地址：点击打开链接

       原文链接：我的独立面对