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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 关于“IT学子成长指导”专栏及文章目录

  为大学生迷茫,共同寻找快乐、激情的成长之旅!  本专栏创建于2012年5月。几年中,无数的IT学子到此交流,也形成了一道独特风景。这里,汇聚了众多成长中的烦恼,也集合了更多的突破智慧。  读者不妨可以浏览本文,找适合的文章深入阅读,将之作为大学之路的参考。可以将你未解的困惑和疑虑写出来,Email发给博主sxhelijian@163.com,关注雪中送炭的博主愿为你服务。若写信,请详述...

2012-11-01 09:22:37 39892 88

原创 贺利坚的课程教学链接

C++程序设计课C++程序设计课程主页-2012级(含学生名单及链接)C++程序设计教学材料-2011级  计114-3.4 班学生 基于2011级方案整理的一学期(用时14周)C++基础补习方案:适用于高年级安排自学工程师素质拓展工程师素质拓展课程主页(2012级)计算机学科导论课计算机学科导论-2012级教学材料及学生链接计算机学科导论-2011级教学材料大学生学习指导课程材料大学生学习指导课

2012-09-20 20:12:59 56834 55

原创 深度学习数据结构——这不是笨办法,你在练巧功夫

【来信】  贺老师你好,我自己写了一篇关于KMP算法k值回退的理解,我学习数据结构仿佛每一个算法都要去自己遍历一遍数据找到根本才放得下,我完全可以记下来理解个大概就好,我这样学习数据结构会不会太笨了【回复】  要相信没有白下的功夫。  做工程讲究成本与性能的折中,学习中,也要衡量你的成本(全面成长所需要的时间和精力),在专业基本功上面,投入你能投入的最大成本。当成本有限时,至少有一部分问题,抠到足够的深度。  这样的学习过程,还在培养你“螺丝壳里做道场”的能力。你要知道,需要顶尖的专家解决的问题,

2020-10-31 14:58:51 209

原创 调整DOSBox的窗口大小:跨过三连坑

换了笔记本,发现DOSBox启动后屏幕特别小,以至于无法看清。  之前有学生问过我这个问题,采用Alt-Enter进入全屏模式解决过。这次问题也砸我头上了,还是想要窗口。  然,百度来的修改配置文件的办法未起作用,找到的文件DOSBox 0.74 Options.bat与解决问题根本无关。软件在更新版本过程中,文件的作用改变,也是正常的。  注意到启动屏幕上提示的配置文件是这个:  跨过第一坑!    从C盘开始找起,却找不到AppData文件夹。想了下,会不会是隐藏文件夹?  果然,在“

2020-10-31 06:56:41 403 2

原创 从实践下手找到自信

【学生来信】  贺老师,您好,我是一个三本学校软件工程专业的学生,今年刚升大二。  我们学校在大一一整个学年都只学了c基础,其他全学了数学,结果就导致一年下来我感觉什么都没学,因为只学了c基础,我就只会简简单单的编程题,对于一个学软件工程专业的学生来说,对专业的掌握真的很迷茫。  大二开设了许多专业课,可是刚开始学Java我就感觉有些跟不上,我总是在网上看一些学长学姐,那些大佬,说的名词我一个也不懂,所说多实践,甚至都不知道在哪实践,怎么实践,不过,我也有在思考,我是不是操之过急了,因为数据结构,算法

2020-10-30 05:46:58 1094 1

原创 写给社会实践的“队友”们(附梦一则):体验、认识、思考、立志

今年暑假,做了一件以往没有深入做过的事。受邀请担任了两个社会实践队的指导教师,并有一些参与。说是指导,也就是远程了解了些情况,必要时向队长做些交待而已。在对疫情仍严格防控的背景下,我更没有向同学加入我的主观意图。  这两个队的表现都出乎我的意料!我和负责人笑称,是他们带出了一个对社会实践有看法的老师来了。我们的00后不一般,放出去,他们的视野很开,思维很活,能成事。(我还在想,若要报怨他们在课程学习中过于死板,教条于死记硬背,从老师角度,还是要反思自己的教学方式是否适合新时代的需求,是否思考过95后、00

2020-10-24 08:16:43 83

原创 要习惯同时兼顾几个学习项目

【来信】  老师,我是一名刚步入大二的数据科学与大数据技术学生,学校是一个普通的二本院校,高中贪玩以致去年高考没有达二本线,不过运气好被补录了,还录了个自己非常喜欢的专业。大一我自学了python,数据库,hive等大数据会用到的技术,也参加创新创业比赛取得了省级一等奖。按照我原定的学习计划再过两个月就可以学完大数据分析的课程,并开始做些大数据实战项目,下个学期就有能力去参加大数据学科竞赛。但最近身边有几个朋友开始劝我放弃大数据,让我先去学算法,我有点犯难了,我不想半途而废放弃我喜欢的这个方向,我想在大数

2020-10-20 20:24:39 167

原创 理一理头绪,有与目标统一的行动了就会好

近日有件很重要的事无暇分心,终于交差,赶紧把“积压”的来信处理完。  这位同学的来信,深深地体会到当不能感知及利用到学校的支持时,依赖性重的同学所处的无奈。上大学,积极主动地利用学校已有的条件(有些需要争取),这是其一;在条件确定的情况下,就是要自己头脑清楚,而不是遇事慌张。  下面是同学来信,以及我随信的点评(在【】中)。  ------------  贺老师您好, 我是在一个农业大学学习物联网工程(电商物联网方向的一名大三女生,最近准备考研的东西,但是很迷茫。在我们学校,我们专业很不受重视,甚

2020-10-20 17:16:23 105

原创 答研一学生:你的奋斗在哪里?

【来信】  贺老师您好,感谢您花时间查看这封邮件。这封邮件主要是我想和您谈谈我对于未来职业规划,以及听听您的意见    我的本科是个三本,今年刚考上一个B区的211计算机研究生,研究方向是深度学习算法~ 现在计算机行业内卷有点严重,尤其是算法岗,再加上我个人身体不是特别好(估计顶不住996),所以毕业并不打算去公司当程序员(我感觉我也没那个本事)  现在摆在我面前的其实就两条路,要么读博,要么进体制。其实我在本科毕业的时候是特别想有机会就读博的,我非常热爱计算机这个行业。但是读博的前提条件应该是要解决

2020-09-26 07:17:27 2307 6

原创 学霸该解压

(我在原信基础上,在【】中加批注,以实现交流。)我是一名计算机科学与技术专业的学生,今年九月刚步入大三。在学习中我步入了迷茫期,迫切想要摆脱却终日浑浑噩噩,不得其法,希望有幸能得到您的指点。【能感受到你的迫切。而试想一下,你此刻最需要的是什么?能给我写信,是想回归一种理性下的秩序。在任何时候,设法让自己保持镇定。】我和大多数普通人一样,高考结束后步入的是一所普通的末流本科。因为从小喜爱各种电子游戏的缘故,选择了计算机专业,初心是能够开发一款优秀的游戏。【不要给自己的母校冠以“末流”的定语。这不仅是对哺育

2020-09-26 07:13:48 359

原创 写给大三没有信心的同学

【来信】  贺老师,您好。我想和您说说我的问题。我是一所普通二本院校的学生。高中外语学得是俄语,大学后学了计算机专业,外语还是俄语。我一直觉得英语不会,是我学习计算机编程的障碍,我自己一直都在努力地学习和接受计算机,但是效果不好。我不打游戏,也不和别人出去玩,没什么不良嗜好,一直规规矩矩的,但是上学期还是挂了一门专业课,这学期开学我已经大三了,感觉自己一无是处,毕业以后想直接找工作,但是我什么都不会。您觉得,我是不是不适合从事这个行业? 还是说,我不够努力,方法和方向不对。现在,我除了尽可能得学好专业课以

2020-09-02 10:06:25 1981 1

原创 在职人员学计算机的困惑

【来信】  老师好,我购买了你很多课,但是学起来自己感觉没有规划。。。。所以想请教一下一般大学里的学生都是怎么规划自己学的课程【答复】  我不知道你的背景,是在校还是在职,是计算机专业辅助学习,还是其他专业意在改行?是仅爱好,还是想从事IT行业的工作?我们既然是一对一交流,你需要将你的情况详细描述出来,而不要看“一般”怎么样。【再来信】  自从看了你视频后我觉得你是个非常负责任的老师.所以我想向你寻求一些建议 我今年27岁,属于在职人员 以前只学过C语言以及数据结构一小部分.现在我每天只上半

2020-09-02 08:17:17 331

原创 重修会对以后有什么影响?

有位同学上上一学期有一门课没过,上学期跟班重修,考试成绩还不错。他找我问:老师,这门课考得还不错,然后说可以算补考也可以算重修,补考就是记作60,老师建议我该算什么呢?我校现在的政策是,挂科之后,可以重修,可以补考。补考排在刚开学,而重修得跟着下一年级再学一遍,参加统一的期末考试。上学期疫情期间特殊,开学时没有安排补考,期末一起考,所以有了同学的这个选择问题。当然,选择重修需要交重修费。  学校的这个规则体现了我国高等教育进入普及化的形势,我也赞成给同学们选择的机会。  我给的建议是:建议你

2020-08-29 21:26:32 638

原创 大四,学得不好,想考研名校,找工作没底,该给何建议?

【来信】  贺老师您好,在您百忙之中还要打扰您一下,我开学就大四了,电子信息科学技术专业,大学是普通二本,自知以前每日混混度日,本来打算今年考研去上研究生学点东西,但是却对自己没有一个准确的定位,想考业内的名校,但是自知没有项目与学校加持,也没有很牢的专业知识,但是定我们专业很好但只是一本的学校又心有不甘,所以想下半年学些东西,试着找工作(我觉得我什么也不会害怕找不到),然后明年再考我想的那个名校,但是又略感焦虑。如今看了老师的帖子,想请老师给个建议,谢谢老师了【回信】  看了半天,没有缕清你的问题。

2020-08-22 10:50:01 385

原创 抄代码的高境界——记与一位同学的交互

在QQ群里,有同学给我留言:@贺利坚 贺老师,消除多余的空格我不会做。想了半天您提供的答案才弄明白。但是,您的答案有点小问题。他提供了代码并指出:第一句中的char c,frontIsSpace=0 应该赋值为1.否则如果输入的第一个字符是若干个空格,那么输出结果就会出现一个空格。接下来,是他测试的截图。我看了代码和截图,的确是个Bug。有人帮我找出毛病令我高兴,更让我高兴的,是同学对我所提供参考解答的正确利用,他在运用最有价值的学习方法,在菜鸟阶段,有力的啄开厚厚的蛋壳。我给他留

2020-08-09 20:51:13 670 1

原创 通识教育模式下的准大二暑假自学计划

【来信】  贺老师您好,我是一名准大二生,我所在的学院的培养模式是大一大二通识教育,大三大四学习专业课。因为我现在第一选择是cs专业第二选择是信息安全专业【以学院最后给出的分流方向为准】,想问一下这个暑假应该如何安排自学计划?计算机相关我之前只接触过很少一点Python,再就是必修课大学计算机基础,属于小白状态。【因为我之前是一直想选某文科专业被学校拒绝了,所以大一基本没学习计算机相关】  我在知乎、语雀、您的博客等学习交流平台都看了很多文章,但是基本没有针对我这种半路出家又要科班学习的情况。所以我现在

2020-08-05 11:42:06 2247 4

原创 觉得自己坚持不来?不,是你必须坚持下来

【来信】  老师,您好,我是一名专升本的同学,虽然看老师的视频,成功过了(非常感谢老师的数据结构视频 ),其实代码部分都没有考,代码部分我也不太会写,我还是非常怀疑自己的学习能力,没有一点信心,想学java看了一家培训机构的学习视频有152h,很长的时间,虽然懂但我断断续续就看了3/1,现在我有些同学已经走向了工作岗位,我非常迷茫,觉得学历可能也没有那么重要,按我现在的能力肯定找不到工作,我就想请问老师,接下来我该如何学习Java并找到工作,有说java大多数培训机构出来的学生都是学这个的建议学大数据,有

2020-07-23 15:29:37 739 2

原创 准大二生的暑期自学安排

【来信】  我是一名准大二生,信息安全(网络安全)专业。想利用暑假时间学一些知识,但是不知道该学些什么,该怎么学。我大一学了c语言和c++,上大学之前没有接触过编程,也不了解计算机专业。经过一年时间的学习,我发现仅仅靠学校教的课来学习是远远不够的,我发现身边有很多同学初中就开始接触编程,现在已经会几种语言并且会做一些项目,我感觉到差距很大,所以我想利用暑假好好提升自己的编程实践能力。但是在我大一学习过程中,我感觉到编程很难,要记很多语法和规则,常常忘记,兴趣也不大,可能因为受挫的原因或者没有领会到计算机专

2020-07-03 22:29:47 2995 10

原创 一封学生来信:突破大学的迷茫

清晨早起,开手机就看见了邮件提醒:  于我而言,这是一个幸福时刻,我知道,这背后又是一个年轻人遭遇困扰的故事。打开附件,是这样的:我是X大学医学院临床医学专业的一名学生,前边这句自我介绍就是我最大的迷茫。我的母亲是一名建筑设计师,常年做建筑工程的造价预算与审计工作,她是我们市建筑总公司的第一位女造价师。也正因此,我记忆里的卧室总是堆满蓝白色图纸。从小我就好奇,那一捆捆的线条与数字怎么能变成高楼大厦,看着妈妈趴在图纸上写写画画,在电脑屏幕前敲敲打打,我不觉也爱上了建筑,建筑是流动的艺术,是静止的音

2020-06-20 06:33:47 811

原创 幸福时刻:七年后的再次“连线”

【前言】幸福的感觉忽啦啦又来了。七年前一次通信再得反馈,享受之余,继续努力!【来信】  今天突然搜到了这个邮件,一看时间竟然是七年之前了,时间过得真快!您可能也看到我的邮箱了,目前我从理工大学毕业之后来到了美国的东北大学正在读博士。您说的这些潜移默化地影响了我很多,现在看到感慨万千。  很感谢当年的您给我回了这一封邮件!看到您的CSDN博客还在更新,顿时感觉您作为师者的伟大!再次感谢您。【回复】  早晨起来,手机上的邮件只看到了邮件主题,和你姓名的全拼,脑子里闪出的,就是你名字的三个字,感觉就熟悉

2020-05-21 08:16:01 643

原创 薪火相传:学生为我赋能

【前言】  “上大学,不迷茫”慕课已经开课到第5个年头。这门在本职工作之外开发出来的课程,也在我自己的困扰中时时面临停课。一封学生来信,为我继续在这个方向上坚持加了砝码。征得学生同意,本文转载我们的通信。【学生来信】  今晚看完了“上大学,不迷茫”这门课的所有视频,突然有种高考前一天和老师道别的酸楚,也是借最后一章老师提到的“写作”建议,那就从这份这封邮件先开始吧,看到上面邮件的主题二字,突然迟疑了一下,我到底为什么写这封信,难道真是与这门课的不舍,或许也有点吧,但既然是主题二字,应该要突出我最核心的

2020-05-21 08:01:50 891

原创 8086汇编栈段为何“乱套”了

带学生在课堂上观察在子程序调用时机器内部发生变化的细节。  有同学关注到了栈中的“乱套”。  程序如下:assume cs:code, ss:stackstack segment db 16 dup (0)stack endscode segmentstart: mov ax,stack mov ss,ax mov sp,16 ...

2020-04-24 11:24:29 658

原创 汇编语言之歌

在汇编语言课上,让同学们分组搞一个创作,以此调剂调剂,天天上网课的同学们需要释放一下。  我的学生黄倩颖,代表第4组,创作了这首《assembler language》。  70后表示喜欢00后的作品。上视频——附歌词——原曲:刘柏辛:manta填词翻唱:黄倩颖not a game time is a test time(这不是游戏时间,这是测试时间)how to run out...

2020-04-14 08:53:43 2643 2

原创 教学记事:用提问的方式解疑

有同学在群中提问。决定今天换个风格答疑。跟我好几周了,且提问的这位同学一向活跃,我确认这样她是可以接我的招数。(重要提示:用提问的方式,需要学生开放的思维,需要确认具备,或者预先为他/她营造安全感。)  本文记录这个美妙的过程。【丁智颖】这个为什么只end start,没有end s?如果这样写代码的话应该是把start和s作为同一类身份吧?【贺老师】end start是什么意思?...

2020-04-09 21:23:24 867

原创 学习故事:在学习中研究,最给力的学法

汇编语言程序设计课程中的一件事,值得记录。  看到最后的大学生朋友们,想一想,自己主动学习的状态如何能有?会是什么样的?故事是这样的。  郭昊天同学发现了一个问题,独立解决了。他征求我的意见,看要不要分享。  曾带着学生开博客的老师,求之不得!  于是群中有了下面的场景:  同学们加入了讨论:    送上了赞许。    我需要表个态了。这样的学习氛围,正是我所追求的!感谢...

2020-04-02 07:13:22 892 2

原创 做一个决定,然后配上行动

有不少同学,在做关键决定时,会有犹豫。这样的黄金时期,这个状态不算好。  记录一则对话,关于决定是否考研。【学生】老师,我准备工作,但是心里一直想要考研,想更上一层楼,但是,总觉得自己考不上,而且,现在已经四月份了,犹豫了两个月了,根据您的人生经历,能不能给我指点指点啊【迂者】大几的?【学生】大三。已经晚了。考研来不及了,但是心里一直想着这故事【迂者】年底考,现在准备,正合适啊...

2020-04-02 06:49:20 665 1

原创 为什么要参加课外活动:逻辑层次视角

班干部在动员同学们参加一个演讲比赛,和一个环保知识竞赛活动。  助攻几脚,鼓励同学们动起来。  借助刚给他们普及过的逻辑层次。(想了解解逻辑层次请看完下面的文字后看百度百科“NLP思维逻辑层次”和一个用逻辑层次解决问题的案例《厉害的人遇到问题时的思维模式与普通人之间差别在哪》。【班级群中的发言】  在校期间,积极参加各类课外活动,老贺是极为赞成的。分析如下:环境:不少同学想着是否有奖,...

2020-04-02 06:29:45 713

原创 汇编练习:求向量和

计算其中和是两组数据,其中的所有数均为80以内的正数。要求在程序中必要处要写上注释。写程序前,可以画规范的流程图以整理思路。提示:编程解决问题是一项有创造性的工作,学编程就是塑造创造力的过程。本题目可以设置不同的数据存储方案,决定了不同的编程方案。下面罗列几种,供同学们选用:(1)将、两组数据存放在固定的内存位置,如2000H:0H处——谨慎使用这种方案,除非特殊情况(在需要...

2020-03-23 08:31:27 1308

原创 汇编练习:Tomy的成绩

有下面的一组学生成绩数据,编程序求出Tomy同学的总分,最后结果存放在AX中(更强功能还可以继续期待哦!)nam‘Tomy’‘John’‘Mary’‘Jone’c78827592asm66799587math789374 100chinese90785663请在下面程序基础上完成功能:要求在程序中必要处要写上注释...

2020-03-23 08:27:21 1341

原创 汇编练习题:包含多个段的程序

一、有下面的一组学生成绩数据,编程序求出Tomy同学的总分,最后结果存放在AX中(更强功能还可以继续期待哦!)nam‘Tomy’‘John’‘Mary’‘Jone’c78827592asm66799587math789374 100chinese90785663请在下面程序基础上完成功能:要求在程序中必要处要写上...

2020-03-23 08:03:11 1374

原创 大三学生考研与自学的安排

【来信】  现在是大三学生,希望投身于智能制造人工智能等领域,大一的时候加入实验室但是当时感觉自己没有基础,想先把基础学好再加入。于是大一大二一心投入课程学习。但是大二学期末我感觉这种只看书本的方式并不能提高自己实际做项目的能力,于是大二学期末再次加入,直到现在在实验室也参加了学校和省里的比赛,能力的提升自己是看在眼里的。如今面临考研和工作,说句实话我是想考研(模式识别专业),但是我感觉能力更重...

2020-03-16 06:54:57 1949 1

原创 大学生的假期修炼

近日班级的学习开始现些气象。感谢团支书兼ACM集训队新秀徐心雨同学的操劳。  向同学们分享了几年前旧文《课堂、课外和假期》,也心生感慨,在班群中告诸弟子。  将此一番叨叨在此呈现、记录:感谢心雨每日操劳!刚才博文中大意班会时讲过,曾想过一放假就组织大家的学习,实在也是对“民意”没有把握,而没有入手做。大疫无情,却也是提供一个机会,让大家居家坐住,但坐下来干什么,却有讲究了,有了近日一些一带...

2020-02-04 10:22:42 1982

原创 计195班学子博文目录

2011年开始,组织我任教课程的学生通过“博客交作业”的方式学习,数百名学生受益:学习成果可视、积分激励、开阔眼界、对外展示。  自接手计195班班主任工作以来,一直想在班级中组织学生玩博客。面对疫情,现在开始吧。  愿在这里,记录下我的学生的成长轨迹。  (打个广告:哪家能提供优质发展机会的公司HR路过,捡好的就提前预订了吧。)博客清单:杨家全白小虎宁高丞周震邵衡华晨妍黄满...

2020-02-01 08:45:13 2223 3

原创 一名大专同学的四个问题

【前言】  收到一封来信,赶上各种事情拖了几日,利用今天要放下工作的时机,做个回复。  2020年到了,就以这一封信,作为开年标志吧。【正文】  您好,我是一名现在有很多困惑的大二学生。有一些问题想要向您请教。  先说一下我的基本情况,高考失利,不想复读,来到广州一所大专读计算机应用技术专业。学校是偏艺术类的,计算机专业没有实验室更不用说工作室了。而且学校的学风也不好。但我很想在计算机领...

2020-01-01 11:19:23 60420 24

原创 给区域赛成绩不理想怀疑自己的大三女生回信

【来信】贺老师,您好:  很冒昧在这个时候给您发这封邮件,因为不知道会不会打扰您的休息,希望不会吧。  我是一名在校大三的女生,专业偏计算机。我在大一的第二个学期进入了学校的程序设计实验室,开始了我的编程之路。到现在也就是大三第一个学期为止,一直泡在实验室做程序设计,但是2019下半年代表学校出去打区域赛的成绩很不理想,我感觉自己受到了很大的打击。说句可能不好听但是我内心的真实写照,感觉自己...

2019-12-18 07:26:50 3358 5

原创 答高中生:在应试体制下首先好好应试

【留言】  你好。我大致的看下了你书中关于应试教育的部分。想问一下你对在应试教育体制下的高中生有什么建议吗?【答复】  好好应试,这一阶段对于你争得未来可供利用的资源很重要。不过需要清楚的是,这不是学习的全部,不是学习本质的内容。上大学,不是终点,而是新起点,需要更加努力的。为此,在为高分学习的过程中,发现学习之美(这种美是存在的,需要发现),爱学习的心态要保持终身的。高中的爱学习,成果汇集...

2019-12-17 08:11:39 1453

原创 答大三犹豫考研的同学兼向大一学生叨叨几句

【来信】  贺老师你好,我是一名普通二本网络工程专业的大三学生。眼看着大三上学期又要结束了,非常的焦虑。之前一直没有好好学习,学的东西少之又少,大三下学期结束就要开始找实习了。学校开了java基础课程,这学期就顺带自学了javaweb的一些内容,是跟着网上的一些培训网课学习的,感觉知识体系很大,看到框架部分,打算看完跟着做一些小的项目。但学得有点无力感,之前学习的比较快忘记,有段时间没学习了,有...

2019-12-07 09:32:22 1803 3

原创 当遇到不会做的编程题时——

【引子】  CSDN博客在每篇博文下面加了一个“私信求帮助”的链接。我不知道这个链接是否能长久,对博主而言,增加了互动,但可能负担也来了。  这两天的私信就是多了,各种不在自己“定位”范围内的事也有了。本职工作和自己的方向在,定位需要有。  在我的定位里,没有辅导做作业的位置(甚至有人找我代做作业)。早起看到的一道作业求助,还是想帮一把了。当然,源“鱼”求“渔”。【提问】  请问您能帮忙...

2019-11-22 06:59:04 1641 2

原创 稳中求变,试着提高时间管理能力

【来信】  贺老师您好,首先我想先坦诚一下我的情况,如果您不嫌麻烦的话,可能会更多的了解我一点。因为最近看了一些您的文章,我觉得您的意见会对我有很大的帮助。我今年26了,我和我妻子高中就谈了恋爱,谈了七年的恋爱之后结了婚。现在儿子也快两岁了。非科班出身,大四报了java 培训班,是一名普通大学的普通的大学生。毕业工作了快三年,兜兜转转的现在在一家算得上中型企业的公司担任项目组长的角色。其实技术也...

2019-11-20 20:34:43 1231 1

原创 提问题宝贵,试着自己先给出一个回答

为IT学子解惑这么多年,现在是越来越“懒”了。告别了“告知”式,迎来了“提问”式,却发现我省事了,对学生的启发却好了很多。  对于学习者,提出问题很宝贵,这是现在学习者普遍缺乏的。一个好问题,没有标准答案,可能性很多,充满着创造性,被问者直接的回答,往往也就封死了提问者的想像,且被问者的视角未必能搭上提问者的认知程度。  记录这样一个案例。【学生】  我看了李春葆老师的算法设计与分析,学校...

2019-09-28 19:53:13 1242 2

2014学科导论-应用软件

文经学院2014级计算机学科导论课件:第5讲 应用软件

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件:第4讲 系统软件

2014-10-21

2014学科导论-程序设计

文经学院2014级计算机学科导论课件:第3讲 程序设计

2014-10-13

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件:第2讲 计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 用Scratch形象地引入,归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 演示文稿 用Scratch形象地引入,归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014C++ 第1讲 关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014 C++ 第2讲 C++的初步知识

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014学科导论-课程安排

文经学院2014级计算机学科导论课件:关于课程中的做法

2014-09-23

2014学科导论-初识计算机

文经学院2014级计算机学科导论课件:第1讲 认识计算机

2014-09-23

异常处理和命名空间(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第14章 异常处理和命名空间,内容 14.1 异常处理 14.2 命名空间 14.3 使用早期的函数库

2014-06-16

输入输出流(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第13章 输入输出流,内容 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2014-06-01

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

运算符重载(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第10章 运算符重载,内容 10.1 什么是运算符重载 10.2 运算符重载的方法 10.3 重载运算符的规则 10.4 运算符重载函数作为类成员函数和友元函数 10.5 重载双目运算符 10.6 重载单目运算符 10.7 重载流插入运算符和流提取运算符 10.8 不同类型数据间的转换

2014-04-14

C++类和对象(二)(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第9章 C++类和对象(二),内容 9.1 构造函数 9.2 析构函数 9.3 调用构造函数和析构函数的顺序 9.4 对象数组 9.5 对象指针 9.6 共用数据的保护 9.7 对象的动态建立和释放 9.8 对象的赋值和复制 9.9 静态成员 9.10 友元 9.11 类模板

2014-03-23

C++类和对象(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第8章 类和对象,内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了,C++的学习就更顺畅了。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样,一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点,另一方面,也利于学生在刚刚开始程序设计学习时,将单步调试当作一件很自然的事。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单称序的执行过程,帮助读者建立程序中语句顺序执行,完成功能的概念。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单程序设计过程。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单分支程序的执行过程,试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来,帮助学生建立分支的概念。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,通过单步执行跟踪程序,帮助读者建立循环的感性认识。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍与解释了最基本的三个编码规范,即一句一行、缩格排放、加上注释。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第6章 指针,内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第5章 数组,内容 数组的概念,一维数组的定义和引用,二维数组的定义和引用,用数组名作函数参数,字符数组,C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2013-11-12

C++中的函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第4章 函数。内容: 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第六讲 计算机通信与网络。主要内容:计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第五讲 应用软件 主要内容:信息系统、 软件工程、 人机交互、 人工智能、 相关课程。

2013-10-22

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

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