C#学习4

只要是没有加static 的方法或属性,都必须先实例化,再通过实例名。方法名或实例名.属性来访问。

加static 的方法或属性,可以直接通过  类名.方法名或类名.属性为来访问


访问修饰符有4种

public  :可以在任何地方被访问

internal  : 只能在本项目中被访问

private   :只可以在本类中被访问 

protected : 只能在本类和子类中被访问


C#中

定义一个变量,这个变量有get 和 set方法我们就叫做属性;


private int age; //通过Age的public属性来保护私有变量
public int Age   //Age 就是一个属性
{
   get      //当用户对Age取值的时候自动调用get方法
      {
            return age;
       }
   set      //当用户对Age赋值的时候就自动调用set方法
       {
        //这里用关键字value,value就是用户赋给Age的值
         if(value>=0)
             age=value;
         else age=0;
      }
}


外部实例化之后调用

属性:

字段用public修饰;

含有get、set方法;

属性是为了保护与之相对应的字段的,命名要符合规则,用来保证对字段的读取和赋值符合要求;

属性分为读写、只读、只写;

允许外部访问的变量,一定要声明为属性;


具有get/set方法的叫做读写属性;

只有get方法是只读属性,这个属性只能读取,不能写入;

只有set方法是只写属性,这个属性只能写不能读,这种情况用的很少;

当实例化一个类是会对属性自动初始化;


使用构造方法的好处:

对多个属性进行复制是不需要重复写实例名;

可以保证new一个实例时必须对某些属性赋值;

和第二个类似,在创建对象是对只读属性进行初始化。


实例构造函数

定义好一个类后,如果没有写构造方法,系统会自动给我们加上一个没有参数的构造方法,在这个构造方法中什么也没做,我们也看不到;

构造方法是一个特殊的方法,他的名字和类名相同,他没有返回值,并且连void都可以省略,我们一旦手写一个构造方法后,系统默认给我们添加的那个默认的构造方法就不会再被添加。

构造方法一般定义为public;

给构造方法增加参数

class Student{
   public Student(string name)   //类Student的构造方法
   {
      this.name=name;  //this 代表的name是下边定义的name, =右边的name是构造函数传入的参数
   }
}
string name;



要实例化一个类,必须调用它的构造方法

构造方法可以重载,也就是可以有多个参数不同的构造方法;


静态构造函数

1) 声明中使用static关键字; 2)类只能有一个静态构造函数且不能有参数; 3)静态构造函数不能有访问修饰符;

1)类可以既有静态构造函数也可以由实例构造函数;

2)惊天构造函数不能访问所在类的实例成员,因此也不能使用this访问器;

3) 不能从程序中显示调用静态构造函数,系统会自动调用他们,在:类的任何实例被创建之前;在类的任何静态成员被引用之前。

类图:

第一行类名;

中间是字段和属性,-表示私有, +表示公有,后表示类型

最下一层是方法后是返回值,+ -意义同上

析构函数:(前有~)清理内存资源用,最后被调用的方法,他的执行以为值析构函数中的对象将要死亡/释放;

class Student
{
   ~Student()
   {
   }
}

析构函数名字和类名相同,没有访问修饰符,没有返回值(void不用写),也没有参数,但有~

不能在结构中定义析构函数,只能在类中定义;

一个类只能有一个析构函数,且析构函数不能重载和继承;

无法调用析构函数,他是系统自动调用的

要想抛异常

throw new Exception(" 错误信息");
Exception ex= new Exception("错误信息“);
throw ex;


//decimal cost;   //后面没有用到cost,所以这里可以省略
        public decimal Cost   //可以在get方法中对返回值进行改变
        {
            get {
                if (distance > 0 && distance < 100)
                    return  1.0m * distance;   //m代表decimal,1.0m和int相乘可以把int转为decimal
                if (distance > 100 && distance < 200)
                   return distance * 0.95m;
                if (distance > 200 && distance < 300)
                   return  distance * 0.9m;
                else return  distance * 0.8m;
                 }

string1.equals(string2, StringComparision.OrdinalIgnoreCase); //忽略大小写比较是否两个字符串都相等

所有类型都可以转换为String 类型?  .ToString  ? 

DateTime.Now.Year ... // 当前年
TextBox 中可屏蔽Ctrl +V
StopWatch :秒表作用, 有.Start  .Stop 方法

System.Threading.Thread.Sleep(500); //让线程休息500ms


参数数组

1) 一个参数列表中只能有一个参数数组。

2) 如果有,他必须是列表中最后一个。

3) 有参数数组表示的所有参数都必须是同一类型。

用法:

在声明用修饰符params, 在调用中不允许有修饰符。

void ListInts ( params int[] inVals ) {... }
...
ListInts();  //0个实参
ListInts( 1,2,3);  //3个实参
ListInts( 1,2,3,4,5); //5个实参

1) 如果数组参数是值类型,那么值被复制,实参不受方法内部影响;

2) 如果数组是引用类型,那么引用被复制,实参引用的对象可以受到方法内部的影响;


参数类型 修饰符是否在声明中用是否在调用中用                                     执                          行                      
  系统把实参的值复制到形参
引用ref形参是实参的一个别名
输出out包含一个返回的值,形参是实参的别名
数组params允许传递可变数目的实参到方法
    如果在调用前创建一个数组,编译器就使用你创建的数组,否则就重新创建一个数组,前一种方法才能将改变的值传递出来

索引器



namespace _6._1
{
    class 索引器
    {
        int temp0;
        int temp1;
        public int this[int index]
        {
            get
            {
                return 0 == index ? temp0 : temp1; 
            }
            set
            {
                switch (index)
                {
                    case 0: temp0 = value; break;
                    case 1: temp1 = value; break;
                }
              }


        }
    }
}

调用索引器时:

namespace _6._1
{
    class Program
    {
        static void Main(string[] args)
        {
            索引器 cl1 = new 索引器();
             cl1 [0] =1;
            cl1 [1] = 2;
            Console.WriteLine("temp0 is {0}, temp1 is {1}", cl1[0], cl1[1]);
            Console.ReadKey();

        }
    }
}







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智慧校园建设方案旨在通过信息化手段提升教育、管理和服务水平,实现资源数字化、工作流程化、管理高效化和决策智能化。方案包括智慧校园信息化平台和安防平台的建设,涉及教学、科研、管理和服务等多个方面,以满足现代教育和培训需求。 技术服务要求强调了统一支撑平台的建设,包括数据标准、接口标准、代码标准和用户信息标准的统一制定。平台需满足信创和X86交叉适配要求,确保安全自主可控的系统开发环境。此外,方案还涵盖了用户中心系统、统一认证授权中心、统一工作流中心、统一智能报表中心等多个模块,以及数据共享中心、语音识别、移动服务终端等功能,以实现校园内外部信息的互联互通和资源共享。 智慧校园信息化平台的建设还包括了对教学管理、人事管理、公文管理、档案管理、即时通讯、会议管理、督办工作、资产管理等方面的数字化和自动化升级。这些模块的集成旨在提高工作效率,优化资源配置,加强监督管理,并通过移动应用等技术手段,实现随时随地的信息访问和业务处理。 安防平台的建设则侧重于校园安全,包括停车场管理、人脸识别测温、访客自助登记、视频监控等多个系统。这些系统的集成旨在提高校园的安全管理水平,实现对校园内外人员和车辆的有效监控和管理,确保校园环境的安全稳定。 最后,方案还提到了对固定资产的管理,包括购置、使用、归还、报废等全生命周期的管理,以及对网络设备、安防设备、服务器等硬件设施的配置和管理。通过这些措施,智慧校园建设方案旨在为校园提供一个安全、高效、便捷的学习和工作环境。
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