英语——长难句分析及技巧

一、五种句型分析

1.结构分析，找主干
   主干a.主谓结构   vt及物动词    vi不及物动词(不可以跟宾语)
  it works(vi)    它起作用
  it matters(vi)   重要，有影响，有关系
  cope(vi)     处理  I can cope/    I can cope with this problems
2.主谓宾 
   I love you.  （you are my girl (阿甘正传、当幸福来敲门)）
   You are my mrrght.
   To the world you may be one person,but to me you are my world.   
3.主系表
   系动词(后面跟表语):  be 动词  am/is/are     become  get/turn    seem  sound   smell 
4.主谓+双宾语
   He offered me agreat hand.     He offered agreat hand to me.
5.主谓宾+宾补
   Tom made jim (happy)   happy对jim补充说明
   I saw pr.chen (drop into the lake)

总结：
1.关键是找到主干中的谓语动词   
2.句子划分，逐个翻译   
3.推敲调整(推敲词义，词本无意、意由文生 my heart will goon(依旧)) 调整表达顺序  
   a.主干结构顺序走 I love you / you are ugly
        b.定语状语往前勾 (定语有特例：定语过程、非限定性定语从句  采用后置法翻译单独成句)
                    (状语有特例：结果状语后置法翻译 she is so ugly that all of as like her)
   c.前因后果多主动
        d.名词从句依序翻译 (名词性从句==名词(主/宾/表/同位语)   定语从句==形容词性从句    状语从句==副词性从句

插入语的标志：    ，A，     -A-   起解释说明的作用     并列关系(时态，词性一样)

二、非谓语动词

To do    （主动关系）   将要
v ing    （主动关系）   正在         
v ed     （被动关系） 
I love and cherish you
To Learn english well is very important
It（形式主语） is very important （to learn english well  真正的主语）
Dr,chen made to learn english (soeasy 宾补)
Dr,chen made it（形式宾语） soeasy （to learn english 真正的宾语）
to Live is to change the world    只要活着就要去改变世界(如果用living )

三、定语修饰名词或代词  

四、状语修饰名词或形容词

The methed （used by us 定语） is wrong
Using（方式状语） this method, we can get the right answer

Chair 椅子   主席   chairman （v 主持）
President  preside（vi 主持） preside at/over the meeting 

1.家喻户晓的公众人物，有约定俗成的翻译方法  newton 牛顿  washington 华盛顿
2.非家喻户晓的公众人物，可照抄、可英译

Oppose to doing sth     反对做某事
Object to doing sth     反对做某事
Be opposed to doing sth 反对做某事

五、名词性从句=名词（主/宾/表/同位语）名词从句依序翻（引导词）

1.that  引导名词性从句(不做成分，也无意义)
That I love you is true.
It is true that I love you. 
2.what 引导名词性从句(做成分，有意义，表示'是什么'是一种内容)
What many parents concern is the education problem of their children?
3.how 引导名词性从句（做成分，有意义，表示'怎么'是一种方式）
How he was killed is unkown to us?
How are you?
How old are you?
How + adj/adv 表示'多么'，是一种程度
How fine it is!
4.whether 引导名词性从句表示'是否' 经常与 or not 连用
Whether he was killed (or not) is unkown to us.


1.that引导同位语从句时，不做任何成分而引导定语从句时，必须做成分(主/宾)
2.同位语从句是名词性从句，就相当于一个名词，是该名词的内容解释说明翻译时往往可用：表示
    3.而定语从句时形容词性从句就相当于一个形容词是对名词进行限定修饰的翻译时往往可以翻译成……的

六、扩展词汇分析

Branch   树枝   分支
Potential  a.有潜力的    n.潜力潜能
Professional a.职业的专业的  n.专业人员职业人员
Inquiry enquiry   n.询问 探索   
Seek to  寻求 致力于    
Reasonable a.合理的   reason n.原因/理由   n.理性 理智   v.推理
Reasoned     推理的
Value  n.价值/价值观   v.估值/评估  v.看重/重视  ~ education
n.+ ly = adj   friendly  timely  及时的
  Costly  耗成本的  
  Orderly a.有序的
Adj+ly = adv

Passion n.热情/激情/冲动    dispassioned n.冷静的
Finance  n.金融 财政   v.资助
Pure    a.纯的  纯净的 纯粹的    以……为代价   at the cost of ……
Issue  n.问题   v.发布 发行  发放  issure a report
Driue  v.开车 驾驶  v.驱动 驱使
Inter 相互之间     internet  
Personality   个性 名人
Secure  a.安全的    v.保卫 保护  v.获得  得到 secure fame and money 获得名声和金钱
Inflate v.吹起 膨胀   v.通货膨胀   
Current a.流通中的 目前的 现在的       currency(货币 通货) exchange 货币兑换
通货膨胀：由于纸币发行量过多，所造成的纸币贬值，物价飞涨现象
Deflation  通货紧缩   keep stable  保持稳定
Consistent  a.连续的 一直的  
        Reform  改革
Assume v.假设认为
Establish v.建立 v.确认

七、总结

    看了三集视频整理了这些内容，算是一个宏观把控的循序渐进的过程吧，虽然还不太清楚具体场景下的运用，但是先总结起来理论的东西还是很有必要的~