面试题目

中国电子科技集团公司第三研究所--嵌入式

C编程实现判断电脑大小端?

大端模式,是指数据的高位保存在内存的低地址中,而数据的低位,保存在内存的高地址中;小端模式相反。

(和十进制的类似,左边的高位,右边的是地位)

对于16Bit的整数:0x1234存放到CPU中,采用大小端存储如图所示:


对于32Bit的整数:0x12345678存放到一个整型变量int中。采用大端和小端存储如图所示:


采用大端方式 进行数据存放符合人类的正常思维,而采用小端方式进行数据存放利于计算机处理。

在计算机系统中,我们是以字节为单位存储的,每个地址单元都对应一个字节,一个字节是8Bit。在C语言中,有一个字节的char类型,有两个字节的short int,也有4个字节的int类型。必然存在着多个字节的安排问题,因此就导致了大端存储和小端存储的模式。 

方法一

对于用C判断大小端问题,可以定义变量并且赋值0x1234,我们通过读取内存低位的值,如果是数据的高位,则是大端模式,否则是小端模式。

#include <stdio.h>
int main()
{
    short int x;
    char x1,x2;
    x = 0x1122;
    x1 = ((char *)&x)[0]; //低地址
    x2 = ((char *)&x)[1]; //高地址
    if(x1 == 11)
        printf("大端模式\n");
    else
        printf("小端模式\n");
    return 0;
}

方法二

联合体union的存放顺序是所有成员都从低地址开始存放,而且所有成员共享存储空间

#include<stdio.h>

union temp
{
    short int a;
    char b;
}temp;
int main()
{
    temp.a = 0x1234;
    if(temp.b == 0x12) //低字节存的是高字节数据
       printf("大端模式");
    else
        printf("小端模式");
    return 0;
}
方法三

和方法一一样,short int 占2个字节,char占一个字节,把short int 变量赋值给 char 变量,如果char 变量得到的是高位则是小端,如果得到是低位,则是大端。方法一通过指针,方法三直接是赋值。

#include<stdio.h>
int main()
{
    short int i = 0x1234;
    char c = i;
    if(c == 12)
        printf("大端模式");
    else
        printf("小端模式");

    return 0;
}











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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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