工程硕士学习内容思考

0. 说明

首先区分开在学校的'学习'和'工作'

• 工作目的性强, 作为对抗, 时间用上了就用上了, 过了时间就不再做了, 要用逻辑来对待
• 学习目的性弱, 是学生时期的特权, 没有时间限制, 没兴趣了就可以不学, 要用感情对待(不仅限于书本学习, 工科学习, 计算机学习, 比如篮球, 电影等)
• 一般操作是工作性任务限定时间, 优先完成. 学习任务补充剩下所有的空隙
• 当然两者都需要有长久性和短暂性的目标

1. 工作性学习思考