一道C++试题的出题考虑和考后反思

  一道C++试题出题考虑和考后反思

原考试题

上学期，信管班级“C++程序设计考试”试题有如下一道小题：

     /* 在下面程序的横线上填写行当的语句，使程序执行结果为10 */
 class Myclass{
     public:__________________________________________________

             _________________________________________________
     private:     int x;
     };

    void main()

    { Myclass my(10);

     cout<<my.GetNum()<<endl;

  }     

        程序空白处，显然填写两个函数的定义。当时出题时和同事有不同的意见，他认为要将空白处相关函数名写清楚，留下参数空白或函数体语句位置让学生填，否则学生不会做。我坚持我个人意见。我认为，题目很简单，只要平时认真调试过程序，分析过程序，几行语句，看明白程序很容易写出答案。考点是构造函数及对象初始化、对象函数定义知识点，考学生类的定义和对象使用相关知识点，考程序整体结构和执行流程，这是面向对象程序重要而基本的内容。如果将结构写得清清楚楚，就象考小学生一样，就失去意义。题目略活，但不难，算基本题目。这也是我考试想坚持的想法：学习不是机械性死记，死记再多也不容易得高分，真学懂，不用死记很容易做出答案得高分。

        但考试后，正如同事而言，近9成同学做不出这个题的答案，面对题目不知如何下手！我心里佩服同事理解同学！

我的反思：

题目难吗？ 从内容和考点上讲绝对不难，只是没有将程序结构写得清清楚楚，如果将结构写得清清楚楚，我相信大多数同学均会做出。不难的题目没有做出来，还是因为没有真正学明白，平时还是机械性输入现在的例题程序，没有分析过和写过自己的程序，不明白程序执行流程，这才是关键所在。

哪些同学做出来了？ 分析试卷，做出来的只是班上两类同学，平时问得多的和写程序写得好的同学。

说明什么问题？既然是基本题，只是略活些，大多没做出，说明大多数同学没有掌握课程基本知识。

是什么原因造成这个结果？ 首先学生没有主动学习，浮在表面，没有沉淀下来写写分析分析程序，写程序不够，这是内因！其次，老师带动不够，没有落实对每一个同学平时每一次作业和习题和考核和评估，不够了解学生清况，这是外因，也是一个关键因素。

如何改进？ 不是改变题目，让其变易，让人人高分。首先要从学生学心态度、作业态度抓起，加强平时考核，考勤每人个教学知识点。其次改变相关内容教学形式，一看就明白的知识点让学生多看些自学些，加重程序编写、调试能力培养，加强程序分析能力，培养编程思想。

应对措施： 检查每一个同学每一次作业，在博客上提交。并在课堂抽查演示； 平时加强程序调试能力演示和总结；关键代表性程序分解细讲，举一反三； 改变考核方式，增加平时比例，鼓励动手型不是光理论型学习形式。