《GESP5级2309 单选题判断题》 解析（附加编程题）

温馨提醒，以下解析为个人观点，还是得请大佬多多指教（可以喷，但不能说我是复制粘贴！）

一、单选题（每题2分，共30分）

1、近年来，线上授课变得普遍，很多有助于改善教学效果的设备也逐渐流行，其中包括⽐较常用的手写板，那么它属于哪类设备？（ ）。

A.输入

B.输出

C.控制

D.记录

这是一道定义判断的问题。首先，我们需要理解题目中提到的“手写板”及其在教学中的使用场景，再逐个分析选项，根据问题中描述的设备特性和功能来确定其所属类别。

理解背景信息：手写板在线上授课中常被用作输入工具，教师可以利用它在屏幕上书写或绘图，以便更直观地展示教学内容。

理解问题核心：我们需要判断手写板属于哪类设备。

接下来，我们逐一分析选项：

A选项（输入设备）：
手写板允许用户通过书写或绘图的方式输入信息到计算机中，这符合输入设备的定义。在在线教学中，教师使用手写板输入教学内容，因此这个选项是合理的。

B选项（输出设备）：
输出设备主要用于展示信息，如显示器、打印机等。手写板并不用于展示信息，而是用于输入，因此这个选项不适用。

C选项（控制设备）：
控制设备主要用于控制和操作其他设备，如键盘、鼠标等。手写板主要用于输入内容，而非控制其他设备，因此这个选项不适用。

D选项（记录设备）：
记录设备主要用于记录信息，如录音机、摄像机等。手写板虽然可以记录书写内容，但其主要功能是输入，而非专门的记录设备，因此这个选项也不适用。

综上所述，手写板在线上授课中主要作为输入工具使用，教师可以通过它输入书写或绘图内容到计算机中。因此，答案是A.输入设备。

2、如果a和b均为int类型的变量，且b的值不为0，那么下列能正确判断“a是b的3倍”的表达式是（ ）。

A. (a >> 3 == b)

B. (a - b) % 3 == 0

C. (a  / b  == 3)

D. (a ==  3  * b)

这是一道关于整数运算和条件判断的问题。我们需要分析每个选项，确定哪一个能正确判断“a是b的3倍”。

‌选项A‌： (a >> 3 == b)

这个表达式将a右移3位，然后判断是否与b相等。右移3位相当于将a除以8（2的3次方），而不是3，因此这个选项不正确。

‌选项B‌： (a - b) % 3 == 0

这个表达式判断a减去b的余数是否为0，这并不能证明a是b的3倍。例如，当a=7，b=4时，(a - b) % 3 == 0成立，但a不是b的3倍。因此，这个选项也不正确。

‌选项C‌： (a / b == 3)

这个表达式判断a除以b的结果是否为3。在整数除法中，如果a确实是b的3倍，这个条件将成立。但是，如果a和b的符号不同（例如，a是正数，b是负数），即使a的绝对值是b的绝对值的3倍，这个表达式也会因为整数除法的结果可能为负数而不成立。因此，这个选项在特定情况下可能不正确。

‌选项D‌： (a == 3 * b)

这个表达式直接判断a是否等于b的3倍。无论a和b的符号如何，只要a确实是b的3倍，这个条件就会成立。因此，这是正确的判断方法。

综上所述，能正确判断“a是b的3倍”的表达式是选项D：(a == 3 * b)。

3、如果变量 a 和 b 分别为 double 类型和 int 类型，则表达式(a = 6，b = 3 * (7 + 8) / 2，b += a) 的计算结果为（ ）。

A.6

B.21

C.28

D.不确定

这是一道关于表达式求值的问题。首先，我们需要理解表达式中的各个部分，并按照运算的优先级进行计算。

‌分析表达式‌：

表达式为 (a = 6，b = 3 * (7 + 8) / 2，b += a)。
这是一个逗号表达式，包含三个子表达式，从左到右依次计算。

‌计算子表达式‌：

第一个子表达式 a = 6：将变量 a 的值设置为 6。
第二个子表达式 b = 3 * (7 + 8) / 2：
首先计算括号内的 7 + 8，得到 15。
然后计算 3 * 15，得到 45。
最后计算 45 / 2，得到 22.5。但由于 b 是 int 类型，所以结果会被截断为 22。
第三个子表达式 b += a：
将 b 的值（22）与 a 的值（6）相加，得到 28。

‌确定最终结果‌：

逗号表达式的值是最后一个子表达式的值，即 b += a 的结果，为 28。

‌匹配选项‌：

A. 6：不正确，这是 a 的初始值。
B. 21：不正确，这不是任何中间或最终的计算结果。
C. 28：正确，这是最终的计算结果。
D. 不确定：不正确，因为我们可以确定最终的计算结果。

因此，正确答案是 C. 28。

4、有关下⾯C++代码说法错误的是（ ）。

A.sumA() ⽤循环⽅式求从1到N之和，sumB()⽤递归⽅式求从1到N之和。

B.默认情况下，如果输⼊正整数1000，能实现求从1到1000之和。

C.默认情况下，如果输⼊正整数100000，能实现求从1到100000之和。

D.一般说来，sumA()的效率⾼于sumB()。

这是一道关于C++代码理解和分析的问题。首先，我们来分析题目中的代码和选项。

1. 逐项分析：

‌A选项‌：

sumA() 使用循环方式求从1到N之和，sumB() 使用递归方式求从1到N之和。这个描述是准确的。

‌B选项‌：

默认情况下，如果输入正整数1000，能实现求从1到1000之和。这个描述也是准确的，因为代码中的sumA()和sumB()函数都能正确处理这个范围的输入。

‌C选项‌：

默认情况下，如果输入正整数100000，能实现求从1到100000之和。这个描述可能不准确。对于sumB()函数，使用递归方式计算这么大的数可能会导致栈溢出错误，因为每次递归调用都会消耗一定的栈空间。

‌D选项‌：

一般说来，sumA()的效率高于sumB()。这个描述是准确的，因为循环通常比递归更高效，特别是在处理大量数据时。
2. 总结答案：
‌错误的说法是C选项‌。默认情况下，如果输入正整数100000，使用sumB()函数（递归方式）可能无法实现求从1到100000之和，因为递归深度过大可能导致栈溢出。

因此，答案是C。

5、下⾯C++代码以递归⽅式实现字符串反序，横线处应填上代码是（ ）。

A. sIn[sIn.length()  -  1]  +  sReverse(sIn.substr(0,  sIn.length()  - 1));

B. sIn[0] + sReverse(sIn.substr(1, sIn.length() - 1));

C. sReverse(sIn.substr(0, sIn.length() - 1)) + sIn[sIn.length() - 1];

D. sReverse(sIn.substr(1, sIn.length() - 1)) + sIn[sIn.length() - 1];

这是一道关于字符串递归反序的问题。我们首先需要理解题目中的递归逻辑，然后仔细分析每个选项，找出符合递归反序逻辑的代码。

‌理解递归逻辑‌：

递归的基本情况是字符串长度小于等于1，此时直接返回字符串本身。
递归的一般情况是字符串长度大于1，此时需要将字符串的最后一个字符移到字符串的开头，并对剩余的字符串部分进行递归反序。

‌分析选项‌：

A. sIn[sIn.length() - 1] + sReverse(sIn.substr(0