元宇宙+教育，究竟是什么？学校可以怎么做？

随着教育云端化和教育信息化发展进程加快，在场感和体验感均达到极致的元宇宙无疑成为了教育创新的下一个风口。

中研普华研究院《2020-2025年中国智慧教育行业市场前景及投资机会研究报告》显示，我国智慧教育市场规模在2018年已突破5000亿元， 预计2022年智慧教育市场规模将突破1万亿元大关，较4年前翻番。

在第五届世界教育前沿论坛上，北京大学教育学院原副院长尚俊杰提到，元宇宙可以为学生带来更具临场感、体验感的学习环境，还可以创造混合现实的学习环境。

在元宇宙的世界里，可以把书本知识与实践经验相结合。在元宇宙里可以与诗仙李白进行时空对话，也可以面对面地深入了解苏东坡的人生经历。

元宇宙进入教育行业，有四种方式：

1.虚拟技术与现实相融合，深入探索教育新模式、教育资源分配研究、课堂沉浸度研究、虚拟实验场 景研究、硬件技术创新研究等问题，探索新型教育的可行性，构建元宇宙背景下的教育体系。构建元宇宙背景下的教育体系。

2.打造虚拟导师，掌握学生的数字画像，创造虚拟导师陪伴式学生成长与学习。

3.基于“教育元宇宙”的未来教育体系，打造虚实结合的校园元宇宙。

以虚拟现实和增强现实为代表的交互技术，可以为元宇宙提供底层技术支撑，帮助构建元宇宙教育逼真的学习环境，使其具有良好的体验感和互动感。并且元宇宙教育可以极大优化教学效率和学生学习效率，打破时空限制，把传统单一的课程教学模式变成结合虚拟与现实的课堂模式，让学生沉浸式感受课堂知识，并且还可以增加学生的实操能力。

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广州虚拟动力网络技术有限公司作为3D、AI虚拟数字人技术服务商，凭借自研专利技术和多领域综合运营能力，面向元宇宙技术开发行业、文化传媒行业、动漫影视行业、高校教育研究、泛娱乐直播行业、电商行业提供以围绕动作捕捉技术、3D人体扫描技术、面部捕捉技术、虚拟数字人开发、AI智能交互技术开发等核心技术和服务方案。

针对教育行业，广州虚拟动力的元宇宙实训室方案，可以应用于动捕实训室、虚拟直播实训室、VR互动实训室和虚拟仿真实验室。

虚拟动力针对VR互动实训室推出的VR手套/动捕手套和全身惯性动作捕捉设备，可以开展虚拟现实教学培训、项目实训等应用，增加学生相关知识以及技术能力。

虚拟仿真实训室的TP1轻量级VR交互设备，可以让学生和老师沉浸在虚实交互的大空间VR场景内，提升教学效果的同时，还能虚拟预实训降低实操训练时的损耗。支持定制如安全生产、消防培训、高危电力、医疗培训等各类虚拟交互实训内容。

另外，基于全身惯性动作捕捉设备和数字人技术，可以为学校打造定制化的学校吉祥物、虚拟数字人、虚拟学生，助力学校将虚拟数字人IP应用于制作校园文化宣传视频、虚拟直播、融媒体短视频创作等用途，让学校与时俱进地打造元宇宙校园。