基于Python的数字图像处理课程教学平台的设计与实现-毕业设计源码38641

近年来，数字图像处理技术在工业、农业、医疗、安防等领域得到了广泛应用。为了满足这些领域对数字图像处理技术人才的需求，许多高校开设了数字图像处理课程。然而，传统的数字图像处理课程教学模式存在一定的局限性，如实验设备成本高、实验环境受限、教学内容更新慢等。为此，本文提出了一种基于Python的数字图像处理课程教学平台。该平台涵盖了学生用户、教师用户和管理员用户三大核心模块，实现了提交报告、教学资料管理、学生报告管理、成绩信息管理、用户管理等核心功能。

本系统采用Django框架进行开发，Django作为一个强大而易用的Web框架，具有高效、安全、可维护等诸多优点，因此被广泛应用于各类Web应用的开发中。本文首先阐述了系统的研究背景和意义；然后对系统进行了可行性、功能性等分析；接着详细介绍了系统的设计原理和实现细节，主要包括系统架构设计、主要功能模块设计和数据库设计；最后对系统进行了部署和测试。通过本系统的实施，不仅可以提高教学质量、降低教学成本，同时有助于推动我国数字图像处理领域的发展。

关键词：数字图像处理；Python；Django

Abstract

In recent years, digital image processing technology has been widely applied in industries, agriculture, healthcare, security and other fields. In order to meet the demand for digital image processing technology talents in these fields, many universities have opened digital image processing courses. However, the traditional teaching mode of digital image processing courses has certain limitations, such as high cost of experimental equipment, limited experimental environment, and slow updating of teaching content. Therefore, this article proposes a teaching platform for digital image processing courses based on Python. This platform covers three core modules: student users, teacher users, and administrator users, achieving core functions such as report submission, teaching material management, student report management, grade information management, and user management.

This system is developed using the Django framework. As a powerful and easy-to-use web framework, Django has many advantages such as efficiency, security, and maintainability, making it widely used in the development of various web applications. This article first elaborates on the research background and significance of the system; Then, feasibility and functionality analyses were conducted on the system; Then, the design principles and implementation details of the system were introduced in detail, mainly including system architecture design, main functional module design, and database design; Finally, the system was deployed and tested. The implementation of this system can not only improve teaching quality and reduce teaching costs, but also help promote the development of digital image processing in China.

Keywords:Digital image processing; Python; Django

1 绪论

1.1 研究背景

数字图像处理是一门应用广泛的交叉学科，涉及到计算机科学、数学、电子工程等多个领域。随着科技的不断发展，数字图像处理技术在工业、农业、医疗、安防等领域得到了广泛应用。因此，培养具有数字图像处理能力的人才成为了当今社会的一个重要需求。

在我国，数字图像处理课程已经成为计算机科学与技术、电子信息工程等多个专业的重要课程。然而，传统的教学方式往往存在以下问题：

教材内容更新滞后，难以跟上科技的发展速度。

教学手段单一，以理论讲解为主，缺乏实践操作。

学生学习兴趣不高，难以提高实际应用能力。

为解决上述问题，本文研究并设计了一种基于Python的数字图像处理课程教学平台。Python作为一种流行的高效编程语言，具有丰富的图像处理库，如OpenCV、PIL等，非常适合进行数字图像处理教学。

1.2 研究意义

随着计算机技术的快速发展，数字图像处理技术在众多领域中发挥着越来越重要的作用。研究基于Python的数字图像处理课程教学平台的具有重要的意义，其意义主要体现在以下几个方面：

首先，可以降低教学成本。传统的数字图像处理课程教学需要专门的实验设备和高性能的计算资源，成本较高。基于Python的数字图像处理课程教学平台可以充分利用现有的计算机资源，降低教学成本。同时，学生可以随时随地通过网络访问教学平台，无需受到时间和地点的限制，提高了教学资源的利用率。

其次，可以帮助学生适应行业需求。随着数字图像处理技术的广泛应用，企业对掌握该技术的人才的需求也在不断增加。基于Python的数字图像处理课程教学平台可以帮助学生更好地适应行业需求，提高他们的就业竞争力。

最后，可以推动教学改革和创新。传统的图像处理教学方法往往侧重于理论知识的学习，而忽视了实践能力的培养。基于Python的数字图像处理课程教学平台可以推动图像处理教学改革和创新，将理论与实践相结合，培养学生的综合素质和创新能力。

1.3 研究步骤

完成需求分析：通过在图书馆或者网上查找与系统相关的资料，对系统进行需求分析以了解系统的基本特征和想要实现目标，确定系统功能需求。

2. 完成系统的整体架构的设计：根据系统需求分析，搭建一个基于Python语言，MySQL数据库、Django框架为基础的系统设计。

3. 完成数据库的设计：设计一个合理的数据模型，用以存储和管理系统数据。

4. 完成系统界面的设计：从用户需求出发，设计一个简洁友好且易于操作的系统界面，以提升用户体验。

5. 系统的实现：完成各个功能模块的具体编程实现，将设计结果转化为计算机可运行的程序。

6. 系统的测试与完善：结合实际对系统的运行进行测试分析，如果发现系统有存在的问题将对问题进行分析并解决问题，确保系统的正常运行。

1.4论文结构与章节安排

论文将分层次进行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，论文主要架构如下：

第一章：绪论，此章节对所设计和实现的系统的背景及意义、研究步骤进行详细的论述以及说明，同时进行了论文整体框架的结构的简要介绍。

第二章：系统分析，此章节所做的主要的工作是对系统进行了技术、经济等方面可行性的分析；对系统实行了总体功能的需求、用例分析。

第三章：系统总体设计，主要是对系统的功能结构进行设计，并对系统数据库的概念结构以及物理结构的设计进行了分析。

第四章：系统详细设计与实现，根据系统功能的划分，分别的对系统所需要实现的前台用户功能和后台管理功能进行了分析和说明。

第五章：系统测试，主要介绍了系统测试目的和对系统的部分功能界面进行测试并对测试结果作出总结。

第六章：结论，主要对系统的开发设计工作进行总结。

2 系统分析

系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。

2.1 可行性分析

（1）技术可行性

Django是一个成熟、稳定且广泛应用的Web框架，具有强大的数据库处理能力、灵活的URL路由设计、丰富的模板语言等特性，适合构建大型、复杂的Web应用。使用Django框架的特性，可以快速搭建一个稳定、高效的数字图像处理课程教学平台。此外，Python拥有庞大的开发者社区，可以获取丰富的技术资源和解决方案。因此，从技术层面来说是可行的。

（2）经济可行性

使用Django开发基于Python的数字图像处理课程教学平台，可以降低开发成本。它支持多种数据库，提供了大量的第三方库和工具，可以帮助开发者提高开发效率，减少开发成本。此外Python是开源的，可以免费使用，而且Python社区提供了大量的免费库和工具，这些都可以帮助开发者节省成本。因此，从经济层面分析是可行的。

社会可行性

通过基于Python的数字图像处理课程教学平台，学生可以更好地掌握数字图像处理的基本理论和方法，提高实际操作能力。这有助于培养更多的数字图像处理领域的专业人才，满足社会对相关人才的需求。因此，从社会角度来看，该教学平台具有较高的可行性。2.2 系统流程分析

系统流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程，在进行系统分析的时候，业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务，发现错误，完善系统。

2.2.1 用户登录流程

用户通过登录才能访问系统及权限以内的功能，对此将实现各种应用及管理等功能，用户登录流程图如下图2-1所示。

图2-1 用户登录流程图

2.2.2 数据删除流程

如果系统里面存在一些没有用的数据，相关的管理人员还可以对这些数据进行删除，数据删除时流程图如下图2-2所示。

图2-2 数据删除流程图

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

基于Python的数字图像处理课程教学平台的角色，主要包括前台用户（学生用户、教师用户）和后台管理端（管理员、教师用户）这两大功能模块。

前台学生用户功能

册登录：学生可以通过注册成为系统用户，注册后可以用账号密码登录系统。
首页：用户可以查看首页展示的轮播图、教学资料推荐等信息。
公告消息：用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。
教学资料：用户可以查看教学资讯列表中某个资料详情并可以点赞、收藏和评论。在教学资料的详情页面可以在线查看视频和下载资料。
提交报告：用户点击导航栏的“提交报告”进入页面填写实验标题、实验类型等信息并上传实验报告后点击“提交”即可完成实验报告的提交。
我的：用户可以修改“我的账户”中的个人资料和登录密码；可以查看和管理“个人中心”中的个人首页、学生报告、通知消息、成绩消息和收藏信息；点击“退出”即可退出系统登录。

前台教师用户功能

注册登录：学生可以通过注册成为系统用户，注册后可以用账号密码登录系统。
首页：用户可以查看首页展示的轮播图、教学资料推荐等信息。
公告消息：用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。
教学资料：用户可以查看教学资讯列表中某个资料详情并可以点赞、收藏和评论。在教学资料的详情页面可以在线查看视频和下载资料。
我的：用户可以修改“我的账户”中的个人资料和登录密码；可以查看和管理“个人中心”中的个人首页、教学资料、学生报告、成绩消息和收藏信息；点击“退出”即可退出系统登录。

后台管理员功能

登录：管理员的账号和密码是事先在数据库中设定好的，管理员可以通过在后台输入正确的账号和密码进行登录。
后台首页：管理员可以查看后台首页展示的相关信息。
系统用户：管理员可以查看系统用户（管理员、学生用户、教师用户）列表中某个用户的详情，可以对用户信息进行增删改查操作。
课程类型管理：管理员可以查看课程类型列表中某个类型的详情，可以对课程类型信息进行增删改查操作。
实验类型管理：管理员可以查看实验类型列表中某个类型的详情，可以对实验类型信息进行增删改查操作。
教学资料管理：管理员可以查看教学资料列表中某个教学资料的详情和评论信息，可以对课教学资料信息进行增删改查操作。
学生报告管理：管理员可以查看学生报告列表中某个学生提交的报告的详情并进行审核，审核通过后点击“通知”可以向学生发送通知消息。管理员可以对学生报告信息进行增删改查操作。
通知信息管理：管理员可以查看通知信息列表中某个通知信息详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
成绩信息管理：管理员可以查看成绩信息列表中某个学生的成绩信息详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
系统管理：管理人员在“系统管理”这一菜单下对轮播图进行管控，可以对轮播图信息进行增删改查操作。
公告消息管理：公告消息管理界面是管理员用来管理系统中的公告消息的界面，可以对公告消息进行增删改查操作。
我的：管理员可以修改个人信息和登录密码；可以浏览网站首页；点击“退出”即可退出系统的登录。

后台教师用户功能

登录：用户可以用账号密码登录后台。
后台首页：用户可以查看后台首页展示的相关信息。
教学资料管理：用户可以查看教学资料列表中某个教学资料的详情和评论信息，可以对课教学资料信息进行增删改查操作。
学生报告管理：用户可以查看学生报告列表中某个学生提交的报告详情并进行评分，可以查询和重置学生报告信息。
学生成绩管理:用户可以查看成绩信息列表中某个学生的成绩信息详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。
我的：用户可以修改个人信息和登录密码；可以浏览网站首页；点击“退出”即可退出系统的登录。

2.3.2 非功能性分析

基于Python的数字图像处理课程教学平台非功能性需求比如系统安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下2-1表格中：

表2-1基于Python的数字图像处理课程教学平台非功能需求表

安全性	主要指基于Python的数字图像处理课程教学平台数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指基于Python的数字图像处理课程教学平台能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响基于Python的数字图像处理课程教学平台占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着基于Python的数字图像处理课程教学平台的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	基于Python的数字图像处理课程教学平台开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

2.4 系统用例分析

通过2.3功能的分析，得出了本基于Python的数字图像处理课程教学平台角色用例图：

前台学生用户用例图如下图2-3所示。

图2-3 前台学生用户用例图

前台教师用户用例图如下图2-4所示。

图2-4前台教师用户用例图

后台管理员用例图如下图2-5所示。

图2-5 后台管理员用例图

后台教师用户用例图如下图2-6所示。

图2-6 后台教师用户用例图

2.5本章小结

本章主要通过对基于Python的数字图像处理课程教学平台可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个基于Python的数字图像处理课程教学平台要实现的功能。

3 系统总体设计

本章主要讨论的内容包括系统的总体设计原则、系统架构设计、功能模块设计、数据库系统设计。

3.1总体设计原则

一个系统要在开发和维护的过程中方便使用，必须采取一定的设计原则，其主要设计原则有：

简单性：系统功能简单易懂，只需要掌握基本的计算机操作能力即可使用。

针对性：针对特定的用户，没有多余的其他功能，使用户可以专心使用。

实用性：能够满足用户查看教学资料信息、学生报告信息等方面的需求。

先进性：本系统的代码采用读取数据的方式，方便后续开发、拓展。

3.2 系统架构设计

本基于Python的数字图像处理课程教学平台从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1 系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本系统的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本系统时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的系统以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本系统的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本系统的数据是放在服务端的MySQL数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本系统的数据存储和管理功能。

3.3 系统功能模块设计

3.3.1整体功能模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了基于Python的数字图像处理课程教学平台中的用例。那么接下来就要开始对本系统的主要功能模块和数据库开始进行设计。根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如下图3-2所示。

图3-2 系统功能模块图

3.3.2系统用户模块设计

系统用户模块是系统中一个重要的功能模块，它涉及用户的注册、登录、个人信息管理等操作。在用户模块设计中，我们将定义用户数据的结构和属性，包括用户名、密码、邮箱等。同时，还需要实现用户注册、登录、修改密码等功能，并对用户输入进行验证和处理。用户模块的结构图如下图所示3-3所示：

图3-3系统用户模块结构图

3.3.3教学资料管理模块设计

教学资料管理模块是本系统中的重要功能之一。该模块的设计旨在提供对教学资料信息的发布、编辑、删除和查看等管理功能，以便及时、准确地向系统用户发布相关的教学资料信息。其模块功能结构图如下3-4所示：

图3-4教学资料管理模块结构图

3.4 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

3.4.1 数据库概念结构设计

下面是整个基于Python的数字图像处理课程教学平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-5 系统总E-R关系图

3.4.2 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中基于Python的数字图像处理课程教学平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

表access_token (登陆访问时长)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	token_id	int	10	0	N	Y		临时访问牌ID
2	token	varchar	64	0	Y	N		临时访问牌
3	info	text	65535	0	Y	N
4	maxage	int	10	0	N	N	2	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
6	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户编号:

表auth (用户权限管理)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	auth_id	int	10	0	N	Y		授权ID：
2	user_group	varchar	64	0	Y	N		用户组：
3	mod_name	varchar	64	0	Y	N		模块名：
4	table_name	varchar	64	0	Y	N		表名：
5	page_title	varchar	255	0	Y	N		页面标题：
6	path	varchar	255	0	Y	N		路由路径：
7	position	varchar	32	0	Y	N		位置：
8	mode	varchar	32	0	N	N	_blank	跳转方式：
9	add	tinyint	3	0	N	N	1	是否可增加：
10	del	tinyint	3	0	N	N	1	是否可删除：
11	set	tinyint	3	0	N	N	1	是否可修改：
12	get	tinyint	3	0	N	N	1	是否可查看：
13	field_add	text	65535	0	Y	N		添加字段：
14	field_set	text	65535	0	Y	N		修改字段：
15	field_get	text	65535	0	Y	N		查询字段：
16	table_nav_name	varchar	500	0	Y	N		跨表导航名称：
17	table_nav	varchar	500	0	Y	N		跨表导航：
18	option	text	65535	0	Y	N		配置：
19	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
20	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表collect (收藏)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	collect_id	int	10	0	N	Y		收藏ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	收藏人ID：
3	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
4	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
5	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
6	title	varchar	255	0	Y	N		标题：
7	img	varchar	255	0	Y	N		封面：
8	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表comment (评论)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	comment_id	int	10	0	N	Y		评论ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	评论人ID：
3	reply_to_id	int	10	0	N	N	0	回复评论ID：空为0
4	content	longtext	2147483647	0	Y	N		内容：
5	nickname	varchar	255	0	Y	N		昵称：
6	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
9	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
10	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
11	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表course_type (课程类型)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_type_id	int	10	0	N	Y		课程类型ID
2	type_name	varchar	64	0	Y	N		类型名称
3	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表experimental_type (实验类型)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	experimental_type_id	int	10	0	N	Y		实验类型ID
2	type_name	varchar	64	0	Y	N		类型名称
3	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表grade_information (成绩信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	grade_information_id	int	10	0	N	Y		成绩信息ID
2	student_users	int	10	0	Y	N	0	学生用户
3	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
4	student_id	varchar	64	0	Y	N		学生学号
5	experiment_title	varchar	64	0	Y	N		实验标题
6	experimental_type	varchar	64	0	Y	N		实验类型
7	lecturer	int	10	0	Y	N	0	授课教师
8	experimental_results	int	10	0	Y	N	0	实验成绩
9	rating_date	date	10	0	Y	N		评分日期
10	comment_content	text	65535	0	Y	N		评语内容
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表hits (用户点击)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	hits_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表notice (公告)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	notice_id	mediumint	8	0	N	Y		公告id：
2	title	varchar	125	0	N	N		标题：
3	content	longtext	2147483647	0	Y	N		正文：
4	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
5	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表notification_information (通知信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	notification_information_id	int	10	0	N	Y		通知信息ID
2	student_users	int	10	0	Y	N	0	学生用户
3	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
4	student_id	varchar	64	0	Y	N		学生学号
5	experiment_title	varchar	64	0	Y	N		实验标题
6	experimental_type	varchar	64	0	Y	N		实验类型
7	notification_time	datetime	19	0	Y	N		通知时间
8	notification_content	text	65535	0	Y	N		通知内容
9	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表praise (点赞)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	praise_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	status	bit	1	0	N	N	1	点赞状态:1为点赞，0已取消

表resources_material (教学资料)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	resources_material_id	int	10	0	N	Y		教学资料ID
2	teacher_users	int	10	0	Y	N	0	教师用户
3	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		教师姓名
4	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
5	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
6	course_cover	varchar	255	0	Y	N		课程封面
7	course_video	varchar	255	0	Y	N		课程视频
8	data_resources	varchar	255	0	Y	N		资料资源
9	content_validity	text	65535	0	Y	N		内容简介
10	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表slides (轮播图)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	slides_id	int	10	0	N	Y		轮播图ID：
2	title	varchar	64	0	Y	N		标题：
3	content	varchar	255	0	Y	N		内容：
4	url	varchar	255	0	Y	N		链接：
5	img	varchar	255	0	Y	N		轮播图：
6	hits	int	10	0	N	N	0	点击量：
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表student_report (学生报告)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_report_id	int	10	0	N	Y		学生报告ID
2	student_users	int	10	0	Y	N	0	学生用户
3	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
4	student_id	varchar	64	0	Y	N		学生学号
5	experiment_title	varchar	64	0	Y	N		实验标题
6	experimental_type	varchar	64	0	Y	N		实验类型
7	experimental_report	varchar	255	0	Y	N		实验报告
8	lecturer	int	10	0	Y	N	0	授课教师
9	examine_state	varchar	16	0	N	N	未审核	审核状态
10	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
11	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表student_users (学生用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_users_id	int	10	0	N	Y		学生用户ID
2	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
3	student_id	varchar	64	0	N	N		学生学号
4	student_gender	varchar	64	0	Y	N		学生性别
5	mobile_phone_number	varchar	16	0	Y	N		手机号码
6	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表teacher_users (教师用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teacher_users_id	int	10	0	N	Y		教师用户ID
2	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		教师姓名
3	teacher_id	varchar	64	0	N	N		教师工号
4	teacher_gender	varchar	64	0	Y	N		教师性别
5	mobile_phone_number	varchar	16	0	Y	N		手机号码
6	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表upload (文件上传)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	upload_id	int	10	0	N	Y		上传ID
2	name	varchar	64	0	Y	N		文件名
3	path	varchar	255	0	Y	N		访问路径
4	file	varchar	255	0	Y	N		文件路径
5	display	varchar	255	0	Y	N		显示顺序
6	father_id	int	10	0	Y	N	0	父级ID
7	dir	varchar	255	0	Y	N		文件夹
8	type	varchar	32	0	Y	N		文件类型

表user (用户账户：用于保存用户登录信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	user_id	mediumint	8	0	N	Y		用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
2	state	smallint	5	0	N	N	1	账户状态：[0,10](1可用\|2异常\|3已冻结\|4已注销)
3	user_group	varchar	32	0	Y	N		所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限
4	login_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	上次登录时间：
5	phone	varchar	11	0	Y	N		手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时
6	phone_state	smallint	5	0	N	N	0	手机认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
7	username	varchar	16	0	N	N		用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称
8	nickname	varchar	16	0	Y	N		昵称：[0,16]
9	password	varchar	64	0	N	N		密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成
10	email	varchar	64	0	Y	N		邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时
11	email_state	smallint	5	0	N	N	0	邮箱认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
12	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
13	open_id	varchar	255	0	Y	N		针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
15	vip_level	varchar	255	0	Y	N		会员等级
16	vip_discount	double	11	2	Y	N	0.00	会员折扣

表user_group (用户组：用于用户前端身份和鉴权)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	group_id	mediumint	8	0	N	Y		用户组ID：[0,8388607]
2	display	smallint	5	0	N	N	100	显示顺序：[0,1000]
3	name	varchar	16	0	N	N		名称：[0,16]
4	description	varchar	255	0	Y	N		描述：[0,255]描述该用户组的特点或权限范围
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	register	smallint	5	0	Y	N	0	注册位置:
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

3.5本章小结

整个基于Python的数字图像处理课程教学平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。

4 系统详细设计与实现

基于Python的数字图像处理课程教学平台的详细设计与实现主要是根据前面的的需求分析和总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从基于Python的数字图像处理课程教学平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

4.1 学生用户功能模块

4.1.1用户注册界面

用户注册界面用于新用户进行账号注册，用户需要填写必要的个人信息并选择合适的用户名和密码。注册界面应该进行输入验证和数据格式检查，确保用户提供有效的信息。系统会对输入的信息进行验证，验证通过后即可完成注册。其界面展示如下图4-1所示。

图4-1用户注册界面图

注册的代码如下：

def Register(self, ctx):

print("===================注册=====================")

userService = service_select("user")

body = ctx.body

if "username" not in body and body["username"] == '':

return ctx.response(json.dumps({

"error": {

"code": 70000,

"message": "用户名不能为空",

}

}, ensure_ascii=False))

if "user_group" not in body and body["user_group"] == '':

return ctx.response(json.dumps({

"error": {

"code": 70000,

"message": "用户组不能为空",

}

}, ensure_ascii=False))

if "password" not in body and body["password"] == '':

return ctx.response(json.dumps({

"error": {

"code": 70000,

"message": "密码不能为空",

}

}, ensure_ascii=False))

post_param = body

post_param['nickname'] = body["nickname"] or ""

post_param['password'] = md5hash(body["password"])

obj = userService.Get_obj({"username": post_param['username']}, {"like": False})

if obj:

return ctx.response(json.dumps({

"error": {

"code": 70000,

"message": "用户名已存在",

}

}, ensure_ascii=False))

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "注册失败",

}

bl = userService.Add(post_param)

if bl:

ret = {

"result": {

"bl": True,

"message": "注册成功"

}

return ctx.response(json.dumps(ret, ensure_ascii=False))

4.1.2用户登录界面

用户登录界面用于已注册用户进行账号登录，用户需要输入正确的用户名和密码才能成功登录系统。登录界面应对用户的输入进行验证，并提供密码找回或重新注册的选项。其界面如下图4-2所示。

图4-2用户登录界面图

登录的代码如下：

def Login(self, ctx):

print("===================登录=====================")

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "账户不存在",

}

body = ctx.body

password = md5hash(body["password"]) or ""

obj = service_select("user").Get_obj(

{"username": body["username"]}, {"like": False}

)

if obj:

user_group = service_select("user_group").Get_obj({'name': obj['user_group']}, {"like": False})

if user_group and user_group['source_table'] != '':

user_obj = service_select(user_group['source_table']).Get_obj({"user_id": obj['user_id']}, {"like": False})

if user_obj['examine_state'] == '未通过':

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "账户未通过审核",

}

return ret

if user_obj['examine_state'] == '未审核':

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "账户未审核",

}

return ret

if obj["state"] == 1:

if obj["password"] == password:

timeout = timezone.now()

timestamp = int(time.mktime(timeout.timetuple())) * 1000

token = md5hash(str(obj["user_id"]) + "_" + str(timestamp))

ctx.request.session[token] = obj["user_id"]

service_select("access_token").Add(

{"token": token, "user_id": obj["user_id"]}

)

obj["token"] = token

ret = {

"result": {"obj": obj}

}

else:

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "密码错误",

}

else:

ret = {

"error": {

"code": 70000,

"message": "用户账户不可用，请联系管理员",

}

return ctx.response(json.dumps(ret, ensure_ascii=False))

4.1.3前台首页界面

首页界面是用户访问系统的入口页面，它展示平台的主要功能和特色。用户可以查看首页展示的轮播图、教学资料推荐等信息。其界面展示如下图4-3所示。

图4-3 前台首页界面图

4.1.4 教学资料界面

用户可以查看教学资讯列表中某个资料详情并可以点赞、收藏和评论。在教学资料的详情页面可以在线查看视频和下载资料。支持通过关键字搜索、排序等方式搜索查看资料内容。其界面如下图4-4所示。

图4-4教学资料界面图

4.1.5 提交报告界面

学生用户点击导航栏的“提交报告”进入页面填写实验标题、实验类型等信息并上传实验报告后点击“提交”即可完成实验报告的提交。其界面如下图4-5所示。

图4-5提交报告界面图

4.1.6个人中心界面

用户点击我的头像的下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看和管理个人首页、学生报告、通知消息、成绩消息和收藏信息。用户可以查询、重置和删除学生报告信息；可以查询和重置通知信息、成绩信息；可以查看或删除收藏列表信息。其界面如下图4-6所示。

图4-6 个人中心界面图

添加的代码如下：

def Add(self, ctx):

body = ctx.body

unique = self.config.get("unique")

obj = None

if unique:

qy = {}

for i in range(len(unique)):

key = unique[i]

qy[key] = body.get(key)

obj = self.service.Get_obj(qy)

if not obj:

error = self.Add_before(ctx)

if error["code"]:

return {"error": error}

error = self.Events("add_before", ctx, None)

if error["code"]:

return {"error": error}

result = self.service.Add(body, self.config)

if self.service.error:

return {"error": self.service.error}

res = self.Add_after(ctx, result)

if res:

result = res

res = self.Events("add_after", ctx, result)

if res:

result = res

return {"result": result}

else:

return {"error": {"code": 10000, "message": "已存在"}}

4.2教师用户前台功能模块

4.2.1 公告消息界面

用户可以查看系统发布的网站公告、关于我们、联系方式、网站介绍等信息。点击网站公告进入页面可以查看该公告的详细信息。其界面如下图4-7所示。

图4-7公告消息界面图

4.2.2个人中心界面

用户点击我的头像的下拉菜单“个人中心”进入页面可以查看和管理个人首页、教学资料、学生报告、成绩消息和收藏信息。点击“教学资料”进入页面可以查看列表中某个教学资料的详情和评论；可以对教学资讯信息进行增删改查操作；点击“学生报告”进入页面可以查看列表中某个学生提交的报告的详情并进行评分，可以查询和重置学生报告信息；可以查询、重置和删除成绩信息；可以查看或删除收藏列表信息。其界面如下图4-8所示。

图4-8 个人中心界面图

删除的代码如下：

def Del(self, ctx):

if len(ctx.query) == 0:

errorMsg = {"code": 30000, "message": "删除条件不能为空！"}

return errorMsg

result = self.service.Del(ctx.query, self.config)

if self.service.error:

return {"error": self.service.error}

return {"result": result}

4.3 管理员功能模块

4.3.1系统用户界面

管理员可以查看系统用户（管理员、学生用户、教师用户）列表中某个用户的详情，可以对用户信息进行查询、重置、添加和删除操作。其界面如下图4-9所示。

图4-9系统用户界面图

4.3.2课程类型管理界面

管理员可以添加课程类型信息，可以查看课程类型列表中某个类型的详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。其界面如下图4-10所示。

图4-10课程类型管理界面图

4.3.3教学资料管理界面

管理员可以查看教学资料列表中某个教学资料的详情和评论信息。点击“教学资料添加”进入页面填写教师姓名、课程名称、课程分类等信息并上传课程视频、资料后后点击“提交”即可完成教学资料的添加。其界面如下图4-11所示。

图4-11教学资料管理界面图

4.3.4学生报告管理界面

管理员可以查看学生报告列表中某个学生提交的报告的详情并进行审核，审核通过后点击“通知”可以向学生发送通知消息。管理员可以对学生报告信息进行增删改查操作。其界面如下图4-12所示。

图4-12学生报告管理界面图

4.3.5成绩信息管理界面

管理员可以查看成绩信息列表中某个学生的成绩信息详情，可以对列表信息进行查询、重置和删除操作。其界面如下图4-13所示。

图4-13成绩信息管理界面图

4.3.6系统管理界面

管理人员在“系统管理”这一菜单下对轮播图进行管控，可以对轮播图信息进行增删改查操作。其界面如下图4-14所示。

图4-14系统管理管理界面图

4.3.7公告消息管理界面

公告消息管理界面是管理员用来管理系统中的公告消息的界面。管理员可以通过该界面进行通知公告的创建、编辑、发布和删除等操作，以便向用户传达各种重要信息、公告、更新或事件等内容。其界面如下图4-15所示。

图4-15公告消息管理界面图

4.4 教师用户后台功能模块

4.4.1教学资料管理界面

用户可以查看教学资料列表中某个教学资料的详情和评论，可以对教学资料信息进行增删改查操作。其界面如下图4-16所示。

图4-16 教学资料管理界面图

4.4.2学生报告管理界面

用户可以查看学生报告列表中某个学生提交的报告详情并进行评分，点击“评分”进入页面填写实验成绩、评分日期、评语内容后点击“提交”即可完成对学生报告的评分。可以查询和重置学生报告信息。其界面如下图4-17所示。

图4-17 学生报告管理界面图

5系统测试

5.1测试目的

系统测试的目的是确保系统的功能完整、性能稳定，并验证系统是否符合预期的设计和需求。通过系统测试，可以发现和修复潜在的错误和缺陷，提高系统的质量和可靠性。同时，系统测试还可以评估系统在不同条件下的性能表现，包括并发性能、响应时间和容错能力等。通过全面的系统测试，可以确保系统在正式上线前达到高品质的状态。

5.2 测试用例

系统测试包括：用户登录功能测试、教学资料查看功能测试、轮播图信息添加功能测试、密码修改功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4所示：

用户登录功能测试：

表5-1 用户登录功能测试表

测试用例编号	测试描述	预期结果	实际结果	是否通过
TC001	使用正确的用户名和密码进行登录	成功登录系统，跳转到用户首页	登录成功，跳转到用户首页	通过
TC002	使用不存在的用户名进行登录	显示错误提示信息：用户名不存在	显示错误提示信息：用户名不存在	通过
TC003	使用正确的用户名和错误的密码进行登录	显示错误提示信息：密码错误	显示错误提示信息：密码错误	通过
TC004	不输入用户名和密码直接点击登录按钮	显示错误提示信息：用户名和密码不能为空	显示错误提示信息：用户名和密码不能为空	通过

教学资料查看功能测试：

表5-2 教学资料查看功能测试表

测试用例编号	测试描述	预期结果	实际结果	是否通过
TC001	打开教学资料页面，检查是否能够正确展示教学资料列表信息	教学资料列表显示正确	教学资料列表显示正确	通过
TC002	点击教学资料查看按钮，检查是否能正常打开页面	教学资料详情页面显示正确	教学资料详情页面显示正确	通过
TC003	检查教学资料搜索功能	根据关键字搜索到相关教学资料并正确展示	根据关键字搜索到相关教学资料并正确展示	通过

管理员添加轮播图信息界面测试：

表5-3 管理员添加轮播图信息界面测试表

测试用例编号	测试描述	预期结果	实际结果	是否通过
TC001	使用合法的信息添加一个新的轮播图信息	轮播图信息成功添加到系统	轮播图信息成功添加到系统	通过
TC002	使用已存在的轮播图名称添加一个轮播图信息	显示错误提示信息：轮播图名称已存在	显示错误提示信息：轮播图名称已存在	通过
TC003	添加轮播图信息时不输入必填信息	显示错误提示信息：必填字段不能为空	显示错误提示信息：必填字段不能为空	通过
TC004	使用不存在的关键字进行搜索	搜索结果为空	搜索结果为空	通过

表5-4密码修改功能测试表

测试用例编号	测试描述	预期结果	实际结果	是否通过
TC001	输入正确的原密码和新密码进行修改	密码成功修改	密码成功修改	通过
TC002	输入错误的原密码和新密码进行修改	显示错误提示信息：原密码错误	显示错误提示信息：原密码错误	通过
TC003	不输入原密码和新密码直接点击修改按钮	显示错误提示信息：密码不能为空	显示错误提示信息：密码不能为空	通过

5.3 测试结果

通过编写基于Python的数字图像处理课程教学平台的测试用例，已经检测完毕系统测试包括：用户登录功能测试、教学资料查看功能测试、轮播图信息添加功能测试、密码修改功能测试，通过这四大模块为基于Python的数字图像处理课程教学平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

6 结论

在基于Python的数字图像处理课程教学平台开发之前，需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中，对系统实现的技术性、经济性等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。

本文总结了基于Python的数字图像处理课程教学平台开发背景与意义，然后阐述了系统的具体业务需求，并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计，将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时，对整个系统功能模块以及数据库等进行了分析，并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署，同时进行了系统的测试过程，通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求，具有较高的稳定性与可靠性。

参考文献 

[1]郭星涛,彭莲香.基于Python的电子像控点点之记程序设计与实现[J].工业控制计算机,2024,37(03):75-77.

[2]胡王平,周裕康,孙荣坤,等.基于Python的振动监测与故障诊断系统开发[J].现代机械,2024,(01):11-15.

[3]郑思琦,林梦姗.数字化时代下包装设计在线教学面临的挑战与应对策略[J].上海包装,2024,(02):205-207.

[4]陈泽帆,郭苗梓,李满,等.基于Python语言的成本管理系统设计与开发[J].锻造与冲压,2024,(04):26-30.

[5]张良峰.基于Django和Vue的低代码平台构建[J].数字通信世界,2024,(01):45-48.

[6]李琴,刘晶晶,丁嘉熙,等.高校在线教学影响因素研究[J].科教文汇,2024,(01):63-67.

[7]高英英,张伟.关于线上教学模式的调研与分析[J].中国教育技术装备,2024,(01):109-112.

[8]吴晓霞,陈梓依,熊飞,等.我国高校在线教学发展与未来趋势研究——基于CiteSpace的可视化分析[J].继续教育研究,2024,(02):65-70.

[9]魏晓玲,刘红英.基于Python和Django框架的琴房管理系统设计与实现[J].无线互联科技,2023,20(22):51-53.

[10]胡从寅,杨文远,赵鑫,等.基于Django+Vue.js的设计作品交易平台的实现[J].软件,2023,44(11):42-46.

[11]张文博.数字化背景下高校课程在线教学困境与对策研究[J].长春师范大学学报,2023,42(10):143-146.

[12]张小梅,何菊,佘侃侃,等.Django框架下的用户鉴权机制分析与研究[J].无线互联科技,2023,20(18):146-148.

[13]郭鹤楠.基于Django和Python技术的网站设计与实现[J].数字通信世界,2023,(06):60-62.

[14]范斐然,王惠惠.“互联网+”背景下混合教学模式实践——以“数字图像处理”课程为例[J].现代信息科技,2022,6(01):192-194+198.

[15]杜云明,颜兵兵,田思庆,等.基于智慧教学平台的信息化教学改革研究与实践——以数字图像处理课程为例[J].中国管理信息化,2021,24(09):214-216.

[16]李锐,段汉根,余宏杰.应用型本科院校“数字图像处理”教学研究与改进[J].电脑知识与技术,2021,17(02):17-19.

[17]FUIOR F .Introduction in Python frameworks for web development[J].Romanian Journal of Information Technology and Automatic Control,2021,31(3):

[18]Soyul H ,IlYoup K .Mastering data visualization with Python: practical tips for researchers.[J].Journal of minimally invasive surgery,2023,26(4):167-175.

[19]Oswald C .Statistics Using Python[M].Mercury Learning and Information:2023-12-12.

[20]Chao H L ,Fa S S .Construction of College Students’ Physical Health Data Sharing System Based on Django Framework[J].Journal of Sensors,2021,2021

致谢

首先，我要感谢我的论文指导老师。在论文完成的整个过程中，指导老师始终给予我无微不至的关爱与指导。在论文写作的过程中，导师那耐心细致的指导，以及提出的具有建设性的意见，都给予了我极大的帮助，让我受益匪浅。导师严谨的治学态度、敬业精神以及高水平的教学能力，都给我树立了追求卓越的典范，这对我以后的人生道路和学业成就都产生了极大的积极影响。

此外，我还要感谢我班的同学们，他们既是我的同窗好友，又是我的良师益友。正是由于你们的支持和关怀，使得我在大学期间的学习和生活都变得异常充实。感谢那些在大学期间给予我帮助的所有老师和同学们，是你们给予了我在学业道路上的前进动力。

当然，我也不能忘记我的父母，是他们用无私的爱抚养我成人。你们的养育之恩我将永生难忘，将来我一定会用我的成绩回报你们。在成长的道路上，我会不断努力，不负众望，用实际行动来回报你们对我的期望。

总之，在这篇论文中，我要感谢所有给予我帮助的人，包括指导老师、同学们、家人和朋友们。是你们的支持与关爱，让我在学术和个人生活中取得了优异的成绩。我会珍惜这份感恩之情，将这份力量用于学习和未来的生活中，不断追求卓越，成为一个更加优秀的人。