测试的流程

测试流程


测试工作流程也许会有些许差别,但大体上都不会有太大的偏差,基本上包括需求评审、制定测试计划、设计测试用例、用例评审、测试执行、撰写测试报告等文档

  • 需求评审:

    不管是自研产品或其他产品,测试人员都要参加需求评审的会议。一方面,便于了解需求进而更好地开展之后的测试工作;另一方面,测试人员往往是从用户角度考虑居多,更加能够从用户的角度提出符合实际的建议。

  • 制订测试计划:
    待需求最终确定下来后,则可以开始制定测试计划,确定测试目标、测试范围、测试方法、测试策略、资源安排、风险评估等。

  • 测试用例设计:
    待测试计划拟定好后,可开始进行用例设计。一般先使用思维导图工具整理大概框架,再使用测试用例管理工具(如testlink)按功能模块、使用场景进行设计。

  • 测试用例设计:
    因为一个人的思想是有局限性的,待用例设计好后,最好项目组的所有人员(产品经理、研发人员、测试人员)都参与用例评审,以便查漏补缺,尽可能使用例覆盖更全面

  • 冒烟测试:
    待研发人员提交版本后,测试人员便可以进行冒烟测试(当然,冒烟测试的用例要提前选好)

  • 一轮测试:
    待冒烟测试通过,则可以开始执行第一轮的测试。发现的bug使用缺陷管理工具(如jira/redmine/禅道等)记录下来。

  • N论测试:
    如果有必要,则进行第二轮、第三轮、第N轮的测试。

  • 回归测试:
    待研发人员把本次需修复的bug都修复完成后(并不一定是所有bug都需要修复,有些推迟的、有些被判定为不是bug的、有些影响不大的都可以

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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