2020新版小桔灯作文能力阶梯序列作文课件教案教材全套

1. 领取全套资料 ▼ 289482000

1. 小桔灯作文能力阶梯序列作文教材（2017版）  领取全套资料 ▼ 289482000

第四阶梯 · 提 高 篇（上）

教 案

  目 录

第一课     开头方法一    …………………………………

第二课     开头方法二    …………………………………

第三课     结尾方法（一）…………………………………

第四课     结尾方法（二）…………………………………

第五课     抒情方法（一）…………………………………

第六课     抒情方法（二）…………………………………

第七课     抒情方法（三）…………………………………

第八课     综合训练一    …………………………………

第九课     综合训练二    …………………………………

第十课     综合训练三    …………………………………

第十一课   综合训练      …………………………………

第十二课   写事综合一    …………………………………

第十三课   写事综合二    …………………………………

第十四课   写事综合三    …………………………………

附：成果展示课

    讲评课

     小桔灯作文第六版教材／能力阶梯序列作文／提高篇（上）册

教案全集（第一讲）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅。除授权之加盟校外，请勿转发或摘抄。）

开头方法一       

一、教学用时与教学环节 

1.本课用时：120分钟

2.教学环节：

 【反斗城——反斗城里反斗星，乐思好学我最行！】（约10分钟）

 【智慧屋——智慧屋里挥魔棒，点石成金脑灵光！】（约40分钟）

 【新秀场——新秀场上展自我，举一反三收获多！】（约30分钟）

 【硕果园——桔香满园乐哈哈，桔灯学子顶呱呱！】（约40分钟）

二、教学内容                                                                                                              

学习“开门见山”及“描写引入”两种开头方法

• 教学目标

 1、认识写好作文开头的重要性

 2、能用“开门见山”及“描写引入”两种方法开头

四、教学重难点

教学重点：能用“开门见山”及“描写引入”两种方法开头

教学难点：能用这两种方法写出精彩诱人的开头

五、本课教具、课品

 桔币

六、教学步骤与过程

【开课语】

     同学们，大家好！欢迎你们再次来到小桔灯提高篇（下）的课堂，我们的幸福号小列车已经蓄势待发了，大家准备好，我们又要走进智慧的殿堂，开启一次新的神奇旅程。在开始之前，我们要先喊响我们的口号为小列车加加油，以确保小列车行驶更加顺畅，请同学们大声地喊出我们的口号：快乐学作文，就到小桔灯！伴随着同学们响亮而富有激情的声音，我们的小列车已经出发了。

【反斗城——反斗城里反斗星，乐思好学我最行！】（10分钟）

师：“嘟嘟嘟”我们的小列车进入一个快乐轻松的环节：“反斗城——反斗城里反斗星，乐思好学我最行！”。今天的反斗城，我们一起来玩一个游戏，就是你来做我来猜，猜什么呢，猜成语。

游戏：悄悄话快快传

游戏规则：请五位同学站成一排，背对你身边的同学。第一个同学上去看纸条上的成语（闻鸡起舞，狗急跳墙，龙腾虎跃）用动作，用丰富的肢体语言展示给后面一位同学看，传到最后一位同学那里让他猜猜是什么成语。最后揭示答案。

师：这个游戏，第一位同学的表演是最关键的，如果他开好了头，做出了比较准确的动作，后面的同学就好猜。如果第一位同学的表演不到位，那就会从头错到尾。

【智慧屋——智慧屋里挥魔棒，点石成金脑灵光！】（40分钟）

师：接下来我们一起走进智慧屋——智慧屋里挥魔棒，点石成金脑灵光！

• 赏析开头

师：有人说：“好的开头，犹如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。” 高尔基也曾说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”同学们有没有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，不知如何开头？

生：是的，我经常写了又撕，撕了又写。

师：可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。今天我们就一起来学习作文的开头方法。我们先来赏析一下，古今中外的优秀名作它们精彩的开场白。

PPT显示，生读：

   “他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。”                            ——海明威《老人与海》

   秋天的后半夜， 月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
                                       ——鲁迅《药》

   你坐的是长途公共汽车，那破旧的车子，城市里淘汰下来的，在保养的极差的山区公路上，路面到处坑坑洼洼，从早起颠簸了十二个小时，来到这座南方山区的小县城。你背着旅行袋，手里拎个挎包，站在满是冰棍纸和甘蔗屑子的停车场上环顾。
                                     ——高行健《灵山》

    １９７５年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
                                  ——路遥《平凡的世界》

   穿过县界长长的隧道，就是雪国。夜空下一片白茫茫。火车在信号站前停了下来。
                                  ——川端康成《雪国》
   维里业称得上是弗兰什-孔泰地区风光旖旎的一座小城。白色的房子，尖顶红瓦。撒落在一个小山坡上。茂密遒劲的栗子树，郁郁苍苍，随地形而逶迤起伏。杜河在城下数百尺外流过。城墙昔时为西班牙人所建，如今只剩下断壁残垣。

                                  —— 司汤达 《红与黑》
幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。

                                  —— 列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜》

师：你们最喜欢哪一个开头？说说为什么

生：.......

（此环节只让学生赏析即可，不用分析具体的开头方法。）

师：清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面请拿出我们的作文本，看看自己所写作文的开头，说说有哪些开头方式。认为自己写得不错的，可以读给大家听听。

生读，师点评。

（此环节是让学生在实践中去思考琢磨自己的开头，师在点评过程中可适当让学生了解开头方法的类别）

二、领悟写法

师：看来文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。 开头的方法千变万化，常用的开头方法，大概有几种：开门见山法，描写引入法，回忆联想法，引用开头法，设置悬念法。本节课我们重点学习“开门见山法”和“描写引入法”。

师：什么是开门见山，谁来解释下这个词语 （PPT出示图片）

生：打开门就能看见山。

师：它的引申义呢？

生：比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。

师：对，就是吃包子一口就能咬到馅，一句多余的废话都没有。开门见山式开头，即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。（板书：开门见山法：简洁明了 直接入题）

师：举个例子，同学们经常写的“今天，我坐公交车回学校，不料，在公交车上发生了一件不太愉快的事。”谁再来举个例子。

生：今天，老师带我们去公园秋游。

生：今天，我们上了一节非常特别的语文课。

师：那什么是“描写引入法”呢？“描写引入法”就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。（板书：描写引入法：描写环境 烘托背景）

比如：深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静，仿佛一切都沉睡在梦中，就连空气也像凝结了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦地“滴答滴答”地响着，令人感到烦躁。《烦恼的一天》

师：现在请翻开自己的作文本，同学们的作文中有没有用到过这两种开头方法？谁来跟大家分享一下。

师：请同学们翻到A册范文，说说这三篇范文分别运用了哪种开头方法？

生：第一篇是开门见山法，第二篇是描写引入法，第三篇是描写引入法。

师：同学们既然已弄明白了这两种方法的概念，现在老师来考考大家。一起来看看这些开头，说说都是用的哪种开头方法？

PPT显示：

  我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

                                 ——朱自清《背影》（开门见山法）

   我有一个小小的心愿，就是去看海。妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。”于是，我终于领略到了海的丰姿。
                                  ——《看海》（开门见山法）
 “人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。”

                              ——《我的父亲》（开门见山法）

   我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。

                               ——《家乡的芦苇花》（开门见山法）

   我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

                                  ——《与牛结缘》）（开门见山法）
   忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

                                 ——《忘不了她》（开门见山法）
  干千净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。——（高风《金黄的大斗笠》）（描写引入法）

  3月26日晚18:55时，天边最后一抹晚霞尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。十里钢城，电车、巴士、的士穿梭不已，自行车的铃铛声，汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声，时起时伏。有谁能料想到，这将是一个血色黄昏。

                          ——江俐《血色黄昏—“3·26”车祸纪实》（描写引入法）（设置悬念法）

     “这是十几年以前的事了。”

                            ——《小桔灯》（开门见山法）

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”                

                           ——《少年闰土》（描写引入法）

• 方法演练

师：老师这里有很多作文题目，请同学们按要求写写开头。无论同学们使用哪种方法，目的都是要把文章变美，要扣题，要自然。

       《课间十分钟》开门见山法

 “下课铃一响，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动，整个操场顿时沸腾起来。”

“‘叮铃铃’下课铃一响，同学们一个个像脱缰的野马奔出教室，在操场上跑啊跳啊，好不快乐。”

师：开头点明了时间，地点，人物在做什么，非常直截了当。

      《我爱家乡的    》

 “我的家乡在江南，我爱家乡的杨梅！”

       《除夕之夜》描写引入法

   “嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春节”。

师：开篇描写了放烟花场景，烘托出了过年愉快、热闹的气氛。

      《想起爸爸》 描写引入法

   “夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……”

    窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的脑海中又浮现起了父亲的脸…… 

师：环境描写优美，瞬间把读者带入情境之中。

（此环节，老师先出示题目让学生写开头。教师巡视，挑选出写得好的让学生展示。师生点评，共同修改。然后出示范例，让学生赏析。）

  

【新秀场——新秀场上展自我，举一反三收获多！】（30分钟）

师：下面我们进入新秀场——新秀场上展自我，举一反三收获多！

• 举一反三，链接生活

师：上节课老师安排了同学们把学校里的作文本带来。请同学们拿出作文本，看下自己所写文章的开头。学了今天的开头方法，同学们有没有自己所写的不满意的开头，请改一改。

师： 托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜—卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。所以同学们，要成就伟大的作品也要反复修改。希望同学们能将自己以前写的开头改得更好。

（在这个环节老师可根据当地所用的语文教材列举出几个同步作文题，让同学们拿出自己的作文本改开头）

• 点石成金，综合练习

师：翻开教材B册“点石成金”，依据文题的要求，完成练习。

运用“开门见山法”或“描写引入法”写一写你的家乡。

生：我去过许许多多的地方：香港、大连、青岛、上海等，但我最喜欢我的家乡——丰城市的一座小村庄。那儿一年四季景色诱人，风景如画，令人流连忘返。

师：开门见山 开篇点题

生：在我的记忆里，家乡有一条清澈的小河，河水清澈见底。一群群小鱼在嬉戏玩耍。夜晚，阵阵蛙声在我耳朵旁响起。萤火虫一闪一闪像天上的星星眨着眼睛……

师：开篇描写回忆里家乡的景物，融情入境。

（用不同的方法写同一个题目的开头）

【硕果园——桔香满园乐哈哈，桔灯宝贝顶呱呱！】（40分钟）

师：最后我们来到硕果园——桔香满园乐哈哈，桔灯宝贝顶呱呱！

作文题：怎么也忘不了

开头：忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

开头：在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中，让我永远也忘不了。

（翻开教材B册“我写我秀”部分，教师指导学生先完成作文提纲，再写作文。）

七、板书设计

              

                     开头方法一

               开门见山法：简洁明了 直接入题

               描写引入法：描写环境 烘托背景

          

八、布置作业

  请完成教材B册“点石成金”及“小试牛刀”部分

• 本课相关资料

   校内作文本