如何有效开展小组教学_探究“如何有效开展小组合作”——北关小学教研活动系列之（二）...

       早在20世纪初，人们就对小组活动产生了兴趣，至今仍在不断探索，所有研究资料表明：没有比学生依赖自己，并且从同学那里学到东西更好的学习方式了。为此，我校在10月中旬组织了以“如何有效开展小组合作”为主题的数学教研活动，由我校名师工作室成员崔艳红老师与大家一同分享了在此领域的研究心得。

       此次内容分四部分：小组合作的意义、具体思路、小组合作的评价、评价方案。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。学生的学习积极性提高了，自学能力自然就提高了。

        教研活动中，大家认真记录！记录如何科学构建小组，小组内成员如何分工，小组文化的建设等等。

        精彩之处还响起了阵阵掌声！

      教研活动结束后，各年级组交回了本次教研活动的记录。

    总之，在教学中采用有效小组合作学习的方式，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。小组合作学习，最终还增强了学生的自信心，改进了学生之间的关系，同时还提升了他们的社交技巧和教育能力。

图：李斌斌

文：崔艳红

   编辑：索俊伟

   校对：索俊伟