计算机辅助教育会议,子会议1：学习科学、计算机辅助合作学习、智慧教育

子会议1：学习科学、计算机辅助合作学习、智慧教育

一、目的

学习科学(learning sciences)是在反思认知科学等学科、关于学习方法的研究方法和观点的基础上兴起的，从90年代逐渐发展后，迅即跃升为国际间研究"学习"的热门学科。它的宗旨是对真实情境中的学习现象进行跨领域的实证调查，并理解(有或无)科技辅助下的学习如何发生。计算机支援的协作学习和智慧教育，更是强调如何充分利用科技的功用(Affordances) 和学习科学的研究结果，设计更有效的个人和协作学习环境。作为设计研究的下一个阶段，通过对科技整合的创新学习环境下学生学习的研究，可以总结新的学习理论，以指导和优化前面的学习环境设计，如此反复循环，相互促进。该子会议涉及的学科领域非常广泛，包括认知科学、教育心理、计算机科学、人类学、社会学、信息科学、认知神经学、教学设计等多领域的知识和研究问题。本会议欢迎海内外对此领域有兴趣的学者及前线教师群策群力，共同探讨问题、分享经验。

二、论文投稿主题包含，但不局限于

1.学习科学、计算机支援协作学习、智慧教育之理论探讨。

2.学习科学、计算机支援协作学习应用、智慧教育之活动设计。

3.学习科学、计算机支援协作学习应用、智慧教育之教学策略与应用。

4.学习科学、计算机支援协作学习、智慧教育之创新实践案例。

5.计算机支援协作学习与智慧教育所面临的障碍及对策。

6.计算机支援协作学习系统及工具开发。

7.计算机支援协作学习应用之评价研究。

8.新的学习范式与新媒体素养。

9.智能型教学系统。

10.智慧教育学习范式。

11.在线教育中的协作学习。

12.学习科学与核心素养。

13.协作学习中的公正与评价研究。

14.非正式学习环境下的智慧教育。

15.智慧教育引发新变革研究。

注：亦甚欢迎以上所列主题以外的新兴议题。

三、论文提交须知

本研讨会只接受论文全文(不论是长、短论文或墙报论文)提交，不接受摘要提交。本会议采用「双盲」审稿制度，即在论文作者和论文评审者姓名互不公开的情况下对论文进行匿名评审。因此，在论文评审阶段，论文作者提交论文时需将作者信息从文中删除(包括题目、正文部分、及参考文献)。在论文被录取后，最终论文定稿提交时则需展示相关作者信息。

作者须以英文或中文撰写论文 (长篇八页﹔短篇四页﹔海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词。请利用大会论文格式范例 [中文] [English] 准备论文。

四、重要日期

请参阅大会网站上的“重要日期”

五、子会议议程委员会

执行主席：

张   屹       华中师范大学

副执行主席：

郭  炯       西北师范大学

吴   永       华东师范大学

李   文       华中师范大学

议程委员：

王其云       新加坡南洋理工大学国立教育学院

冷   静       华东师范大学

郭    莉       江苏第二师范学院

詹青龙       天津职业技术师范大学

肖    君       上海开放大学

孟    琦       上海师范大学

沈书生       南京师范大学

黄昌勤       华南师范大学

闫寒冰       华东师范大学

谢同祥       淮阴师范学院

罗红卫        广东开放大学

刘名卓       华东师范大学

王运武       江苏师范大学

郭玉清       浙江大学

徐晓东       华南师范大学

倪小鹏       克利夫兰州立大学

赵建华       华南师范大学

杨南昌       江西师范大学

陈    琳       江苏师范大学

李   青       北京邮电大学

赵    刚       华中师范大学

童名文       华中师范大学

罗    恒       华中师范大学

杨彦军       南昌大学

余    亮       西南大学

徐光涛       杭州师范大学

范福兰       中南民族大学

李    幸       华中师范大学

王    珏       华中师范大学