小学python教案第1课_python入门(第1节实践课)

本教程适合小学阶段的Python入门,包含多个实践题目。第一题通过ctypes模块判断Python编译器版本,第二题求2009的100次方的特定位数,第三题练习字符串操作及倒序排列,第四题使用蒙特卡罗法估算π的值。
摘要由CSDN通过智能技术生成

题目1

1.1如何写一段程序判断python编译器的版本号

需要掌握知识

ctypes模块

使用该模块前要导入 import ctypes

ctypes.windll.user32.MessageBoxW(0,“正确版本”,‘正确’,0)的理解

功能将字符串对话框的形式展示

(0,a,b,0):四个参数中a表示输出字符串,b表示文本框标题

import sys #系统模块

import ctypes

a=sys.version #根据系统模块返回,python相应的版本信息

if a[0:5]=='3.6.7': #用切片截取版本号,判断并弹出相应的对话框

ctypes.windll.user32.MessageBoxW(0,"版本正确","正确",0)

else:

ctypes.windll.user32.MessageBoxW(0,"版本错误","错误",0)

需要掌握知识

字符串类型的数据可以使用切片获取对应位置的值

1.2 求2009的100次方 第100位到110位这11个数字是多少?其结果一共有多少位?

s=2009**100 #计算出2009**100的结果

s1=str(s) #由于要测量结果的长度,而int类型并不支持,所以要进行类型的转换

print("2009**100=%d"%s)

print("字符串的长度为%d"%len(s1))

print("第100位到110位这11个数字是%s"%s1[100

第五单元 进阶程序设计(总10时) 1. 选择编程语言(1时) 一、教学目标 1、了解程序设计语言和两种翻译方式; 2、了解Python背景、功能、安装,熟悉Python编程环境; 3、编程初体验。体验一个小程序从建立、输入、调试、运行、保存的全过程。掌握 Turtle模块的调用,并尝试修改Turtle图案属性。 二、重点难点 教学重点:熟悉 Python 编程环境;编程初体验 教学难点:编程初体验;程序的书写规范和调试窗口的使用。 三、教学过程 (一)认识Python语言 1、Python语言 Python在英文中的意思是"蟒蛇",这个语言的标识就是两只缠绕的蟒蛇。 Python语言的应用范围非常广泛。例如,它可以用在游戏开发中;电影中的3D渲染也 会用到Python语言;互联网中Python语言的声音更是无处不在,谷歌、豆瓣和知乎等网 站都是使用Python语言搭建。 Python语言是著名的Guido van Rossum在1989年圣诞期间,为了打发无聊的圣诞而编写的一个编程语言。Guido van Rossum从2005年开始就只于谷歌公司,在谷歌以及编程社区的大力支持下,Python也迎 来了大发展。 2、启动Python 3、Python开发环境 (二)编程初体验——我的第一个Python程序 chengxu1.py代码: import turtle #调用turtle模块 a1=turtle.Turtle() #窗口中显示一只海龟,并给他命名为"a1" 关于程序的书写: Python语言是区分大小写的,比如此处的Turtle()中的T要大写; Python语言中的字母和符号只能是半角英文符号; (三)实践与思考 1、把a1.shape("")语句添加在chengxu1.py程序的后面: 提示:请你每次在""中输入以下不同的内容:square、circle、arrow、turtle,然后, 保存并运行程序,观察每次的运行结果。 说一说,shape()的作用。 "语句 "显示结果 " "shape("turtle") " " "shape("arrow") " " "shape("circle") " " "shape("square") " " 2、把a1.color("")语句添加在chengxu1.py程序的后面: 提示:请你每次在""中输入以下不同的内容:red、green、blue,然后,保存并运行程 序,观察每次的运行结果。 试一试:除了red、green、blue,其他颜色能不能用? 说一说,color()的作用。 "语句 "显示结果 " "color("red") " " "color("green") " " "color("blue") " " 2. 选择编程语言(3时) 第1时 控制"海龟"移动 一、教学目标 1、学会用函数控制海龟运动; 2、掌握几个函数及参数的设置:forward()、speed()、write(); 3、了解程序的三种结构之一——顺序结构。 二、重点难点 教学重点:函数forward()、speed()、write() 教学难点:顺序结构编程及简单应用。 三、教学过程 (一)函数forward() 格式:forward(参数) 功能:向前移动(这里的"向前指的是箭头指示的方向") 例如:forward(100) ##向前移动100个像素 (二)函数speed() 格式:speed(参数) 功能:设定速度 例如:speed("slowest") ##以最慢的速度 "不同参数的speed() "功能 " "speed("slowest") "最慢 " "speed("slow") "慢速 " "speed("normal") "正常速度(系统默认值) " "speed("fast") "快速 " "speed("fastest") "最快 " (三)函数write() 格式:write(参数1,参数2) 功能:在屏幕上显示文字 例如:write("起步",font=("黑体",16)) ##屏幕上显示黑体16号的"起步"两个字。 (四)程序1——海龟的简单移动 import turtle a=turtle.Turtle() a.forward(100) 程序解释: forward(100)——海龟向前移动100个像素(这里的"向前指的是箭头指示的方向") (五)程序2——海龟的多样运动 (六)实践与思考 结合两学过的知识,修改程序2,使之实现如下功能: 提示: color()函数——设置颜色 write()函数——设置字体字号 第2时 控制"海龟"移动 一、教学目标 1、了解常量、变量、表达式、赋值; 2、掌握变量的命名、表达式的组成; 3、掌握函数Shap
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