关于中职计算机网络专业建设的调研与思考
关于中职计算机网络专业建设的调研与思考
宣高进
(武汉市财贸学校，专业计算机教研组，武汉430014)
[摘要]：二十一世纪，中等职业学校的计算机网络专业应与时俱进，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，培养计算机网络的初级应用型人才。本文就中职计算机网络专业的专业建设如何贴近市场、如何以学生为中心进行课程改革作了一些探索。
[关键词]：中职教育；计算机网络专业；课程改革
Abstract：In the 21st century, computer network specialty in vocational schools should be developed with the advance of the times. It should adhere to the principle of “taking service as an aim and taking employment as the guideline” to train junior practical personnel on computer network.
This article is an exploration on how to conform to the market while developing the computer network specialty and how to reform its curriculum system in students-centered education in vocational schools.
key words：ocational education computer network specialty curriculum reform
引言：二十一世纪，计算机应用已经朝着多元化方向发展，特别是网络技术与计算机软硬件技术飞速发展，推动着经济全球化的进程。应运而生的计算机网络专业在本科、高职、中职教育中全面铺开，办学多年的中职计算机网络专业，从学生学习情况、就业情况以及近年的招生情况均不够理想。本文将基于对所在中职学校近年来办学情况的市场调研，对中职计算机网络专业的教育教学改革谈一些体会，希望能对中职计算机网络专业的专业建设有所启示。
1 中职学校计算机网络专业招生及办学情况调研
我校计算机网络专业课改小组的老师在充分学习了《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的基础上，纷纷走向人才市场、下到学生之中、走进用人单位，开展了深入有效的专题调研，访谈、问卷达200人次，涉及对象包括劳动和社会保障部门人员、企事业单位人事部门人员、往届毕业生及在校学生等等，收回有效问卷及访谈记录近100份。这些来自一线的调研报告，为本轮课改人才培养方案的设计提供了符合市场人才走向、符合学生学习需求的客观依据。
1.1 招生情况统计
笔者所在学校面向全国招生，但计算机网络专业的生源多数在本市，来自镇以下的农村学生只占不足1/4。来自城市和农村的学生状况有很大的差别，来自城市及城镇的学生大多学习不努力，对很多事都有自己的看法，敢于表达自己的思想；来自乡村的孩子，性格内向，较听老师的话，比城市的学生能吃苦。城市的学生希望今后的工作环境好、最好是能在办公室，且挣钱多；乡村的学生想学个手艺，对工作的环境没有过多的要求。他们之间的共同点是文化基础知识很差。
1.2 生源状况的调查
通过对武汉市财贸学校在校的两个计算机网络专业的学生进行了调查问卷，问卷显示学生的整体素质偏低，初中毕业仅只考语、数两科未参加中考的就占一半以上，平时用电脑只是聊天和玩游戏的占90%，能看计算机专业杂志的不到5%，在问到为什么选择这个专业，绝大部分同学回答的是不知道报什么好，大部分家长对学生的学业缺乏期望，只要不学坏就行了。进校后，学生文化知识学习极其薄弱，学生学习习惯差，普遍对自己缺乏信心。
1.3 学生流失情况调查
城市弃学学生多数很难约束自己的行为，不遵规守纪，在学校完全是在混日子，家长最终失望而放弃了学业。农村的学生对中职教育的过多文化课颇为不满、对专业发展方向不很认同。08级网络班的王**同学，家在农村，周围的同龄人，除成绩优秀考上示范高中且家庭经济许可的上了高中之外，多数都前往大城市打工，他初中所受教育很弱，文化基础很差，但想通过中职的教育学一门修理电脑和跟别人进行网络布线的手艺，好凭劳动养活自己。但他上学后发现中职的教育时间长，文化课占课时多，且专业学习方向为计算机网络软件为主，最想学的计算机关于硬件的相关知识在我校却没办法操作，他认为文化课初中小学都没学好，现在也不可能再学好，坐在教室里听不懂课等于是浪费时间，不如参加短期培训。因此，只上了
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