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分析计算机应用基础课程CAI课件开发【可编辑版】

分析计算机应用基础课程CAI课件开发分析计算机应用基础课程CAI课件开发 随着科学技术的飞速发展,先进的教学手段已广泛地应用于现代教育工作中,CA I作为教育领域产生的积极成果,给教育思想、教育策略和教育手段的改革带来深远的影响。所谓CAI,是指计算机辅助教学WWW文本:超文本作为网络时代的新媒体,通过它可利用Internet上的一些现有资源,通过Authorare中提供的Webplaer插件来实现,其可充分利用IE的各项功能,达到资源共享,、缩短了开发周期。同时对WWW文本在Authorare中的应用,扩展了CAI的应用范围。 三、结语 目前,计算机已经广泛应用到社会的各个领域,从教育系统本身看,提高教学质量,培养出更多更高水平的人才,无疑具有重大意义,而以计算机为工具,以CAI课件为手段已成为我们达到这一目标的重要一环。作为教学工作者,在掌握一定的计算机知识基础上,结合计算机应用基础课程,开发出优秀的CAI课件,对提高教学质量,培养出更多更高水平的人才具有非常重要的现实意义。 参考文献: 胡维治.高校多媒体课件质量对教学效果的影响.教育技术资讯,201X 吴云鹏.高校多媒体教学现状及提高多媒体教学质量的探讨.中国科技信息,201X 内容简介： 摘要： 区分翻译研究中经验和先验两种进路，并认定后者方能通向翻译理论。又区分翻译理论涉及的四种必要条件，并将之归纳为语言非语言两类必要条件，以确立语言必要条件的逻辑先在性。顺现代语言学理路，认定语言必要条件 论文格式论文范文毕业论文 " 摘要： 区分翻译研究中经验和先验两种进路，并认定后者方能通向翻译理论。又区分翻译理论涉及的四种必要条件，并将之归纳为语言非语言两类必要条件，以确立语言必要条件的逻辑先在性。顺现代语言学理路，认定语言必要条件即结构问题是指语言符号之间的聚合关系。不同语言之间聚合关系转换的可能性不可能性决定了可译性不可译性。通过《静夜思》个案分析来展示结构转换不可能性的一面，从而论证了不可译性。

关键词： 不可译性；先验；必要条件；聚合关系；组合关系Abstrat: The paper differentiates to approahes to translation studies, the empirial and the transendental, and argues for the latter as the a to theorizing translation. Theor involves four neessar onditions. The author divides these onditions into to main groups – linguisti and extra-linguisti – and argues that the linguisti onditions are logiall prior to the extra-linguisti onditions. In the light of modern linguistis, the linguisti ondition or the struture is a priori and refers to the paradigmati relations of linguisti signs. The possibilitimpossibilit of the transformation of one linguisti paradigm into another shapes the problemati of translatabilituntranslatabilit. A ase stud of the poem “Jing Ye Si” reinfores the theoretial argument ith untranslatabilit as its fous.Ke ords: untranslatabilit; transendental; neessar ondition; paradigmati relations; sntagmati relations

1. 理论反思

1.1 先验与经验 面对翻译研究，我们可以提出两类性质不同的问题，从而导致两种不同的方法，最后又将呈现出两种虽可互补但性质迥异的成果。问题之一： 如何在句段层面尽善尽美地完成两种语言之间的话语转换？问题之二： 一切翻译如何是可能的或者不可能的？第一个问题关注翻译行为本身在索绪尔之后，我们还要进一步追问： 组合和聚合，哪一个是逻辑先在的呢