大地发生了变化写具体_看图写话（作文）方法总结--凤头豹尾猪肚子

经过了一个漫长的假期+线上学习阶段，孩子终于顺利开学了，“陪读”老母亲守得云开见月明，本以为终于可以放松一下了。。。。但是，被现实又毫不留情地打了一下脸，这话从何说起呢？

开学不到两周，语文第一单元就学完了，并且跟以前一样，小测了一下，但是测试的结果真的是让人大失所望啊。其他题就不说了，我觉得靠我的努力还是可以让他提高上去的，但是丢分最多的偏偏是作文，这样一个理工科出身的女汉子情何以堪啊？

15分的看图写话扣掉了7分，我觉得这里面还包含了老师的感情分（后面3幅图完全离题了，按理应该扣的更多），哎。。。。。。

感觉以前教的全白费了，可能方法不对，所以还得从头再来，希望能够如谚语所说“亡羊补牢，犹未迟也”。

火速地给孩子报了一个学而思的“阅读写作特训班”（其实我想只报作文的，但是没找到），一共就10节课，就是为了想让孩子试听一下，顺便学习下人家专业老师的写作方法。

说实话，老师讲的还是很好的，孩子也很愿意听，但是后面几节课都是在推销长期班的课（也不是说长期班的课多贵，但是大部分课程都是阅读啊、拼音啊、小灶课啊之类的，我真正想报的作文辅导汇总下来就没几节了，所以没有继续上下去）。

那这几节特训课到底对孩子有没有效果呢，还是有的，至少我学会了一个“风筝日记”法，这个等下跟大家一起分享。

既然没找到我想报的那种班，那怎么办？自己先硬着头皮慢慢研究下吧，如果真有好的方法，我先学会了再教给我们家小朋友，也只能先这样了。

接下来的几天，就是各种查资料，确实有一些收获，尤其是“凤头豹尾猪肚子”的写作方法，我觉得特别好，总结下来分享给各位。

所谓的“凤头豹尾猪肚子”，其实和学而思网校老师说的“风筝日记”法（头脚小肚子大）是一样的，这个方法出自元代陶宗仪《南村辍耕录》

乔吉博学多能，以乐府称，尝云：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”大致起要美丽，中要浩荡，结要响亮。尤贵在首尾贯穿，意思清新。苟能若是，斯可以言乐府矣。

意思就是，写文章开头一定要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采；文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。

我个人理解，写文章的重中之重是把开头写好，开头写得好，别人才会有继续看下去的欲望（考试的时候开头写得好，阅卷老师的印象分就有了）。

关于怎么写好开头，有很多种方法，比如：

1、从阅读中汲取。这就要做到多读书、读好书，碰到好的句子摘抄下来，稍作修改为己所用（小学阶段经常要求仿写句子，我觉得就是这个目的）。

2、引用名言。在文章开头引入古诗、名言警句、谚语等，不仅可以使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且，能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。需要注意的是，所引用的名言，一定要贴切、自然、恰到好处，避免出现知识性错误。

3、给开头加上拟声词。例：

这是一个春日的清晨，阳光明媚，晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。 秋天到了，一阵风吹过，哗啦啦的树叶从树上飘下来，小朋友们嘻嘻哈哈地来到公园。

4、描写环境。开篇描写和文章内容相关的环境，能够达到烘托人物心情，突出主题思想的艺术效果。例：

冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

5、套用专业老师总结的方法（下面的例子是学而思老师总结的，不同的老师应该会有自己擅长的技巧工具）。例：

阳光洒在地点上（如河面上、大地上、校园里、小朋友的脸上等），这是一个季节（如春日、夏日、秋日、冬日）的时间（清晨、午后、傍晚、深夜等）。

网上搜的方法还有很多，但是我觉得这几个对低年级小朋友来说还是比较实用的。

以上是作文开头的写法，关于作文的主体，也就是“猪肚子”部分，要想让自己的作文比较丰满，那这部分的字数一定要多，尽量多加一些语言和动作的描写，尤其是动作细节的描写很重要，也就是一定要让自己描述的事情尽量具体。

结尾“豹尾”部分则一定要响亮有力，这部分的描写也可以从阅读中直接仿写而来，当然，开始的时候也可以借鉴一些专业老师总结的技巧，如学而思老师总结的结尾书写模板：

看着眼前的（景或物），（心情）从（谁）的心里飞了出来。

“凤头豹尾猪肚子”写作方法总结：

凤头：相当于一个人聪明的大脑，开头像凤凰的头部一样美丽、精彩，才能吸引住读者。

猪肚子：相当于一个人强健的身躯，这部分是文章的中心，要像猪肚子那样充实、饱满。

豹尾：相当于一个人强健的灵魂，“结尾点题”指的就是这个，想让自己的作文出彩，结尾一定要有力。