linux进程及作业管理实验,Linux程序设计实验报告大作业.docx

Linux程序设计实验报告大作业课案

实验报告课程名称: LINUX程序设计学院:计算机学院专业:软件工程班级:14-3 姓名:张正锟学号: 2014010610382017年1月1日山东科技大学教务处制实验报告组别姓名张正锟同组实验者实验项目名称实验一熟悉Linux命令实验日期第11周周四9,10节教师评语实验成绩指导教师实验目的熟悉并掌握Linux操作系统基本命令常用的普通命令了解系统的uname,date,w命令了解文件的ls和file命令cat,less,head,tail,nl,wc等命令的使用文本内容查找grep 命令文件权限的修改chmod,chown,umask文件夹操作:mkdir,rmdir用户和组的管理管理探究用户配置文件/etc/passwd, /etc/shadow/etc/passwd是用户数据库,其中的域给出了用户名、加密口令和用户的其他信息. /etc/shadow是在安装了影子(shadow)口令软件的系统上的影子口令文件。影子口令文件将/etc/passwd 文件中的加密口令移动到/etc/shadow中,而后者只对超级用户( r o o t )可读。这使破译口令更困难,以此增加系统的安全性。探究组配置文件组的配置文件/etc/group, /etc/gshadowid, who, whoami,groups等命令文件打包与压缩tar压缩和解压软件包管理安装软件tree卸载软件tree进程管理top命令动态显示进程状态ps命令显示瞬时进程状态Kill命令终止一个进程用gedit打开一个文件a.cpp并在后台运行,显示的进程号为17271,然后用kill命令杀死这个进程,观察到gedit关闭实验总结通过本次实验,熟悉了好多Linux下面的基本命令,可以看出Linux的命令基本上都有好多参数可选,这样就可以用一条命令完成好多任务,大大提高效率。另外还学会了当命令不会使用的时候,可以调用man来查看命令的使用方法。实验报告组别姓名张正锟同组实验者实验项目名称实验二Shell编程实验日期第12周周四9,10节教师评语实验成绩指导教师实验目的掌握Shell命行的运行掌握编写和执行Shell程序的步骤掌握在Shell中使用参数和使用变量的方法掌握表达式比较,循环结构语句和条件结构语句的写法掌握在shell脚本中使用函数的方法简单bash脚本编写bash脚本添加执行权限运行结果计算器:变量读入和输出编辑程序添加可执行权限运行程序比较两个数字是否相等编写程序添加可执行权限运行程序循环计算累加和编写程序添加可执行权限运行程序利用shell函数计算两数之和编写程序添加可执行权限运行程序计算数组累乘编写程序添加可执行权限运行程序实验总结通过本次实验,我学会了shell中的各种写法,包括流程控制,循环,数组,函数等等,了解到shell在Linux是一种强大的神器,可以批量完成各种操作。实验报告组别姓名张正锟同组实验者实验项目名称实验三文件操作实验日期第13周周四9,10节教师评语实验成绩指导教师实验目标1.熟悉cd、date、pwd、cal、who、echo、clear、passwd等常用命令。?2.掌握在用户主目录下对文件进行的操作:复制一个文件、显示文件内容、查找指定内容、排序、文件比较、文件删除等。?3.学会对目录进行管理:创建和删除子目录、改变和显示工作目录、列出和更改文件权限、链接文件等。?二、 文件操作:修改文件权限设计一个程序,要求把系统中“/etc”目录下的passwd文件权限,设置成文件所有者可读可写,所有其他用户为只读权限。编写C语言程序编译执行查看结果 从终端读写数据文件的打开可以用open函数,即使原来的文件不存在,也可以用open函数创建文件。在打开或者创建文件时,可以指定文件的属性及用户的权限等参数。关闭一个打开的文件,用close函数。当一个进程终止时,它所有已打开的文件都由内核自动关闭。编写C语言程序查看运行结果四、文件上锁和锁的释放1. 题目要求设计一个程序,要求在“/root”下打开一个名为“5-11file”的文件,如果该文件不存在,则创建此文件。打开后对其加上强制性的写入锁F_WRLCK,按回车后解锁F_UNLCK,然后加上读出锁F_RDLCK,按回车后再解锁F_UNLCK。程序在终端1运行后会显示程序的进程号,再打开终端2,会提示此文件处于锁定状态,此时在终端2可以多按回车,观察程序的运行结果。然后在终端1按回车,等待终端1解锁后,在终端2才可锁定此文件,你可观察到强制性锁是独占状态,当在终端2解锁后,在终端1或2可加读出锁,在读出锁状态终端1或2的运行不需要等待,因为读出锁是处于共享状态,请编写程序并测试程序运行的结果。分析主程序先用open函数打开文件“5-11file”,如果该文件不存在,

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