八边形点坐标数的lisp_数的相关概念（二）

定义是概念的内涵，它的相关概念则是外延.

数轴、相反数、绝对值因何而来，又有哪些意义？

这正是我们要探寻的！

相反数

绳索运动时，从一个位置出发，上升10米与下降10米，离开出发点的距离都是10米，但是它们的方向是截然不同的.

如图，以出发点为原点，向上为正方向，1米为单位长度建立数轴，向上10米就可以表示为10(或+10)，向下10米可表示为﹣10.

如果 像这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数( opposite number ) . 这就是说，10的相反数是﹣10；﹣10的相反数是10. 一般地， 和 互为相反数 . 特别地， 0 的相反数是 0. 当 是正数时，数轴上与原点距离是 的点有两个，坐标分别为 和 ，表示的两个点关于原点对称.

表示一个数，那么一定是负数吗？ 借助数轴，我们将实数分正数、0和负数三种情形进行考察： 当为正数时，为负数；

当为0时，也为0；

当为负数时，为正数. 所以不一定是负数，它也有可能是0或正数. 例如﹣(+3)=﹣3，﹣(﹣3)=+3，﹣0=0.

绝对值

对出租车而言，路程是打车计费的关键，与方向往往无关.

在数轴上，当关心的不再是坐标的正负，而只是离开原点的距离时，我们有必要引入一个新的概念——绝对值(absolute value).    

一般地，数轴上表示数 的点与原点的距离叫做数 的绝对值，的绝对值记作 . 同样以绳索运动为例. 当离开出发点向上攀登15米时，坐标为15，离开原点的距离为15. 有 ，或者说15的绝对值是它本身.

当向下滑动20米时，坐标为﹣20，离开原点的距离为20. 有 ，或者说﹣20的绝对值是它的相反数.

显然，0的绝对值为0，即 .

对于任意实数，有

或者说，一个正数的绝对值是它本身；0的绝对值是0；一个负数的绝对值是它的相反数.

有时，我们也称正数和0(或非负数)的绝对值是它本身，负数和0的绝对值是它的相反数.

两个负数比较大小

以绳索运动的出发点为原点，向上为正方向，1米为单位长度建立数轴，有两名队员分别向下滑动20米和25米.

我们不难发现，两位队员的坐标分别为﹣20和﹣25，而离开原点的距离分别为20米和25米，有

一般地，两个负数比较大小，绝对值大的反而小.

例   比较下列各对数的大小：

两个负数比较大小，往往需要考虑它们的绝对值.

绝对值的几何意义

古时候人们往往会利用“碇步”(又名“琴桥”，桥梁的原始形态)过溪涉水.

如图所示，以人站立的碇步为原点，向右为正方向，一步为一个单位长度，一条数轴就构建而成.

如果一个数的绝对值等于 2 ，那么这个数等于多少？ 我们发现， 2 和﹣ 2 离开原点的距离都等于 2 . 可以看作：   在数轴上，一个数 的绝对值，可以看为数 与原点0之间的距离，即

类似的，如果一个数离开2的距离为3，那这个数又是多少？

这时，我们看到，5和﹣1离开2的距离都是3，

即：

亦可表述为：

这里，2与5表示的两点之间距离可以用或表示，有：

同样，对于任意两数和，它们之间的距离亦可表示为

数轴是一种思维工具

借助数轴表示数，利用了图形的直观来刻画抽象的数量关系，这种“数形结合”思想将会在数学探索活动中经常出现.

我们不妨举例感受一下：

当我们在数轴上将这个和式进行展示后，问题便迎刃而解.

从某种意义上看，数轴不仅为数的表示提供了直观，它更是一种思维工具！

附：全片欣赏

《数的相关概念》全片