春学期C语言程序设计,2019年春季学期《C语言程序设计II》课程总结

2019年春季学期《C语言程序设计II》课程总结

####1.课程情况

####2.课程总结

###学生的课程总结：

###本学期的目标 让课程形成模式，在较为清晰的教学内容的基础上，形成可持续性的教学管理方式，让同学们通过我的课堂，提高自主学习的能力。

###措施 课程讲授尽量贴近课本，帮助同学们理解基础，而作业尽量扩展，学生完成作业不得不查阅课本外的信息，消化并运用。

###学习情况反馈：

期末问卷调查：

作业情况：千帆竞发图

软件1班：

软件2班：

计算机1班：

计算机2班：

计算机3班：

计算机4班：

学生人数260人，回收问卷240份。通过问卷调查反馈的情况，54.6%的初学者学习能力得到了提高；51.1%的学生认为教学方式可以推荐；部分学生通过课程获得自主学习能力。

根据千帆竞发图显示，大部分同学的成绩在稳步提升，基本上与问卷反馈情况相符。

总体来说，教学模式是有效的。

教学模式

课前：备课+布置作业(基础题+挑战题+预习题)，预习作业主要以概念理解为主，题目为问答题，要求学生查阅书本和课外知识完成。课中：讲解前次作业(老师or助教or优秀学生负责)-》针对预习内容出题讨论-》梳理新学内容，尽量选取有代表性的题，课上精讲精练。课后：助教批改作业。

基本按照模式完成，针对作业也制作讲解视频。但存在两个问题：1.作业题的选取不够细致，数量多+难度大，给学生造成了一定的负担。2.课后作业的批改关注不够，对于学生的学习情况的了解浮于表面，只看到哗啦啦交作业的一片热闹，不知道热闹背后有多少沉淀。

计划改进

1.更加细致的选择作业题，尽量用较少的题覆盖全面的知识点，采用有效手段防止抄袭(至于有效还需要多实践)；

2，针对问题2，计划对每次每班拿高分的几位同学进行二次审查，一方面了解助教的评价方式，另一方面可以选出最佳作业以作示范。

3.增加助教数量，计划每班两名。