省级、县级优质课比赛时，所有选手都是经过层层选拔脱颖而出的，可以说大家的实力不相上下，那么，我们想要胜出需要采取什么方式呢？优质课比赛都是评委打分制，获取听众的青睐，成为成功胜出的唯一法宝。精彩的导入，落落大方的教态，独出心裁的教学设计，每一位参赛教师都会想到这些，然后进行精雕细琢，大家还是很难分出胜负。
笔者根据自己多年当评委的经验，现在给大家分享一个可以让所有评委眼前一亮的课堂环节，那就是——在公开课上，精心设计一款适合授课内容的小游戏。很多实践证明，无论高年级还是低年级的学生，在游戏中学习都是一种十分有效的学习方式。恰当地运用游戏可以让教学更顺畅，可以让一堂平凡的课生动起来。那么，公开课上常用的小游戏有哪些呢？
一、角色扮演游戏
记得我参加省级公开课比赛时，我讲了八年级语文下册《马说》一课，我就采用了角色扮演小游戏，这次公开课让我获得省级优质课一等奖的殊荣。具体是这样的，我布置学生分别选择文中的角色进行扮演，学生可以选择“我”是千里马，也可以选择“我”是普通的马，还可以选择“我”是喂马人。然后分角色进行扮演，过后我又趁火打铁让学生写一写自己的体验和感悟。
结果课堂异常精彩，学生能抓住角色的语言、神态、心理、行为等来表现人物，当堂写作也非常精彩。后面的拿奖也就水到渠成了。
二、生活实践游戏
有一名物理教师在公开课上讲《镜面对称》这一课时，把一面大镜子搬上讲台。他带着学生到大镜子前面进行教学，让学生通过观察知道镜面对称的特点。然后他让学生回到座位，他设计了一个照镜子的游戏，找一名学生到讲台前做动作，下面的学生当这个同学镜子中的像，学他做动作。
游戏进行得十分热闹，学生参与积极，不知不觉中本课重难点得到突破，学生基本上全部掌握了知识点，这节课好评如潮。
三、表演小游戏
英语课上，老师讲授的内容是身体部位。于是，她设计了“西蒙说”(Simon-Says)的游戏：老师选择一人来做"西蒙"，说身体各部位的动作指令，其他人跟着做。结果全班学生兴致勃勃，在游戏中掌握了身体各部位的英语发音及用法。
四、教师表演学生猜的小游戏
一年级教师讲拼音课时，可以用到这个小游戏。首先把拼音图片发给所有学生，然后教师表演一个拼音的口型，让全班学生猜猜我发的是什么音？学生一边猜，一边举起手中的卡片，谁举对了给小组加分或者奖励小红花。
五、竞赛小游戏
先把全班学生分成几个小组，利用学生争强好胜的心理进行比赛，不但帮学生记住本课内容，还能提升学生的进取心。
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