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北京师范大学
终结性考核
参考资料
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编制
0278 《认知心理学》2020 年06 月期末考试指导
一、考试说明
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《认知心理学》是心理专业的一门基础课和入门课，主要研究研究心理活动内部机制
——认知结构和过程。
本课程为闭卷考试，满分 100 分，考试时间 90 分钟。考试包括以下五种题型：
1、单项选择题 (每题2 分，共 30 分)
每一题有一个正确选项。根据题干，选择合适的选项，可以采用直接选法、排除法等方法进
行选择。
2、多项选择题 (每题2 分，共 10 分)
每一题有多个正确选项。根据题干，选择合适的选项，可以采用直接选法、排除法等方法进
行选择。
3、判断题(每题 2 分，共 20 分)
4、简答题
根据题干要求，回答要点，无需展开详细论述。
5、案例分析题
根据案例，结合所学理论进行分析。可以先阐明理论观点，再结合案例展开具体分析。
二、复习重点内容
第一章 认知心理学及其发展
1、 什么是认知心理学？
人们获得和应用知识的一系列心理活动。总称为认知。
认知心理学(Cognitive Psychology)广义上为以认知为研究取向的心理学。狭义上为信息
加工心理学。运用信息加工观点，即将人脑看作类似计算机的信息加工系统，来研究认知活
动。
2、认知的过程与结构
(1)认知过程
信息加工的阶段或信息处理的过程，包括感觉输入、转换、加工、储存、提取和使用的全过
程。
2)认知结构是人的知识的表征。表征(representation)代表和传递某种事物的信息；表
征是人的内部心理结构，是知识及知识的组织方式。
3、 认知与其他心理现象的关系
4、认知模型
认知心理学通过建立各种认知模型来说明人的认知活动，包括认知过程和认知结构。建立认
知模型是认知心理学研究的重要特点！
二 认知心理学的研究方法
1、反应时(reaction time,RT)
从刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。代表了从刺激输入到中枢加工到
反应输出的全部过程所需要的时间。
第二章 知觉与模式识别
一、知觉类型
1、知觉的概念
人脑对经过感官获得的外部信息进行加工，产生反映事物整体的心理现象，这一过程叫知觉。
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2、知觉的种类
(1)按知觉时起主导作用的感官特性分
视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉
(2)按人脑反映的事物特性分
3、知觉的特性
(一)整体性
知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性，而是反映事物的整体和关系。
(二)知觉的理解性
知觉不是被动的登记知觉对象的特点，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出
某种解释。
(三)知觉的恒常性
当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上仍保持它的稳定性。
包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性和颜色恒常性。
形状恒常性：我们从不同角度观察同一物体，物体在网膜上投射的形状是不断变化的，但是
我们知觉到的物体形状并没有显出很大变化。比如打开一本书，上下左右的看，翻一下折一
下，怎么变换形状，我们都知道书是长方形的。
大小恒常性：我们都知道同一个物体近大远小。
明度恒常性：照明条件改变，物体的相对明度保持不变。比如阳光下的煤，比月光下的白墙
反射的光强多了，我们也不会觉得煤比墙白。
颜色恒常性：一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，
而保持相对不变。
4、知觉的认知理论
知觉不是由输入刺激直接给予的，而是当前刺激与知觉者的某些内部过程相互作用的结果。
5、知觉的组织
模式识别
1、模式和模式识别
模式(pattern)是由一组刺激或刺激特性，按照一定的关系构成的一个有结构的整体。
模式识别(pattern recognition)是运用记忆中已经储存的信息对当前出现的刺激模式作
出有效解释的过程。
2、模式识别的理论
一、模板说
主要观点：刺激与模板匹配。补充和修正：预加工，自上而下加工。
二、原型说
主要观点：原型是指头脑中有关一类客体具有的关键特征的表征。刺激与原型的近似匹配。
三、特征分析理论
主要观点：抽取刺激的有关特征与长时记忆中的各种特征进行比较和匹配。自下而上加工
泛魔堂理论。
(1)获取物体
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