幼小衔接语言教案上c册_金中河西校区数学幼小衔接

金中河西校区数学幼小衔接，二、幼儿领英班(适合对象：幼儿园中班、幼儿大班的孩子)：4-8人小班教学，锻炼孩子的语言表达能力、看图说话能力、逻辑思维能力以及智力、记忆和模仿能力等。

金中河西校区数学， 幼小衔接，一直是幼教工作者和家长普遍重视的问题。关于幼小衔接的问题，许多幼教工作者也做了大量有益的工作和研究，并取得了可喜的成效，但从总体上看还存在不少的问题，我尝试从幼儿园工作的视角来分析研究幼小衔接存在的问题和原因，探寻幼小衔接工作应当采取的措施，使幼小衔接顺利过渡。目前，在大多数民办幼儿园和一部分公立幼儿园中，发现幼儿园小学化管理非常严重，而且呈加速蔓延之势。尤其幼儿园大班孩子，像小学生一样以学习为主。不注重培养孩子的综合素质，不是组织从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生那样做作业、背诵课文、做数学题，并以此作为评价幼儿园教育的指标。讲课则一味灌输知识，缺少教具演示、缺少图案色彩、缺少生动的游戏等，由于教学内容背离幼儿的年龄特点，幼儿不能或不甚理解，使孩子体会不到学习的乐趣。上课要专心听讲，不许玩小动作、说话。不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢，而小学却无动于衷，有些小学教师认为幼小衔接是幼儿园的事，与小学无关，形成衔接的一边倒。

尚和书院坚持每月举办至少一次公益家长课堂，让家长聆听教育专家专业指导的同时，走近经典，与孩子共同学习成长。针对众多孩子在幼升小时出现的跟不上、学不懂等问题，书院辅助课程让孩子认识大量汉字、学习拼音知识、夯实数学基础，为幼小衔接作好充分准备，不用再额外让孩子去上“幼小衔接班”，省时又省力！尚和书院拥有一支具有爱心、耐心、责任心的教师队伍，老师们会用父母的心爱孩子，用圣贤的智慧引导孩子；我们的老师以“一切为了孩子心灵完整的成长”为基础，以“让孩子学到一辈子受用的智慧”为目标；

金中河西校区数学， 认识时钟、规律、钱币等知识，了解生活中的数学，并能运用数学知识解决实际问题。树要长好，树苗很重，从培土开始。要写一手漂亮的字，正确启蒙尤为重要，孔子国学幼小衔接，特色的，专业的引导。画画能使人快乐，把世界上美丽事物用笔描绘出来，感受美的同时，也能让自己更加热爱生活。玩魔方可以锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力。

同时，从事0-18岁学习力训练系统及开发课程的品牌加盟、教材教具研发生产工作。具体课程包括7-18岁：记忆力训练、专注力训练、思维导图、高效速读、单词风暴、配套小学语文、英语背诵及初中副科知识记忆。0-6岁学习力训练开发及金牌幼小衔接之识字、拼音、数学等。

金中河西校区数学， 为了帮助学前班幼儿顺利实现幼小衔接，尽快融人小学的学习生活，我们组织了具有丰富教学经验的资深学前班老师和小学低年级老师精心编写了这套《幼儿学前准备》丛书。本丛书涵盖了小学低年级的部分教学内容，具有内容丰富、形式多样、功能齐全的特点。编排体例由浅入深，既注重实用性又注重趣味性。本丛书分语言、数学、英语、科学、美术门科目。

幼小衔接是个重要过程，所以，入学准备的教育必不可少！生活、游戏对学习发展有独特的价值，这种学习的特点具有潜在性和累积性。上课教数学，教按数取物，教用标准化工具测量，教均分，这些都看得见；但是孩子在玩的时候也有用标准化工具测量，也有按数取物，也有均分，等等。比如，孩子在过家家这样的角色游戏中，均分行为很多。

金中河西校区数学， 教师的确拿到了教材、教参，也研读了新课标，甚至买来了“教案集”，这些都是经过“设计”的，但教学资料并不能替代教师自己的课程设计，它们只是供教师参考之用的资源。湖南晨星教育集团顺应时代潮流，遵循发展规律，秉承大时代、大教育的理念，其主营业务培训学科由先前单一学科升级为涵盖语文、数学和英语，辐射包括幼小衔接、小学各年级、小升初模拟考试等不同服务类别。