余姚市实验小学举办了一场浙江省小学信息技术教学评比活动，吸引了全省11个地市的450余名教师参与。活动包括三天的公开课，通过现场直播和手机互动平台进行交流。许憬副校长强调了信息技术课应注重信息与技术的结合及学科与生活的融合，同时指出活动的亮点在于教学网上直播、手机互动平台和专题网络的设立。他还鼓励学生抓住机会，展示自我在信息技术课堂上的能力。
小记者在行动之采访余姚市实验小学省计算机特级教师许憬老师
5月12日下午，《小主人报》小记者采访到了余姚市实验小学白云校区的许憬副校长，就学校即将举行的“2010年浙江省小学信息技术教学评比活动”的筹备工作提出了一些问题。许校长对小记者们的到来表示欢迎，并耐心地回答了他们的提问。
小记者韩昕仪：您能对本次信息技术教学评比活动的规模给我们做个简单介绍吗？
许憬副校长：学校即将举行的是浙江省小学信息技术教学评比活动，参加人员来自浙江省11个地市，听课人员大大超过预计人数已达到了450余人，是浙江省历届小学教师评比活动中参加人数最多的一次，也是学校蓝翔梦剧场容纳来宾最多的一次，所以大家都在积极地筹备之中，争取把工作做到最好。
小记者韩昕仪：您能跟我们介绍一下本次活动的基本流程是怎么样的吗？
许憬副校长：本次活动的议程安排为12——14日三天，12日(也就是今天)是各位外来老师的报道时间，上午集中接待了参赛教师和评委，下午则接待了各位听课教师；13——14日，将由来自11个地市的12位老师为我们带来12堂公开课；活动在14日傍晚结束，届时本次教学评比活动的比赛结果将予以公布。
小记者韩昕仪：我们知道，您曾先后参加过省《小学信息技术》、宁波市地方课程《信息技术》教材的编写工作，对信息技术的教学也是老前辈了，那您觉得新课标下的信息技术课应该是怎么样的？
许憬副校长：我觉得，信息技术课应该注重两个结合：一，“信息”和“技术”的结合，以前的教学中我们把更多的工作放在“技术”上，而忽略了“信息”的学习，所以在新课标的指导下，应该将二者有机地结合起来；二，“学科”和“生活”的结合，我们的信息技术课堂要引导学生回归生活，信息技术课是从生活而来，自然也要回归到生活之中，使学生掌握解决生活问题的能力。
小记者蔡佳妮：从您刚才的介绍中，我了解到本次活动是一次省级的高级活动，这样的活动每年都会在不同的地区开展，那么我们学校在协办这次活动中的亮点和特色表现在哪里？许憬副校长：首先，是教学网上直播，本次活动的全部过程将通过现场直播的形式公布在网上，使各地能够及时地了解到参评的过程；第二，我们特别设置了手机互动平台，评委、参赛教师和听课教师可以在听公开课的过程中及时做到交流互动；第三，为了将本次教学评比活动做得更好，我们还开设了“2010年浙江省信息技术教学评比活动”的专题网络，将现场的全程花絮、比赛过程、教师风采和教学设计公布在网络中，以期将活动的宣传工作做到最好。
小记者蔡佳妮：您觉得通过信息技术课的学习，学生应该从课堂上获得哪些技能，教师又该如何引导学生？
许憬副校长：信息技术课给学生带来了很大的帮助，因此教师通过课堂首先就要让学生将理论与操作实践相结合，信息技术不同于其他理论学科，它是一门动手实践的学科，是所有学科中理论与实践最为紧密的一门学科，所以学生要掌握一种动手和解决实际问题的能力。此外，信息技术是站在科技前沿的学科，是21世纪的通行证，所以通过课堂的学习，我们要培养学生思维的能力，这是一个运用科技，通过科技培养思维的过程。
小记者孙焱：此次活动中，我们学生也将走进这个公开课堂，您觉得我们学生应该做好怎样的心理准备，希望得到您的指点和鼓励？
许憬副校长：我觉得，我们实验小学的学生素质都很好，但是缺少一个展示自己的舞台，给他们一个平台，就能让他们发挥出自己的特长，这就需要我们老师给学生创造这样的机会。其实，在公开课中得意地不应该只是老师，更多的是学生，这是学生展示自我观点和特色的机会。在上一次的模拟课中，我发现我们的学生与“自信”还有一定的距离，缺乏一定的锻炼，希望大家能抓住这次机会，好好展示出自己的风采。
采访行动在欢声笑语中结束了，小记者们纷纷向许校长的回答表示感谢，许校长对小记者们的表现也大加赞扬，并相信小记者们在未来的实践锻炼中会越来越好！
《小主人报》余姚市实验小学403班小记者 韩昕仪
《小主人报》余姚市实验小学404班小记者 孙炎
《小主人报》余姚市实验小学406班小记者 蔡佳妮
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