1.4多媒体计算机系统教案,1.4 多媒体计算机系统教学设计(教案)

多媒体技术应用教案(五)

【教学课题】多媒体技术计算机系统(一)

【课时安排】1课时

【教学目标】

知识与技能：熟悉了解多媒体计算机硬件设备，如CD-ROM等；了解常用的多媒体软件工具。

过程与方法：主要是从学生感性认知入手，使学生在教师的适当引导下，对多媒体系统有从感性到理性的逐渐认识过程。

情感态度价值观：培养学生对多媒体计算机体系结构有一个初步的认识。为后续章节的学习打好基础。

【重

点】熟悉了解多媒体计算机硬件设备；了解常用的多媒体软件工具。

【难

点】熟悉了解多媒体计算机硬件设备；了解常用的多媒体软件工具。

【教学手段】多媒体教学

【教学方式】小组合作、探究讨论、竞赛法、任务驱动法

【教学设计思路】

【教学过程】

(一)、回顾上节知识

布置任务：多媒体技术的现状：

1、音频技术；2、视频技术；3、数据压缩技术；4、网络传输技术。

学生自由发言，教师引导。

(二)、引入

多媒体计算机是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。

早期的多媒体计算机指的是在普通PC机上增加声卡和光盘驱动器。随着计算机技术的发展，新的多媒体外设的出现，现在的多媒体计算机功能越来越强大，已具有较强的文字、图形、图像、音频和视频处理功能。下面我们就硬件和软件两个方面来介绍多媒体计算机的组成用其演变。

(三)、多媒体计算机配制标准的演变

MPC联盟规定多媒体计算机至少包括5个基本部件：个人计算机(PC)、只读光盘驱动器、声卡、Windows操作系统和一组音箱或耳机。

了解P14表1.4.1 MPC最低功能要求标准对比表。

学生学生讨论：目前市场上出售的PC基本上都是符合MPC标准的媒体计算机吗？

制作多媒体作品，除了需要一台高性能的计算机外，还需要配备许多用于采集信息和输出数据的多媒体外设。

(四)、常见多媒体硬件设备 1、CD-ROM：

光盘驱动器的工作原理并不复杂，主轴马达驱动光盘高速旋转，靠近光盘(并不接触)的激光读出头，以发射出去的激光被反射回来的强弱的变化来判断光盘的光道上存储的数据是“0”还是“1”。

2、音频卡

(1)、向学生展示声卡图片。

(2)、声卡主要功能：声音的输入、MIDI接口、采样、量化、合成处理等各项工作、声音的输出

3、视频卡

(1)向学生展示图片。

(2)视频卡的功能可以分为以下四个部分：视频采集(包括电视信号接收)、数据压缩、解压缩、视频输出。

4、扫描仪

介绍扫描仪工作原理及简单实用。(演示)

5、数码相机

任务一：小组上网查询现在适合家用的数码相机有哪些？说出你的参考的标准有哪些？

6、数码摄像机

任务二：上网查询数码摄像机与普通摄像机区别？

(三)任务三：给出金额4000-5000元，学生通过上网查血方式，虚拟配置一台多媒体计算机

教师活动：指导

学生活动：小组查询、讨论

总结：每组派出一名代表，说出本组电脑配置单，说出理由；其他小组给出修改意见

教师最后总结

(四)小组完成下列练习题

1、光存储技术的产品是由()和()组成的光盘驱动系统

2、驱动器读写是用()和()组成的光头，记录介质采用()材料

3、光存储技术比其他存储技术具有更高的容量，是因为()

4、在光存储设备的优点中，信息保存时间较长，是因为()

5、扫描仪的作用是()，它的基本工作原理()

6、目前，大多数扫描仪采用的光电转换部件是()，它可以将照射在其上的光信号转换成相应的电信号，在进行A/D转换处理，产生相应的数字信号送入计算机。其中A/D是指将()信号转换为()信号。

7、决定扫描仪性能强弱的指标()、()、()、()和()

8、数码相机是通过()混合成一个像素来产生自然地彩色。它们分别是()、()、()三种颜色。对每一种颜色，数码相机存储()位颜色信息，这样每个像素经过三次拍摄，最后可以达到()位颜色信息。

(五)、小结

通过本节学习，我们已经了解了多媒体计算机系统的体系结构，了解了CD-ROM光盘如何读取信息。通过扫描仪，可以将各种纸介质上的文字、图形、图像转换为计算机能够处理的数字信息。数码相机则可以直接将拍摄到的景物以数字形式送入计算机中。这样，我们可以将各种类型的信息采集到多媒体计算机中，并通过相应软件，将它们融合在一起，产生更好的视觉效果。

【教学反思】

通过本节学习，学生对计算机基础知识有了初步了解，对计算机配置很感兴趣，在虚拟配置计算机任务中，多数同学参与，只有个别女生对此不感兴趣。小组协作能力增强，把理论内化到学生实际操作中，课堂效果较好！