c语言2015实验版本,c语言实验 版(2015.10).ppt

c语言实验 版(2015.10)

嵌入式C语言课内实验安排 嵌入式C语言实验安排 嵌入式C语言-实验要求 预习10%(学习委员领取普通实验报告纸) 实验目的 各程序设计思路、流程图、源代码、调试方案等 实验50% 根据预习内容，对各子实验的上机验证，查看运行结果，根据调试方案进行验证； 报告40% 在预习报告基础上，对每个子实验进行错误改正、记录调试过程中的问题，并给出运行结果；指出每个实验解决措施，改进意见等； 每次实验必须要有总结：掌握或者提高的，不足与有待改进的，具体措施等。 实验一 C语言程序初步(1)班 ?实验目的 1.了解在Visual C++ 6.0 环境下如何编辑、编译、连接和运行C程序的方法； 2.通过运行简单的程序，了解C源程序的特点; 3.掌握scanf、printf函数的使用 ?实验内容 1.编写程序实现两数交换 2.从键盘输入两数a、b，求其大值； 3.计算 s=1+2+3+…100 实验一 C语言程序初步(2)班 ?实验目的 1.了解在Visual C++ 6.0 环境下如何编辑、编译、连接和运行C程序的方法； 2.通过运行简单的程序，了解C源程序的特点； 3.掌握scanf、printf函数的使用 ?实验内容 1.给定圆半径r，求周长l和面积s； 2.从键盘输入两数a、b，求其大值； 3.计算 s=1*2*3*4*5 实验一 提高题 实验内容 简单四则混合口算测试程序设计 从键盘输入：2+3= 请输入答案，并根据答案提示结果是否正确 实验要求 能实现+，-，*，/ 功能 除法测试时，应提示分母不能为0 操作数可先采用：scanf(“%d%c%d”,&a,&op,&b); 完善程序，通过随机数实现自动出题功能 实验二 数据类型、运算符与表达式，输入与输出 实验目的 掌握算术、赋值运算符、表达式的应用 掌握变量的合理定义 进一步了解scanf、printf函数的使用 学会ASCII码查表与转换 实验二 数据类型、运算符与表达式，输入与输出 ?实验内容 1、sy2_1.c 求下列算术表达式的值，并输出到屏幕上 ①x+a%3*(int)(x+y)%2/4 设x=2.5, a=7, y=4.7 ②(float)(a+b)/2 + (int)x%(int)y 设a=2, b=3, x=3.5, y=2.5 2、 sy2_2.c若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6, u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’。想得到以下输出结果,请写出程序 试合理定义变量类型，并将以下内容向屏幕输出。 a= 3 b= 4 c= 5 x=1.200000,y=2.400000,z=-3.600000 x+y= 3.60 y+z=-1.20 z+x=-2.40 u= 51274 n= 128765 c1=’a’ or 97(ASCII) c2=’b’ or 98(ASCII) 实验二 数据类型、运算符与表达式，输入与输出 ?实验内容 3、 sy2_3.c从键盘输入3数，求其最大值并向屏幕输出； 4、 sy2_4.c unsigned long int n=201403; 求n的各位并输出，要求程序通用； 5、 sy2_5.c从键盘输入一小写字母，转换成大写后输出； 6、 sy2_6.c向屏幕输出一副完整的扑克牌(大小王除外)，每行输出4张。 实验三 选择与循环结构 实验目的 掌握if与switch语句的使用 了解continue、break语句的功能 掌握算术运算符的使用 掌握判素数的方法 ?实验内容 1、从键盘输入一百分制成绩，输出其对应的等级分(90～100：A级，80~89：B级，70~79：C级，60~69：D级，<60:E级) 2、从键盘输入一正整数，输出其逆序数； 要求：输入的数是1~5位的任意数,逆序数应是一个完整的数，不是逐位输出； 3、从键盘输入一正整数，判断其是否为素数。 提示：素数也叫质数，即除1和本身外，不能被任何数整除的数 要用不同的数进行程序功能测试。 实验四 数组实验 实验四 数组实验 4、提高题：删除算法：若有一维数组定义如下：int a[10]={2,2,2,3,4,4,5,2,6,6};试删去该数组中所有相同的数，使之只剩一个；并输出所剩的数输出为：2 3 4 5 6 实验五、函数的定义及调用 实验五、函数的定义及调用二、实验内容 实验六 指针实验 实验七、结构体实验 实验七、结构体实验 实验八 文件实验 * * 实验八 文件实验 19 12 操作考试 20 实验七 结构体实验 18 实验四 数组实验 11 17 10 实验六 指针实验 16 实验三 选择循环结构 9 15 实验二