单词反复抄，反复背，过一晚就忘了；
书上单词注释标得密密麻麻，盖上就又不认识了；
完形填不出，阅读读不懂，孩子越来越害怕英语
事实证明，死记硬背是没有用的，孩子背单词需要更科学的方法。
体系化单词记忆，从输入到输出，给孩子打下坚实的英语学习基础！
基础
1. 字母音是什么？
注意，是字母在单词里的发音，不是认字母。
比如看到a，第一反应要是apple里面那个a的发音，而不是字母a本身的字母名称。因为你最终拼读的时候用的就是字母在单词中的发音。
当然字母也得认，大小写对应，每个字母叫啥，这个简单，字母歌一唱，starfall玩几遍，就差不多少了。
2. 什么时候开始学字母音？
开始听力输入时就可以开始了，这个不需要动脑子，纯死记硬背，所以不需要等孩子有理解能力，就可以通过各种游戏的方式来帮助他记忆了。
各种字母卡片，字母积木，字母挂图，ipad上的游戏，玩个几天基本上就都学会了。
要注意的就是，这期间称呼每个字母都是用“字母音”，而不是字母的名称。
3. 有什么资料推荐吗？
没有，因为这个太简单了，随便什么能找到的资料都可以：字母卡片、字母动画片，等等。
02 字母组合1. 什么时间开始？
跟阅读同步开始，开始认读最初级的分级读物时，就要开始刷拼读教材的字母组合了。
因为初级的分级读物里往往有大量的配合拼读的内容，这时候刷拼读教材，效率最高，对自读分级的促进作用也最大。
2. 有什么教材推荐吗？
Hooked on Phonics，简称hop。优点是，一句废话都没有，就是一堆拼读组合，每课配一个小故事。
这套书是分级别的，比如说pre-k级别就是字母音，学习上一条用的。
下一级是Kindergarten level：刷cvc(辅音-元音-辅音)用的，每课是这样的：
先讲一下读音，然后下面几排，开练。由于字母音都会了，现在就组合起来读一遍，过。
到了first grade level，即一年级，开始就是两个字母组合，像这样：
到这里为止，见到大部分低级别的词，都可以拼出来了。
补充一个常见问题：要不要把一课读得滚瓜烂熟再读下一课？
不用！低级别之所以级别低，是因为它常见，所有常见的知识点在高级别都会反复出现。
比如字母音如果不太熟，可以上拼读教材吗？可以啊，你看第一册kindergarten level里面的cvc，不停地在重复所有的字母音，这样搞下来，不熟也难。
再往后看first grade和second grade这两套，除了一些非常特殊的原因+e、igh，或者不发音的字母，其他也就是字母音各种组合在一起，整个过程其实就是字母音的不断强化。
而且，在刷拼读教材的同时，还在读分级读物，里面也可以不断强化刚学的拼读组合。
所以，完全不需要花过多时间在这上面，每天一到两课，能拼出来就过，后续阅读中再不断强化。
入门03
词根词缀
背单词，尤其是到中高阶，词根词缀必须知晓，这可以起到事半功倍的效果。这部分学习，可以通过模块来完成。
这条讲的是名词复数末尾加s和es，以及y变i加es的语法拼读现象：
这条是动词过去式，现在时，形容词比较级、最高级的变化，包括双写、去e，y变i的特殊形式：
这是各种缩写：
前缀：
后缀：
终极的：
04
阅读
在阅读的时候，要把多音节的单词拆开成一个个音节。同时看到常见词根，也要展开。比如“submarine”，就是sub表示在……下面，marine就是海，比如海军里面也有这个词根，那么合起来就是在海下面的，那就是潜水艇。
同时还有subway，那就是在way下面的，就是地铁啦，还有subject，是在总的分级下面的，那就是科目，等等。
有了足量输入后，小朋友在国外，无论是日常交流，买个票，问个路，听讲解，看表演；还是阅读各种博物馆、植物园、动物园、路牌、说明等等，都毫无压力。是不是很有成就感呢？
输出05
及时默写
默单词最重要的是重复，所以选择标准，就是一定要能够按照遗忘曲线安排复习的时间，可以选择一些背单词的APP。
比如，第一天你背了constitution这个单词，可能过两天就忘了，这就需要系统在合适的时间给你推送，不断地强化记忆。每天新默的单词固然重要，但更重要的是那些系统推送需要复习的旧单词。因为默过的单词不复习，就相当于没默过。
每天家长可以看着手机，说出单词的英文，让小朋友把英文拼写写在纸上。每天大概需要15分钟左右的时间，默写20个左右新词，复习50个左右旧词。日积月累，单词量就相当可观了！
06 口语拼读有了足够的知识输入，输出环节就会相对顺利啦。口语练习一来可以提升孩子的口语交流水平，二来可以巩固对单词的音节拼读，三来可以在句子中熟悉单词用法，是不是一举多得呢？
这次的英语单词背诵方法对大家有没有帮助呢？请在评论区告诉小编吧！
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