小学生认识计算机网络教案,小学信息技术《认识电脑键盘》教案

小学信息技术《认识电脑键盘》教案

教学目标：

１、        了解键盘的发展和种类；

２、        学会键盘的正确操作；

３、        愿意接受规范的按键操作。

教学重点和难点：

１、正确按键的方法；

２、组合键的正确使用。

教学课时：

本节分3课时(120分钟)完成。

教学内容：

键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。

教材分析：

在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能

外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

教学过程

第一课时

一、导入

计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！

二、新授

⑴、出示键盘略图。

⑵、介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98　出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。

⑶、键盘的种类

在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

Ａ　无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。

Ｂ　带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。

Ｃ　多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。

⑷、键盘的分区

Ａ　主键区；

主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键

Ｂ　功能键区；

C   数字小键盘区。

⑸、基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键：　ASDF   JKL;(两手的８个手指要随时放在

A  S  D  F      J  K  L  ;  这８个基本键的位置上

打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。

三、上机练习。

教师指导：

转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)

退格:   Backspace(退格键)

换行：Enter(回车键)

上机内容：

小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ

数学算式输入五遍： 8+5   18+55   7*6   83-42   30/3

[教后记]

本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与，比如：请学生自己设计自己的键盘，让学生展开想象，锻练了想象力，也可以让课堂气氛活跃一点。

第二课时(上机为主)

一、导入

我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打(演示肓打)，其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们要通过《金山打字通》这个软件来提高打字水平。

二、演示《金山打字通》的使用方法。

１、教师演示；

２、学生演示。

三、上机练习。(３０分钟)

上机内容：

１、完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打。(三遍)

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。

２、进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

第三课时(上机为主)

一、导入

我们上节课我们把键盘通过金山打字通练习了一下，这节课我们继续练习，尽量做到盲打，只要肯花功夫，是没有问题的。

这节课我们通过《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。这种软件可以测试我们的打字速度。

二、演示《金山打字精灵》的使用方法。

３、教师演示；

４、学生演示。

三、上机练习。(３０分钟)

上机内容：

1、看屏幕上的键盘及手指提示进行盲打。(三遍)

教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。

2、进行打字比赛。

老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。

[教后记]

替换一种软件进行练习，可以提高学生的兴趣。