驻马店市机器人科技馆_科普馆机器人，数字化科技馆机器人全套解决方案

原标题：科普馆机器人，数字化科技馆机器人全套解决方案

科普馆也使用机器人？

科普馆是体验科技的地方，需要不断与时俱进，不断采用新的技术去提高人们认知。而机器人刚好是这样的载体。机器人可以全主动地讲解、演示、互动，省时省力。

下面介绍下科普馆展厅的运作：

第一项是展厅运行。 “达标科技馆”的一项重要指标是要有足够面积的常设展厅，有展厅就需要有人维护，即“展厅运行”。通常每个展厅都会按需要设置一定数量的辅导员，辅导员的工作种类很多，很大一部分是维持展厅秩序、排除展品小故障(大故障交给维修技术人员)、操作演示类展品，以及帮助观众体验互动类展品(这里面有的是力气活)。 第二项是教育活动开发。科技馆面向公众的各种实验演示、科普剧、讲座、小制作等统称为“教育活动”，科技馆的教育活动常换常新，就需要辅导员不断开发新的活动，而且很多活动需要跟紧社会热点。其中，一些活动是对经典趣味科学现象(比如伯努利效应)的再包装和组织，以便更适合在科技馆的环境中展现，这就需要辅导员不断查阅资料、学习、积累。还有不依托具体现象，而以情节串联科学知识的“科普剧”，则需要经历构思创意、撰写剧本、排练等一系列过程。另外也可能自己开发制作一些小教具，并开发出依托该教具的活动。

除了活动、教具开发，中国科技馆辅导员也经常承担馆内一些非长设展览的开发工作。这是一项综合性很强的工作，需要对展览内容所涉及的知识有整体把握，并能寻找到与观众兴趣相结合的知识点，还需要了解科技馆展品的经典表现方式和规律(非长设展览鉴于周期、预算，不适合大规模从零开始开发展品)。还要有相当数量的文字和美工工作，毕竟图文板是展览必不可少的要素。此外，很多展览会涉及对外合作，这就产生了沟通联络工作。策划结束后，就进入布展阶段，配合物业安保等部门协调好布局、防水、用电等问题，之后就是通宵通宵的盯布展(动手布置和调试通常由工人完成，辅导员主要是看着、协调资源和针对临时情况拿主意，由于白天要开馆，布展工作很多是深夜进行)。

第三项是教育活动实施。包括组织和亲自实施两类。前者是创造平台，引入外部资源，例如中国科技馆基本每周一期的“中科馆大讲堂”，邀请嘉宾大部分是外请的老师，辅导员则主要承担活动前期策划、宣传、平台维护和现场组织(之所以说是“大部分”，是因为也有本馆辅导员进行科普讲座的情况，但比例较小)。除了组织，辅导员更大比例实施工作是亲自授课。很多展厅有科学表演台，就是给辅导员进行科普实验演示用的，展厅里也可以现场对观众开展小型教育活动。南侧五层有科普活动室，则开展类似课堂形式的科普课程。对了，还有带团讲解，也是科技馆辅导员的工作内容。 除了在馆内开展活动，中国科技馆也会对地方科技馆帮扶、交流，或进入社区、学校开展工作。这时辅导员会携带器材到各地实施馆外教育活动。 第四项是研究工作。这里的研究与文博类博物馆研究文物不同，指的是软课题，主要是教育、传播等方向。最后，但可能是最重要的，是“其他”工作，因为科技馆的特殊性质，你永远无法预料会有什么新类型的工作内容出现

走进人体生命科学馆，可以看到人体组织，消化系统，塑化模型，呼吸系统和泌尿系统，常见疾病，内分泌系统，神经系统等展示，可以领悟生命过程之艰难曲折，赞叹人体形态结构之精妙绝伦，感悟健康之弥足珍贵，从而更加珍爱生命，呵护健康，努力攀登医学科学的高峰!

以下是一个人体科普馆的案例分析：

1、 呼吸系统和泌尿系统由展板和触摸屏进行展示，展柜上放置相应的器官模型，让学员通过多种途径了解内部构成，强化学习记忆。 2、常见疾病由触摸演示屏，及五块展板构成，介绍常见疾病的症状及治疗方法，旁边两面墙是疾病预防，触摸展示屏可以查询各类疾病知识，墙面展板展示一些常见疾病的预防及处理。 3、免疫系统、病原体和HIV展示区，多点触控屏展示免疫系统知识，在这里用多点触控屏，用时下流行的塔防游戏，模拟病毒入侵人体，免疫系统进行反击，以一种游戏的方式寓教于乐，各区均有展板，进行知识点介绍。 4、内分泌系统、神经系统和循环系统展示，每个单独分区均有触摸显示屏，结合可更换展板和翻书系统详细展示各个系统知识点。

5、中央配备一台Z字型全息展示系统，三维立体影像空中悬浮，对人体生命科学进行综合性功能展示，配合互动触控平台，实现多人联合互动。 6、接下来是人体组织展示区，有人体肌肉组织模型，人体骨骼模型，滑轨电视和展板，结合前面的翻书系统进行知识的完整梳理，旁边的感觉器官展示区，是可更换展板和触摸电视进行展示，为了增强对感觉器官的理解，用VR头盔技术模拟特殊环境，用4D动感座椅进行动态模拟，加强体验。 7、展厅中央还有塑化模型展区，综合展示肌肉、骨骼、神经、内脏等各大组织，展示1：1的人体塑化模型，通过实物，让大家可以比较方便的了解人体构造组成。 8、消化系统展示区，在前面的展柜上摆放VR眼镜，可以模拟消化道环境，全方位体验消化系统流程，触摸显示屏可以查询消化系统相关的知识，展柜上还可以放置消化系统模型。 9、智能抢答机，救治知识小竞赛，验证学员学习效果，对所学知识进行能力测试；魔镜，进行虚拟讲解伤情救助案例，加强学员了解实际情况的处理方案。 10、中央部分是360度立体成像展示，现场与学员进行互动，学员就能既形象又深入地了解展示的组织细节及构造。

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