汉语拼音，是学习汉字的重要工具。对于一年级的学生来说，学习抽象的拼音，存在一定的困难，为了让学生更好的学习拼音，我们开始思考：能不能让学生在玩中学？基于此，我们沿袭集团的拼音故事情境，学生和齐齐鲁鲁两位小朋友，走进充满魅力的拼音魔法城堡，每当齐齐和鲁鲁闯过一关，学生就会解救魔法城堡的拼音居民，学习相关的拼音字母和音节。
我们的拼音课堂
九月伊始，我们的拼音课程开启了，故事要从一封信开始：
我们的拼音课在情景中进行，每个学生兴致勃勃，进入魔法城探秘。究竟会发生怎样奇妙的故事呢？一个拼音童话剧场即将开幕。
美好的一天从晨圈开始，学生们在欢快的节奏中跳起了《拼音歌》，做起了手势操，唱跳的过程中自然的熟悉字母发音，并通过肢体的摆动快速有效地区分了四声四调。
老师们的课堂生动有趣，小老师领读，开火车读，通过多种形式地读认读字母音节。动静结合，趣味无穷，在玩中思，在笑中学。
课堂永远充满童真童趣，自由快乐，老师元气满满，组织学生玩各种拼音游戏，学生们积极参与其中，在游戏中巩固学到的拼音知识，不亦乐乎。
每一个字母的发音，书写，老师都悉心指导。
对于拼音学习存在困难的学生，老师也是利用休息时间一对一进行辅导，让每一个学生都能熟练掌握拼音。
课下，老师又把教师装饰成拼音的王国。语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，生活即课程，课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学习拼音之时，老师让学生为教室里的一些物品用拼音写出它们的名字，如电视机、电脑、黑板、课桌、凳子、门、窗、电灯、电扇等等，让学生在多读多练中熟练掌握音节的拼读。
学习拼音重在落实，老师利用课上和课间时间，组织学生开始拼音闯关。最先过关的学生笑容满面。
我们的拼音欢庆日
学习了三周的拼音，孩子们勇闯四道关卡。正值国庆假期，我们怎样继续拼音学习呢？那就让学生玩起来吧！在各班老师的组织下进行拼音欢庆日，开展了丰富多彩的拼音游戏活动。
手舞足蹈秀拼音
课堂上学习的拼音手势操，学生在家中津津有味地练起来。
学生精巧构思，利用学过的汉语拼音知识，选择自己喜欢的字母或音节画在头饰上，有的镶上了"钻石"，有的做成了璀璨的皇冠……
同时发挥创造力，录制认读拼音的小视频，加上生动有趣的动作，让拼音学习更有趣。既巩固了汉语拼音的学习效果，又提高了学生的审美情趣，真是精彩纷呈。
拼拼画画绘拼音
为了更好地认识拼音字母，学生还制作了多姿多彩的拼音小报，拼音自画像和音节卡片等等，让拼音学习更丰富。拼音在学生的画笔下拥有了生命，它们不再是枯燥无味的符号，化身为大自然中的小动物，生活中五彩斑斓的人和物。在学生的拼音小报中，“b”和“d”面对面打起鼓，“f”和“t”成了拐棍和伞柄，抽象的拼音具体化，不仅易读也易认。
你唱我和咏拼音
学生充分发挥想象力，创造力，从拼音的字音、字形和发音方法等方面入手，创编了独具个人特色的儿歌。学生自己编儿歌，读儿歌，甚至是唱出来，在这一系列的活动中，学生既识记了拼音，又获得了満满的自豪感，增强了对拼音学习的兴趣。
欢乐游戏诵拼音
拼音游戏欢乐多：拼音骰子、拼音学习机、打拼音扑克......在游戏的过程中，学生和家长们一起动手制作，既动手又动脑，最重要的是学生拼读的熟练程度明显提高。
国庆假期中，学生在家中和父母玩拼音游戏，兴致盎然。在家长发来的视频中，能看到学生积极的互动，愉快的笑容，让学生在乐中学。也让家长们体验到，陪孩子学习不再是“鸡飞狗跳”，也可以是“母慈子孝”，享受快乐的亲子时光。
读之不足则画之，画之不足则写之，写之不足则做之，做之不足则演之。通过一系列的拼音活动，学生乐此不疲，他们在想象的天地里自由翱翔，不再用抵触的心理对待拼音的学习，而是能够与它交流。让拼音学习多些乐趣，学生收获的不止是拼音知识，更有自己体验时的快乐和充实，在这样润泽的教育中逐渐成长为更好的自己。
我们的拼音学习还在进行中，继续玩起来吧！
供稿：一年级语文教师
审核：刘佳
编辑：郑月岚
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