对学生的学习情况做个总结可以督促我教学上不断进步。这次我在实训课上安排了通信仿真，将相关资料发送给同学们。也进行了简单的程序讲解。但第一次答辩的效果很不好。只有两组同学基本掌握了简单的仿真的程序。其他组的同学要么是抄，要么是混。不得不进行了二次答辩。很多同学的PPT依旧还有错别字，这是态度问题啊！以后到了企业怎么办呢？
仿真报告也要求他们认真的重写，至少不能要有错别字吧。但同学们演示的PPT中存在很多错字。甚至将符号率写出符率！！！
没有几个同学能够正确的画出误码率结果！将正负号打成了士？讲了需要使用semilogx函数来画误码率曲线，但同学们几乎不理我。程序流程图大多存在错误。这些都是很简单的内容，为什么做不对呢？程序中老是提示rcosflt函数不存在，就不管了？程序版本问题就不去想办法解决了？我都教了同学们去拷贝这个函数的m文件就可以解决这个问题，为什么不去做呢？还有同学没有搞清楚比特信噪比和信噪比的换算关系。最简单的rcosdesign是什么用途都有同学回答不上来？最严重的情况就是程序和结果不一致，那么请问你的程序是怎么来的？
教育之路任重道远！
在我们这种普通二本学校，
教育的担子更加重。
管严厉了，
学生烦你。但出了校门就感到后悔了！
不管他们呢，
学生在学校过的很开心，
尽情的玩游戏，
可以任意逃课，
混四年毕业！
但出了校门估计就要骂学校了。
我就经常听到读了假大学这个言论！
后者其实是在害学生。
休息一下！
本次实训中也有几位学的比较好的同学。
认认真真的学肯定有收获！
给出他所写报告的截图，
算是一种口头表扬吧！
但依旧有很多地方需要不断完善！
进步无止境！
每个学校都有自己的文档要求，这和企业的文档要求很类似。在学校里面进行培训，文档按照学校要求进行，到了企业接受培训，自然文档要根据企业要求来。企业的要求往往比学校复杂很多。因此，同学们应该利用在校期间的时间来预先感受一下工作的氛围。
但2018年，我接触的学生让我有点失望，最后逼迫我严格要求他们多次修订文档和理解程序。企业里面南郭先生很难生存。现在不学，更待何时？
再次声明：文档中需要多用图形来表达！
最后再次请同学们好好思考仿真的过程！
文档是用于交流和传承的，
请珍惜自己的劳动成果！
2018年9月，
带病坚持了三周教学。
2018年国庆假期，必须彻底休息！
真的觉得很累！
累不怕，
但看到教学的效果很一般的时候，
就感到非常的无奈！
也包含了很多失望！
先休养一阵，再启航！
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