第五周作业

一、第四周预习作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	要求
我在这个课程的目标是	灵活运用字符
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	计算字符长度
参考文献	如何计算字符串长度

统计一行文本的单词个数
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

编程代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main (void)
{ 
    int i, len, num;
    char zfx[1000];
    
    gets(zfx);//接收字符 
    len = strlen(zfx);//计算字符的长度 
    
    if (zfx[0] == ' ')//若第一位为空格，则不计算 
    num = 0;
    else
    num = 1;
    
    for(i = 0;i < len - 1; i++)
    {
        if(zfx[i] == ' ' && zfx[i+1] != ' ')//保证为两个单词之间的空格 
        num++;
    }
    printf("%d", num);
    
    return 0;
}

流程图：

编程截图：

总结：

这个作业有一点难度，因为对字符串的运用还不够熟练比较陌生，以后还是要加油练习各种语句以及字符，还有就是遇到了PTA怎么提交都是编译错误，程序运行也是对的，后来发现是PTA的提交格式错了，把C++改成C就好了

二、第五周基础作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	要求
我在这个课程的目标是	熟练使用冒泡排序
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	用冒泡法排序排序英语单词
参考文献	冒泡排序

英文单词排序

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

编程代码：

#include<stdio.h>

#include<string.h>

int main(void)

{

    char input[21][11] = { '\0' };

    char snap[11] = { '\0' };

    int i = 0;

    while (1) {

        scanf("%s", input[i]);

        if (input[i][0] == '#')

            break;

        i++;

    }

    input[i][0] = '\0';

    int len = i;

    int j = 0;

    for (i = 0; i < len; i++)

    {

        for (j = 1; j < len - i; j++)

            if (strlen(input[j - 1 ]) > strlen(input[j]))

            {

                strcpy(snap, input[j - 1]);

                strcpy(input[j - 1], input[j]);

                strcpy(input[j], snap);

            }

    }

    for (i = 0; i < len; i++)

        printf("%s ", input[i]);

 

    return 0;

}

文件代码：

#include<stdio.h>

#include<string.h>

#include<stdlib.h>

int main(void)

{
    FILE *fp;

    char input[21][11] = { '\0' };

    char snap[11] = { '\0' };

    int i = 0;
    
    if((fp=fopen("D:\\LeeJunLong\\LeeJunLong.txt","a+"))==NULL)
    
    {
        
        printf("File open error!\n");
        
        exit(0);
    
    }

    while (1) {

        fscanf(fp,"%s",input[i]);

        if (input[i][0] == '(')

            break;

        i++;

    }

    input[i][0] = '\0';

    int len = i;

    int j = 0;

    for (i = 0; i < len; i++)

    {

        for (j = 1; j < len - i; j++)

            if (strlen(input[j - 1]) > strlen(input[j]))

            {

                strcpy(snap, input[j - 1]);

                strcpy(input[j - 1], input[j]);

                strcpy(input[j], snap);

            }

    }
    fprintf(fp,"\n");

    for (i = 0; i < len; i++)

        fprintf(fp,"%s ",input[i]);

 

    return 0;

}

流程图：

编程截图：

总结：

这个作业因为有上周的选择排序和冒泡排序做铺垫，所以还是有一点思路的，再一次接触指针发现也并不是特别的难，继续加油！

三、第五周预习作业

选择题：

四、学习进度

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3.3-3.9	2.5h	20	如何在Dev C++中写入文件并打开执行命令	还不能熟练的运用指针
3.10-3.16	5h	88	用指针打开文件	二维数组
3.17-3.23	6h	108	选择排序	书上冒泡排序的方法
3.24-3.30	5h	97	x冒泡排序以及字符串	冒泡排序与选择排序的区别

五、结对编程感想

我认为结对编程这种方式是比较好的，一个问题两个人来想就会简单一半，毕竟每个人都有不同的想法，把不同的想法凑到一块来解决问题会轻松很多

转载于:https://www.cnblogs.com/LJL555/p/10623547.html