2019春第十一周编程总结

最新推荐文章于 2024-05-09 06:10:31 发布

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文章标签：数据结构与算法 c/c++ markdown

原文链接：http://www.cnblogs.com/youlanghua/p/10838932.html

版权

一、作业头内容

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言作业评价标准
我在这个课程的目标是	学习第十章“函数与结构”；掌握与初步正确运用程序的多函数结构；能够使用递归函数进行编程；学习宏的基本用法；理解编译预处理的概念；学会使用全局变量。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	加强了对多函数结构的理解；进一步理解全局变量的概念；初步感受宏的方便，练习函数递归提升逻辑思考与设计能力。
参考文献	递归 ; 八皇后问题详解; 估值一亿的AI核心代码; C语音程序设计

二、基础作业：

PTA:

一、编程题：汉诺塔问题：
二、编程题：估值一亿的AI核心代码：
三、编程题：八皇后问题（用递归法实现）

第一题：

(1、7-1 汉诺塔问题*

汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。

请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。

输入格式：

圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱

输出格式：

移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。

输入样例：

3
a c b

输出样例：

1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c

(2、程序代码：

#include<stdio.h>
void good(int n,char x,char y,char z)
{
    if(n==1)
    {
        printf("%d: %c -> %c\n",n,x,y);
    }
    
    else
    {
        good(n-1,x,z,y);
        printf("%d: %c -> %c\n",n,x,y);
        good(n-1,z,y,x);
    }

    return; 
}

int main (void)
{
    int n;
    char x,y,z;
    scanf("%d\n",&n);
    scanf("%c %c %c ",&x,&y,&z);
    good(n,x,y,z);
    
    return 0;
}

(3、设计思路，流程图：

(4、本题调试过程碰到的问题及解决办法。

错误截图：

问题：

程序提示主函数中的“z”未声明，即未定义好，检查源于它非全局变量，只在主函数内有意义。

解决办法：

在相关环境下检查代码，调试程序；找到问题所在再修改；在主函数内将“z”定义好，并且定义为整形数据类型。

(5、程序运行结果的截图或者效果录像。

正确截图：

第二题：

(2、7-2 估值一亿的AI核心代码

以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：

无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了I；
把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的I和 me 换成you；
把原文中所有的问号?换成惊叹号!；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

输入格式：

输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。

输出格式：

按题面要求输出，每个AI的回答前要加上AI: 和一个空格。

输入样例：

6
Hello ?
 Good to chat   with you
can   you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know

输出样例：

Hello ?
AI: hello!
 Good to chat   with you
AI: good to chat with you
can   you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know

(2、实验代码：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
 
int good(char a)
{
    if(a>='0' && a<='9')
       return 1;

    if(a>='a' && a<='z')
       return 1;

    if(a>='A' && a<='Z')
       return 1;

    return 0;
}
 
char nice(char a)
{
    if(a>='A' && a<='Z')
    {
        if(a=='I')
          return 'I';
        else
          return a+32;
    }
    return a;
}
 
int main (void)
{
    int n,i;
    scanf("%d\n",&n);
    
    while(n--)
    {
        char a[1010],b[1010];
        int la=0,lb=0;
        gets(a);
        printf("%s\n",a);
        la=strlen(a);
        int lk=0;
        int ff=0;
        for(i=0;i<la;i++)
        {
            if(a[i]==' ')
                lk++;
            else if(!good(a[i]))
            {
                lk=0;
                ff=1;
                b[lb++]=nice(a[i]);
            }
            else
            {
                if(lk>0 && ff)
                b[lb++]=' ';
                
                lk=0;
                ff=1;
                b[lb++]=nice(a[i]);
            }
        }
        b[lb]=0;
        printf("AI: ");
        for(i=0;i<lb;i++)
        {
            if( (b[i]=='I')&&(i==0||!good(b[i-1]))&&( !good(b[i+1]) ) )
            {
                printf("you");
            }
            else if(   (b[i]=='m'&&b[i+1]=='e')&&(i==0||!good(b[i-1]))&&(!good(b[i+2])))
            {
                printf("you");
                i+=1;
            }
            else if(b[i]=='?')
            {
                printf("!");
            }
            else if(   (b[i]=='c'&&b[i+1]=='a'&&b[i+2]=='n'&&b[i+3]==' '&&b[i+4]=='y'&&b[i+5]=='o'&&b[i+6]=='u')&&(i==0||!good(b[i-1]))&&(!good(b[i+7])))
            {
                printf("I can");
                i+=6;
            }
            else if(   (b[i]=='c'&&b[i+1]=='o'&&b[i+2]=='u'&&b[i+3]=='l'&&b[i+4]=='d'&&b[i+5]==' '&&b[i+6]=='y'&&b[i+7]=='o'&&b[i+8]=='u')&&(i==0||!good(b[i-1]))&&(!good(b[i+9])))
            {
                printf("I could");
                i+=8;
            }
            else
            {
                printf("%c",b[i]);
            }
        }
        
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

(3、设计思路，流程图：

(4、本题调试过程碰到的问题及解决办法。

错误截图：

问题：

根据提示，实验代码逻辑有误，设计不完善，使用递归考虑不到位；致使结果在其他特定情况下出错。

解决办法：

上网查找资料，参考论坛与博客代码；对自己的实验代码进行调试与改进，重新检查一遍设计思路，根据参考资料进行修改。

(5、程序运行结果的截图或者效果录像。

正确截图：

第三题：

(3：题目： 7-3 ***八皇后问题

在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。

现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。

输入格式:

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式:

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。

要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1:

输出样例1:

None

输入样例2:

输出样例2:

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

(2、程序代码：

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int abc(int k);
int def(int k);
int hij(int i);
#define N 12            //N代表n皇后，其中正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)； 

int x[N], n, m=0, num=0;   //n代表阶数 或 皇后个数 ；num代表存在的“全部摆法 ”的个数 ；
                           //m主要为可行解是否存在； 
                           //以上变量与数组全为“全局变量 ” ； 
int main (void)
{
    scanf("%d",&n);
    num=abc(1);
    if(m==0)
    printf("None");
    
    return 0;
}

int abc(int k)
{
    if(k>n)
    {
        m=1;
        num++;
        hij(1);     
    }
    else
    for(int i=1;i<=n;i++)
    {
        x[k]=i;
        if(def(k))
        abc(k+1);
    }
    //m=1;
    return num;
}

int def(int k)
{
    for(int i=1;i<k;i++)
    if(abs(k-i)==abs(x[k]-x[i])||x[k]==x[i])
    return 0;
       
    return 1;
}

int hij(int i)
{
    if(num==1)
    {
        for(int j;i<=n;i++)
        {
           for(j=1;j<x[i];j++)       printf(". ");
           printf("Q");
           for(j=x[i]+1;j<=n;j++)    printf(" .");
           printf("\n");
        }
    }
    else   //if(num>1)
    {
        printf("\n");
        for(int j;i<=n;i++)
        {
           for(j=1;j<x[i];j++)       printf(". ");
           printf("Q");
           for(j=x[i]+1;j<=n;j++)    printf(" .");
           printf("\n");
        }
    }
    
    

}

(3、设计思路，流程图：

(4、本题调试过程碰到的问题及解决办法

错误截图：

问题：

PTA上全提示格式错误部分正确；而实验代码逻辑符合题意；结果也正确，问题是结尾部分总是多出一行在PTA上不符合格式要求。

解决办法：

通过提示，针对方向为实验代码的格式，猜想问题出在换行符；由函数反复递归，代码执行解读来太抽象，逻辑设计需调试可得出改进思路，要修改为结尾的两行；重新设计输出时格式，首先可先输出第一次后面按规则输出即可。

(5、程序运行结果的截图或者效果录像。

正确截图：

三、挑战作业：

PTA：

1.编程题：求迷宫最短通道.

(1、题目：7-1 求迷宫最短通道

递归求解迷宫最短通道的总步长。
输入一个迷宫，求从入口通向出口的可行路径中最短的路径长度。
为简化问题，迷宫用二维数组 int maze[10][10]来存储障碍物的分布，假设迷宫的横向和纵向尺寸的大小是一样的，并由程序运行读入, 若读入迷宫大小的值是n（3<n<=10），则该迷宫横向或纵向尺寸都是n，规定迷宫最外面的一圈是障碍物；
迷宫的入口是maze[1][1]，出口是maze[n-2][n-2], 若maze[i][j] = 1代表该位置是障碍物，若maze[i][j] = 0代表该位置是可以行走的空位（0<=i<=n-1, 0<=j<=n-1）。求从入口maze[1][1]到出口maze[n-2][n-2]可以走通的路径上经历的最短的总步长。
要求迷宫中只允许在水平或上下四个方向的空位上行走，走过的位置不能重复走。

输入格式：

输入迷宫大小的整数n, 以及n行和n列的二维数组（数组元素1代表障碍物，0代表空位）

输出格式：

若有可行的通道则输出一个整数，代表求出的通道的最短步长；若没有通道则输出`"No solution"`。

输入样例:

10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 0 0 1 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

上述输入代表的是如下这样一个迷宫：

其中红色的小方块是障碍物，蓝色的小方块是空位，白色的小圆连起来是一条从入口到出口的通道，两个圆之间代表一个步长。

输出样例:

(2、程序代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<queue>
using namespace std;
 
int n;
int tu[10][10];
int vist[10][10];
 
struct Point
{
    int x,y;
    int len;
}   p;
 
queue<Point> Q;
 
int flag=0;
 
void bfs(void)
{
    Point a=Q.front();Q.pop();
    int dx=a.x;int dy=a.y;
    if(dx==n-2&&dy==n-2)
    {
        flag=a.len;
        return;
    }
    if(!tu[dx][dy-1]&&!vist[dx][dy-1])
    {
        Point b;b.x=dx;b.y=dy-1;b.len=a.len+1;
        vist[dx][dy-1]=1;Q.push(b);
    }
    if(!tu[dx][dy+1]&&!vist[dx][dy+1])
    {
        Point b;b.x=dx;b.y=dy+1;b.len=a.len+1;
        Q.push(b);vist[dx][dy+1]=1;
    }
    if(!tu[dx+1][dy]&&!vist[dx+1][dy])
    {
        Point b;b.x=dx+1;b.y=dy;b.len=a.len+1;
        Q.push(b);vist[dx+1][dy]=1;
    }
    if(!tu[dx-1][dy]&&!vist[dx-1][dy])
    {
        Point b;b.x=dx-1;b.y=dy;b.len=a.len+1;
        Q.push(b);vist[dx-1][dy]=1;
    }
    if(Q.empty()) return;
    else bfs();
    
    return;
}
 
 
int main(void)
{
    scanf("%d",&n);            //cin>>n;
    for(int i=0;i<n;i++){
        for(int j=0;j<n;j++)
            scanf("%d",&tu[i][j]); 
    }
    p.x=1;p.y=1;p.len=0;
    Q.push(p);vist[1][1]=1;
    bfs();
    if(flag) 
    printf("%d",flag);
    
    else 
    printf("No solution");
    
    return 0;
}

(3、设计思路：

基本思想：
1、从迷宫入口（1,1）出发，向四周搜索，记下所有一次能通达的坐标p11,p12,…p1k，然后从p11,p12,…p1k出发，向四周搜索，标记搜索过的点……直至达到出口点（m，n），然后从出口点沿搜索路径回溯直至入口。

2、利用递归的算法来找出所有通路。从入口开始作为当前节点，判断其上下左右四个节点是否可以通过，可以则选取其中一个作为当前节点并标记为已访问，重复该步骤，用2标记通路，直至到达出口。
做法是用一个二维数组来定义迷宫的初始状态，然后从左上角开始，不停的去试探所有可行的路线，碰到1就结束本次路径，然后探索其他的方向，当然我们要标记一下已经走的路线，不能反复的在两个可行的格子之间来回走。直到走到出口为止，算找到了一个正确路径。

(4、本题调试过程碰到的问题及解决办法

错误截图：

问题：

逻辑设计过于庞大，对各函数功能的了解一般。

解决办法：

参考论坛中相关博客，参考网络上的资源。

(5、程序运行结果的截图或者效果录像。

正确截图：

四、预习作业：

第十二周的教学内容是：第十一章指针进阶

请查阅资料，思考如下问题：

1、请举实例解释以下几个概念：数组指针，指针数组，指针函数，函数指针，二级指针，单向链表。

数组指针：例、int *p，a[666]; , p=a；。
指针数组：例、int *a[666] ;不同于指针变量，指针数组不仅能用于传值调用还能用于传址调用。
指针函数：例、指针函数，是一个函数，使用指针变量作为函数返回值。常用于字符串。修饰的是函数的返回值类型char *getchar(char);、、、注意：不要返回局部变量的地址。(作用域)

出处：指针进阶
函数指针：例、
函数指针作为参数

函数指针作为返回值

出处：指针进阶

二级指针：例、

出处：二级指针的运用
单向链表：例、程序能实现链表的创建、添加单个元素、删除单个元素的功能；对象为单个int型。

出处：C语言单向链表的实现

2、请用自己的理解回答。如果有引用他人的文字，请一定要标出出处（使用Markdown的链接方式）。

数组指针：数组指针用于指向一个数组。
指针数组：指针数组是一个普通的数组，像一维数组，数组中的每个元素都是指针。
指针函数：指针函数，是一个函数，使用指针变量作为函数返回值。常用于字符串。修饰的是函数的返回值类型。

出处：指针进阶
函数指针：函数指针用于指向一个函数；定义个函数指针在给函数指针传入一个函数名就可以调用了，函数名是执行函数体的入口地址。

出处：指针进阶
二级指针：二级指针就是指向指针的指针；

出处：二级指针和多级指针
单向链表：单向链表（单链表）是链表的一种，其特点是链表的链接方向是单向的，对链表的访问要通过顺序读取从头部开始；链表是使用指针进行构造的列表；又称为结点列表，因为链表是由一个个结点组装起来的；其中每个结点都有指针成员变量指向列表中的下一个结点；列表是由结点构成，head指针指向第一个成为表头结点，而终止于最后一个指向NULL的指针。

出处：单向链表

a）、.预习的主要内容

1.指向常量的指针：这种指针自身值不能被修改，但指针可以修改指向。
2.指向不是常量的常量指针(常量指针)：这种自身值可以修改，但指向不能被修改。
3.指向常量的常量指针：指针自身值不能被修改，同时指针指向也不能被修改。
4.指针数组是一个存放指针的数组。

b）、.预习中存在的疑惑

为什么不能用指向指针的指针指向二维数组，只能用数组指针？

五、学习进度统计和学习感悟：

1）、进度条：

2）、学习进度表：

第N周	日期	这周花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十一周	5/5-/10	计9小时	580	多函数结构；递归函数；宏；编译译预处理的概念	多函数结构在运行至return处为什么继续运行自定义函数
第十周	4/28-5/4	计16小时	110	结构指针	--
第九周	4/22-/26	计14小时	360	结构指针的概念、结构指针作为函数参数	--
第八周	4/15-/19	计13小时	150	动态内存分配，字符指针	--
第七周	4/8-/11	计11小时	520	复习冒泡排序法；详解指针、数组与地址间的关系；指针之间的运算	--
第六周	3/29-4/5	计 9小时	390	指针变量的初始化、指针作为函数参数、指针变量的赋值与运算	--
第五周	3/25-/28	计 8小时	200	字符串的基本概念、操作方法	--
第四周	3/18-/22	计 8小时	400	冒泡排序法、选择排序法、二维数组	--
第三周	3/11-/16	计 4小时	150	指针、二维数组	--

3）、学习感悟：

(1)本周你学习哪些内容（不限于课上）？你有哪些收获？

初步理解多函数结构；能使用递归函数进行编程；掌握宏的基本用法；初步学会使用全局变量，初步理解递归逻辑。

(2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去克服这些困难？

递归函数的运行步骤，和在其上设计各种变量和限制等等；

六、结对编程感受：

1）、过程：

时间星期三，题目来源：PTA；地点寝室，因为结对编程的队友也是室友。先各自独立完成自己会的题目；
再一起讨论解题过程中各自遇到的难题与不会知识点，由于本周题目难度很高，先各自查找好合适的代码，不管是不是C语言型，可根据思路进行借用，整合以编写处题目所需代码。
两人一起设计和完善，通过相关软件运行检查代码，再之后一人提出各种不同情况的问题，一人调试修改代码，给出解决办法。

2）、结对照片：

3）、看法：

每个人都有各自的编程风格，写代码时也有各自的一些小技巧，因此结对编程也是一个相互学习的过程，有力于学习别人的长处和了解自己的不足。

转载于:https://www.cnblogs.com/youlanghua/p/10838932.html

weixin_30399055

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2019春第十一周编程总结

一、作业头内容这个作业属于那个课程C语言程序设计II这个作业要求在哪里C语言作业评价标准我在这个课程的目标是学习第十章“函数与结构”；掌握与初步正确运用程序的多函数结构；能够使用递归函数进行编程；学习宏的基本用法；理解编译预处理的概念；学会使用全局变量。这个作业在那个具体方面帮助我实现目标加强了对多函数结构的理解；进一步理解全局变量的概念；初步感受宏的方便，练...
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