从“存在唯一”谈起

从“存在唯一”谈起

 

申明：数学符号与公式显示故障，需要完整论文的读者可以与我联系（blue-eutopia@live.cn）

 

【摘要】数学中有很多问题都需要研究是否存在与是否唯一的，甚至是研究的关键和重点，而且，现实中的很多问题也是需要研究是否存在唯一的。正因为如此，培养学生研究存在唯一的思想就尤为关键。高考作为高校招生的手段就应该考查学生这方面的数学思维方式，考查相关的方法。本文将通过总结高数中有关存在唯一的思想与方法，并用这些来指导高考命题。现在高考试卷对存在唯一的命题不够重视，本文希望能达到抛砖引玉的效果，让人们对这方面重视起来。

 

【关键词】存在；唯一；高考；命题

1. 问题背景

生活中有很多涉及到方程的问题，包括线性方程（组），微分方程（组），同余方程（组）等，在研究这些问题时，我们经常就会涉及到以下三个问题：（1）方程（组）有没有解；（2）方程（组）有多少个解；（3）如何求解。这些问题中，有没有解涉及到存在的问题，有多少个解涉及到解是否唯一的问题，如何求解则涉及到找出存在的解的问题。数学中有很多问题也需要研究是否存在和唯一，像零点存在定理，微分方程解的存在唯一性定理，反函数存在定理，线性表出唯一等。像存在唯一类问题实在是太多了，可以举出很多很多，在这里就不一一列举了。需要指出的是，存在唯一类问题的普遍性必然要求学生具备研究存在唯一的思想和方法。这是生活对他们的要求，也是数学对他们的要求。高考作为高校招生的手段就应该考查学生这方面的数学思维方式，考查相关的方法，在命题的时候应多加留心。遗憾的是，现在高考对存在唯一的命题不够重视，在这里，将谈谈个人浅薄的一些看法，希望能起到抛砖引玉的效果，使人们重视起来。

2.高数中的存在唯一与高考命题

2.1极限证明中的 语言

在数学分析极限的学习过程中，我们涉及到证明时，遇到最多的就是 语言了。其中我们知道 是任意给定的小的数， 则是由 给定后根据 确定的。这里就涉及到，对任意给定的小的数 是否存在一个数 的问题。相信这是大家都熟悉的，这里就不举具体例子了。需要指出的是，这个 其实很多情况下是不唯一的，我们只需要找到一个，使得对于任意给定的小的数 使相关条件满足就可以了。我把这种思想总结为，在给定的条件下，某个东西是否存在，存在的话将它找出来。在高考命题中，我们也可以根据这个思想来命题，只是在命题中要注意是按照某种规律将存在的东西找出来的，未必是唯一的一个，但按照这种规律可以找出来就可以了。下面我举一个简单的例子。

例1：已知集合 ， ，则是否存在由集合M、N通过交并补运算得到的集合恰好为集合 。

分析：这就是在给定的条件下，要求学生找出满足条件的集合的问题，也就是是否存在，若存在将它找出来的问题。学生需根据相关集合的关系进行分析，找出规律，然后根据已学的知识，将存在的东西找出来。

解：

 

  即为满足条件的集合

2.2线性表出的唯一性

高等代数中有这么一个命题：设 ， ，…， 是 的一个基，则 中每一个向量 可以唯一地表成 ， ，…， 的线性组合。

我们先看一看这个命题的证明：由基的定义知道， 可以由 ， ，…， 线性表出。假如有两种表出方式：

… ，

… ，

则得

… 。

由于 ， ，…， 线性无关，因此

， ，…， 。

由此得出表出方式唯一。

这个命题的证明，就是有关唯一性证明的常用方法，即先假设不唯一，有两个，然后根据已知条件和所学知识进行推到，最后得出矛盾，推翻假设，因而唯一。这是很重要的思维方式，像微分方程解的存在唯一性定理中唯一性的证明也是用这种方法，还有许许多多的问题都一样，这就是所谓的通法，然而在高考命题中却很少涉及。在这里也简单的命一道高考命题，希望给人们一点启示。

例2：已知：若 ，则 ， 。求证：若 ，则 ， 是唯一确定的。

分析：这是一个给定知识，然后利用知识进行推理论证的题目，对培养学生的推理论证能力相信有

很大的帮助，本题也是唯一性证明的题目。

解：假设 ， 不唯一，即存在 ， ，使得 ，因为 ，所以有 ，由已知条件知 ， 。于是 ， ，矛盾。

2.3零点存在定理

数学分析中的零点存在定理，在这里再叙述一下：若函数 在闭区间 连续，且 ，则一定存在 ，使 。

这里，我们不对定理的证明进行研究，感兴趣的是它和函数单调性的配合，讨论函数零点的个数。这在高考中有出现过，就是说如果在零点存在定理中再加一个条件： 在 是严格单调的，则零点的个数一定是唯一的。高考在这方面加强命题，有助于学生们加深对函数的了解，培养数形结合的能力。下面也举一个例子进行说明。

例3：若 在 内连续，且 在 严格单调递增，在 上严格单调递减，在 上严格单调递增， ， ， ， ，试判断 在 内的零点个数。

分析：这是简单的运用零点存在定理及单调性的问题，只要认真分析，运用定理，则问题可以轻松解决。

解答：函数有3个零点。

2.4图像的直观与存在唯一

数学中有很多问题靠直观就可以判断的，例如 上的有界函数 ，那么我们一定可以找到一个数 ，使得 在 上恒成立。这是简单的道理，但高考对学生这方面进行考查也是很重要的，毕竟总有人将简单的问题做得很复杂。下面我也举一个简单的例子。

例4：双曲线 的左右焦点分别为 , 。则双曲线上到 的距离为6的点有几个，到 的距离为2的点有几个？

分析：这是一个很简单的问题，只要做出双曲线的图像，注意到 ， 就能解决这个问题了。

解答：双曲线上到 的距离为6的点有且仅有3个，到 的距离为2的点有且仅有1个。

3.结束语

高数中有很多存在唯一的问题，现实生活中也很多，培养学生这方面的思想意识及掌握相关的方法尤为关键，限于水平与时间的原因，本文只做了简单的分析，很多内容也很肤浅，但目的却是明确的，希望人们重视起来，当然，存在唯一与高考命题的研究远没有完，也就本文提到，才刚刚开始，希望专家学者们在这方面也下点功夫，真正为了数学，为了学生，为了有质量的高考命题而努力，那么本文的目的就已达到。

 

 

参考文献

陈纪修，於崇华，金路。数学分析第二版上册。高等教育出版社，2004。

丘维声。高等代数第二版下册。高等教育出版社， 2003 。

转载于:https://www.cnblogs.com/vincent-lwx/archive/2009/01/09/1372352.html