珠心算对小孩用处大吗

珠心算到底对小孩有益处吗知识，珠心算到底对小孩有益处吗图片 珠心算到底对小孩有益处吗内容，珠心算到底介绍，珠心算到底正文

中国是人口大国婴育儿的出生率也很高，但大家对专业的育儿早教知识缺少一定的了解，为了扩展大家的育儿知识，进一步了解育儿，大家好我是萌萌亲宝贝儿的小编，今天就和大家分享一篇育儿知识的文章:家长让孩子学珠心算, 可能会害了孩子, 尤其十岁前的儿童!

现在很多家长为了不让自己的孩子输在“起跑线”上，都会给孩子报名各种不同的兴趣班特长班辅导班。学习钢琴，可能特高孩子的艺术领悟力；学习跆拳道，可以特高孩子的身体素质；学习英语，让孩子提前进入到语言氛围，为以后的英语学习打下基础。这些不管孩子学得这么样，对孩子就算没好处，但总没坏处。很多家长让孩子学习珠心算，想让孩子为以后的数学打好基础，那么可能会让家长们失望了，因为让孩子学习珠心算，可能会害了孩子，尤其是十岁前的儿童。

十岁以前的孩子学习珠心算会打乱甚至阻碍他们抽象死亡发展的进程。而把数字用动作来表征，再把动作对应到珠盘位置的方式，是形象思维的表现方式。但是应用到抽象计算中去，孩子的大脑会错误地把这种方式误认为是操作数字的方式。

1，人的思维发展是由具象到抽象的，在孩子笨该进行抽象思维启蒙的时间段退行套具象记忆阶段，反而错失了抽象思维启蒙的时期和机会。

2，数学不是速算，速算也替代不了数学。家长们关心的考试，并不考速算，更没有人能证明速算有助于孩子解答应用题和几何题。

3，不要拿少数具有天赋的孩子来以偏概全，想当然的让家长孩子们跳进火坑。

抽象思维就是当我们能够用符号去表征事物关系，抽提出事物发展的规律，并且最后推演到所有事物。就想宝宝学会走路，要经过前期肢体的运动积累出经验，然后不断尝试，摸索，最后才能获得技能。抽象思维是从局部到整体，从模糊到严谨，从单一到高度浓缩的过程。假如我们没有理解数字之间的关系，我们就不能晋级的算式的关系。

儿童构建出自己的数概念，那么，他们可以构建出数的关联性，他们也应该可以发明自己的算术，因为所有的数的形成都是以重复“＋1”的方式形成的。人的大脑在思考问题的时候会惯性地摘取最短，阻力最小的路径，那么既然有速算法，以后面对数学孩子就会觉得我为什么要去学那深奥的逻辑呢。十岁以前的儿童原本应该往具体运算期发展的孩子，却因为珠心算一直停留在直觉联想阶段，没有很好地去发展前运算的概念，只是学到了一堆速算的“技术”，岂不是可惜。所以在理解数学抽象思维之前最好别让孩子接触珠心算，可能会影响孩子抽象思维的发展，对以后数学学习起到干扰。当然不排除数学天赋惊人的孩子。

速算可以说是数学比较低级的内容，等孩子到了高中的时候，其实计算用处并不大，有用的绝对是思维和逻辑理解能力，计算能力完全不用刻意去教，正常直立水平都应该没有问题。速算再快，对理解数学来说作用并不大，逻辑思维和抽象推理才是数学学习的核心所在。

其实珠心算其实是老祖宗留下的东西，说白了，绝对有他的用处。他的最大魅力和用处是他推理的过程，是有故事导入的，而不是简单意义上的死记硬背。然而到我们现在这个浮躁的社会，有些老师为了顺应鸡血家长的心里以求极速，口诀啊技术啊自然是教学重点，以满足部分家长在人前的虚荣心。还有更重要的事，孩子判断能力，会让他对这些推理过程视而不见，掌握好口诀和技术看到最想要的结果，甚至好接受老师的表扬，父母的赞许，邻居的羡慕。才是他们想要的。

让我们一起学习吧

http://k.sina.com.cn/article_6439274626_17fcf888200100bmeg.html

在一档看过后觉得智商被秒杀的节目《最强大脑》中，涌现出了一大批速算男神女神和天才少年。而中日选手之间的对决，也曾经让不少电视机前的观众直呼过瘾和不可思议！

珠心算为什么这么快？

珠心算的学习过程大致如下：学习者先学习如何操作一个实物算盘（也就是学会珠算），掌握珠算技能后，老师会要求他们尝试将算珠的形式及算珠的变动过程描绘到脑海里，即在脑中形成一把“活算盘”。

经过一段时间的练习后，他们可以不借助实际算盘只依赖手指的运动（手指空拨）而对脑中想象的算盘进行操作，这个时候他们开始掌握了珠心算的技能；再经过大量的练习，他们可以完全依赖脑中的珠像（手指完全不动）以极快的速度和准确率完成复杂的数学计算。

陈飞燕等人用五年的时间在黑龙江进行了珠心算训练的长期实验。在齐齐哈尔市，他们对来自三所学校的两百多个学生进行了从一年级到五年级的长期跟踪，五年里每年都去做一个月的实验。

其中一项研究于2015年10月发表在Plos One上：珠心算组儿童在数学计算能力和视觉空间逻辑推理能力方面均显著优于对照组；在认知转换任务中反应速度快于对照组；珠心算训练对数学能力和认知转换能力之间的关系具有调节作用，主要表现在认知转换能力对珠心算组儿童的数学能力影响更大。

一项长达十五年的实验，至今仍未停止

目前，陈飞燕团队所在的浙江大学物理系交叉学科实验室是国内也是国际上从事珠心算研究持续时间最久，也是对珠心算研究最为系统的团队，陈飞燕花费了十几年的时间进行这项研究。

陈飞燕在2002年读硕士时开始从事珠心算的相关研究，最初抱着很大多数人一样的想法——珠心算为什么会让人的运算变得这么快，大脑是如何对数字进行加工的，陈飞燕只是将其作为短期的课题研究。

“那时的研究条件比较艰苦，珠心算只作为兴趣班在校外开展，不是必修课程。后来做出了一点成果，受到了中国珠算协会的关注，他们也希望我们能作为第三方继续深入研究这个问题，让更多人了解珠心算训练的好处。” 陈飞燕说，在这十几年中，她的导师唐孝威院士一直引导、鼓励和支持她，“他鼓励我要把珠心算的研究做到全世界最好。我和我的团队也在向这个方向努力。”

而从短期训练来看，珠心算对孩子的直接影响也是显而易见的。“我的孩子口算只能算两位数，但是算盘打，能算四五位数的加减法。经过20多天的训练后，他的计算能力提高了，注意力、对学习的兴趣也提高了。”家长宁先生说。
http://www.sohu.com/a/254398079_529045

首先，最明显的好处就是，通过珠算训练，小孩子能够学会快速运算，对以后的学习以及生活会带了不少好处和便利。所谓的快速运算，其实就是在脑子里对打算盘进行模拟。只要学会了珠算的规则，就能够在脑子里直接拨动算珠，其速度比手要快了很多。其次，说得玄乎一点，通过这种训练，也算是对孩子左右脑进行了开发。

我小时候学过珠算，所以对这个过程有一定了解。不过很可惜没有坚持下来。不过我表弟坚持了下来，现在已经二十多了，任然可以口算4位数的乘除法。当然，还有一点希望注意，就是让孩子有兴趣。能把珠算当做一种游戏，而不是负担！个人觉得学珠心算还是有好处的，最明显的当然在记忆方面，还有算数方面。

我在大学的时候，我报了一个社团，就是每天去图书馆整理书籍，把其他同学借的书归位，其他社员就需要一排一排找，我就一下子记起来了，然后直奔目的地，哈哈，而且高中背课文，那可是我的强项！每次到默写古诗词，那可是杠杠的！都没被扣过分。我小学学了六年珠算和心算。代表市和省参加过多次比赛，有一年是云南省珠心算大赛的全能冠军吧。四年级就过了珠算专业四级。

我想说学这个有点辛苦，还是自身感兴趣好一些。但是我个人确实受益匪浅。简单来说考试里面数学完全不用草稿纸……交卷速度飞快。而且因为心算相当于是在脑内形成了一把算盘，多位数加减的时候是非常锻炼左右脑的。后来小学百年校庆去给学弟学妹们辅导珠算我发现其实学习珠算心算的孩子对于数学有着更多的敏锐度。

那么如何论证珠心算和理科学的好有因果关系呢，理想的论证是这样的：假设平行时空有另一个我，那个我没学过珠心算，我比那个平行时空的我理科成绩好。然而这个论证不可能实现，不过我有个弟弟，我们遗传的基因、智力水平应该差别不大，可惜的是他学过半年的珠心算。

不过我还是想拿来和他对比一下，我学了6年，他学了半年，我6年中每周至少6天学习一小时以上，他那半年每周仅学习半天。最后我们的理科差不多，我觉得可能他更好，他奥数得的奖比我多。说了这么多，可能得出的结论只是学珠心算的程度并不影响最后理科成绩的高低。

 

接下来开始很个人的感觉了，其实我觉得珠心算学到后来就是一种思维的不断强化，不断追求速度的过程。学珠心算最直观的成果就是算术变快，可是这个技能逐渐没啥用。间接的可以培养人的专心能力，可能有培养到快速记忆数字的能力，但理科思维需要很多其它的，例如想象力，抽象思维能力，发散能力，我觉得这些珠心算都没法培养。我采访了我弟，他表示和我同感。
 

转载于:https://www.cnblogs.com/blogst/p/11596104.html