中专学校的计算机教什么,浅议中专学校计算机教学方法

浅议中专学校计算机教学方法

六、科学化分析设计课程比例

我们国内目前中专院校开设的计算机课程大部分都是Windows办公软件的应用与操作，如：报表常用软件Excel、文字处理软件Word、报表常用软件Excel、PowerPoint、幻灯片制作软件、等，这些软件都需要很强的应用能力和操作性，在很大程度上都需要学生实际动手操作。为此，我们针对这种在学校出现的实际情况，我们在日常的教学过程中要特别注重理论知识与上级操作的合理搭配。不能光注重理论知识的学习，从而忽略了实际操作能力的培养，不能光学不练，要理论联系实际。这样才能达到事半功倍的效果。否则根本达不到我们学习的目的。另外，要合理安排上机的时间，时间不能过长也不能过短，要合理分配。这样才能使效率最大化。要扎实的学习理论课程，以理论带动实践的学习，这样才会把课程分配好。

七、要合理科学设计教学目标

我们在设定教学目标的同时，除了要考虑课程本身内容的同时，要充分考虑到学生学习的主动性与积极性，要将教学目标与教学目的有机的结合起来，充分调动学生学习的主观积极性，教学目标一方面是学生进行学习活动的目的，另一方面也是对教学活动产生的结果科学的大胆预测。科学合理的教学目标要充分考虑到要以学生为中心，要以调动学生学习的积极性和主动性为主要目的，以学生各方面能力的提高为目标为最终结果。例如，在准备进行Excel数据筛选课程讲授前的准备时，我们教师可以先对学生做个学前测试，要求学生可以将成绩大表中的各科优秀和差的名单筛选出来，可能大多数学生可能会用到以前掌握的Word的知识去做，遵循老的方法和模式，但是最终结果是要靠人工的方法去鉴别各科成绩，耗时又耗力，而通过Excel做只需要简单的几步就可以做到。这样可以激发学生学习的欲望，让学生带着目标去学习，会取得意想不到的效果。

八、科学安排教学设计加强课堂的互动性

传统的教学方式是教师在整个课堂时间进行灌输，而学生只是被动的接受老师的灌输，学生的感受很大程度上被忽略。学生的学习能力和创新思维能力被压抑，而要摆脱这种情况，必须对传统教学方法进行改进。

(一)因材施教保证基础技术知识传授。教师在讲课之前，不仅仅要单纯的备课，还要对学生进行深入的了解，针对每个学生的特点，精心设计教学方法，努力做到因材施教，尽量使每个学生都能学到自己喜欢的知识。计算机操作是一门需要大量记忆的学科，因为几乎每个软件都有很多功能和结构各不相同的菜单，不易记忆，很容易引起混乱。因此，教师在备课的时候要根据软件不同的功能特点编制教案，在上机操作时带领按照步骤进行演示，化繁为简。

(二)理论教学要精讲多练。现在的中专生在入学之前都具备一定的计算机知识，同时，现行的计算机教程也比较通俗易懂，所以教师在进行教学的时候，应该更加注重教学方法，把教学的重点放在引导学生学习的自主性和创造性上。以Excel的学习为例，教师在理论课上只对学生难以理解的部分加以讲解，如：单元格的引用、函数的运用等。除了进行理论讲解之外，在上机课还要进行详细的演示，帮助学生学习。而对于电子表格的基本操作，可以留个学生自学，等以后上机自己操作。

总之，随着计算机技术的飞速发展，计算机知识的更新将会越来越快，中专计算机教师一方面，要不断努力学习、不断更新知识，加强自身理论知识和操作能力的修养，同时，还要用科学的头脑探究行之有效的计算机教学方法，注重教学方法的创新与提高，为计算机教学出一份力。