(一)改错题
序列求和:输入一个正实数eps,计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ,精确到最后一项的绝对值小于eps(保留6位小数)。
输入输出样例:
Input eps:1E-4
s = 0.835699
源程序(有错误的程序)
#include<stdio.h>
int main()
{
int flag,n;
double eps,item,s;
printf("Input eps: ");
scanf("%f",&eps);
flag = 1;
s = 0;
n = 1;
do{
item = 1/ n;
s = s + flag * item;
flag = -flag;
n = n + 3;
}while( item < eps)
printf( "s = %f\n",s);
return 0;
}
错误信息1:
错误原因:
在执行do while循环时,while语句后要有分号。
改正方法:
在while语句后加上分号。
修改后编译正确。
运行结果:
发现运行结果不正确,修改程序。
错误信息2:
错误原因:
在定义变量时,eps是double类型的,所以输入时不是输入%f。
改正方法:
把%f改为%lf。
运行结果:
发现运行结果不正确,修改程序。
错误信息3:
错误原因:
没有满足题目要求,题目要求精确到最后一项小于eps,就停止循环。而该程序是最后一项小于eps时,继续循环。
改正方法:
改为item>=eps。
运行结果:
程序还是不正确,继续修改。
错误信息4:
错误原因:
定义变量时item是double类型的,应该强制类型转换。
改正方法:
把1/n改为1.0/n。
运行结果:
运行结果正确。
(二)学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思?,如何保证这种循环能正常执行?
while()括号里是判断条件该条件是否为真,while(1)意思就是条件一直为真,所以while(1)是一个无限循环。for循环里有三个语句,第一个语句是赋值语句,只执行一次,第二个语句是是判断语句,判断该语句是真还是假,第三个语句一般是给赋值语句加1。但for(;;)中三个语句为空,说明判断条件一直为真,所以也是一个无限循环。
想要保证这种循环能正常进行,可以在满足题目条件的情况下,加一个break语句,让程序跳出,结束程序。
2.一般情况下,设计循环结构时,使用for、while、do while三种语句都可以,并且三种语句可以相互转换,但是,在某些特定情况下,我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况:
(1)循环次数已知
(2)循环次数未知,但循环条件在进入循环时明确
(3)循环次数未知,且循环条件在进入循环时未知,需要在循环体中明确
针对上面三种情况,分别采用什么循环语句实现比较好?对每种情况,用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
(1)循环次数已知,想要快速实现循环设计,可以优先选择for语句。
例如:循环结构(1)中的第一题求奇数分之一序列前N项和,用for语句比较方便。
# include <stdio.h>
int main (void)
{
int N,i;
double sum;
scanf("%d",&N);
for(i=1,sum=0;i<=N;i++)
{
sum=sum+1.0/(2*i-1);
}
printf("sum = %.6f",sum);
return 0;
}
(2)循环次数未知,但循环条件在进入循环时明确,用while语句,可以快速实现循环设计。
例如:循环结构(2)中的第一题求给定精度的简单交错序列部分和,用while语句合适。
# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main ()
{
int flag,d;
double eps,item,sum;
item=1,flag=1,sum=0,d=1;
scanf("%lf",&eps);
if(item<=eps)
{
sum=1;
}
while(fabs(item)>eps)
{
item=flag*1.0/d;
sum=sum+item;
d=d+3;
flag=-flag;
}
printf("sum = %.6f",sum);
return 0;
}
(3)循环次数未知,且循环条件在进入循环时未知,需要在循环体中明确,用do while 语句。
例如:循环结构(2)中的第三题求奇数和。
# include <stdio.h>
int main()
{
int n,sum;
sum=0;
do
{
scanf("%d",&n);
if(n<0)
{
break;
}
else if(n%2==1)
{
sum=sum+n;
}
}while(n>0);
printf("%d",sum);
return 0;
}
3.有如下问题:输入一批学生成绩,以-1作为结束,计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现,并说明你认为哪种形式更合适?
for语句:
# include <stdio.h>
int main()
{
int i,number;
double sum,average,grade;
sum=0,number=0;
for(;;)
{
scanf("%lf",&grade);
if(grade==-1)
{
break;
}
else
{
sum = sum+grade;
number++;
}
}
average = sum/number;
printf("%.2f",average);
return 0;
}
while语句:
# include <stdio.h>
int main()
{
int number;
double grade,sum,average;
sum=0,number=0;
scanf("%lf",&grade);
while(grade!=-1)
{
sum=sum+grade;
number++;
scanf("%lf",&grade);
}
average=sum/number;
printf("%.2f",average);
return 0;
}
do while 语句:
# include <stdio.h>
int main ()
{
int number;
double sum,average,grade;
sum=0,number=0;
scanf("%lf",&grade);
do
{
sum=sum+grade;
number++;
scanf("%lf",&grade);
}while(grade!=-1);
average=sum/number;
printf("%.2f",average);
return 0;
}
我认为用while语句写更合适,因为该循环循环次数未知,而且循环条件在进入循环时明确。
4.运行下面程序,输入1到10,结果分别是什么?为什么?
(1)
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
break;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
循环结果:
(2)
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
continue;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
循环结果:
运行结果显示(1)中s=1,(2)中s=25。两者产生区别的原因是:(1)中n%2==0语句后边跟着break语句,当输入n=2时,程序就会直接跳出,所以s就是等于上一步的1。而(2)中n%2==0后边跟着continue语句,continue语句是表示只跳出这一步,然后继续执行下一步。
(三)实验总结
本次实验总结,完成循环结构(2)中的1、2、3题。
1.求给定精度的简单交错序列部分和
(1)题目
本题要求编写程序,计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
(2)流程图
(3)源代码
# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main ()
{
int flag,d;
double eps,item,sum;
item=1,flag=1,sum=0,d=1;
scanf("%lf",&eps);
if(item<=eps)
{
sum=1;
}
while(fabs(item)>eps)
{
item=flag*1.0/d;
sum=sum+item;
d=d+3;
flag=-flag;
}
printf("sum = %.6f",sum);
return 0;
}
(4)实验分析
问题:
在PTA上提交作业时,出现了部分正确。
原因:
没有考虑当输入的的第一项item就小于等于给定精度eps时会出现的情况。
解决办法:
向同学询问,修改程序。
(5)本题PTA提交列表
2.猜数字游戏
(1)题目
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数,用户输入一个数对其进行猜测,需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较,并提示大了(“Too big”),还是小了(“Too small”),相等表示猜到了。如果猜到,则结束程序。程序还要求统计猜的次数,如果1次猜出该数,提示“Bingo!”;如果3次以内猜到该数,则提示“Lucky You!”;如果超过3次但是在N(>3)次以内(包括第N次)猜到该数,则提示“Good Guess!”;如果超过N次都没有猜到,则提示“Game Over”,并结束程序。如果在到达N次之前,用户输入了一个负数,也输出“Game Over”,并结束程序。
(2)流程图
(3)源代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int num,N,i,n;
i = 1;
scanf("%d %d",&num,&N);
do
{
scanf("%d",&n);
if(n < 0)
{
printf("Game Over");
break;
}
else if(n == num && i <= N)
{
if(i == 1)
{
printf("Bingo!");
break;
}
else if(i <= 3)
{
printf("Lucky You!");
break;
}
else if(i > 3 && i <= N)
{
printf("Good Guess!");
break;
}
}
else if(i > N)
{
printf("Game Over");
break;
}
else if(n > num)
{
printf("Too big\n");
}
else if(n < num)
{
printf("Too small\n");
}
i++;
}
while(num != n);
return 0;
}
(4)实验分析
问题:
运行时只能得出一组数据,是太大了还是太小了,得不出猜的次数。
原因:
刚开始用while语句写的,没有搞清逻辑关系。
解决办法:
向同学询问,最后改成了do while语句,结果正确。
(5)本题PTA提交列表
3.求奇数和
(1)题目
本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和。
(2)流程图
(3)源代码
# include <stdio.h>
int main()
{
int n,sum;
sum=0;
do
{
scanf("%d",&n);
if(n<0)
{
break;
}
else if(n%2==1)
{
sum=sum+n;
}
}while(n>0);
printf("%d",sum);
return 0;
}
(4)实验分析
问题:
在用while语句或者for语句写时,不正确。
原因:
因为该程序在进入循环时次数未知,而且循环条件不太明确。
解决办法:
改成了do while语句。
(5)本题PTA提交列表
(四)博客互评
每个同学至少评论三篇其他同学的博客作业,依次列出你所评论的博客地址。对于同学对你的博客作业提出的问题,应积极进行回答,存在的错误应及时改正。希望大家能够在互评的过程中取长补短,共同进步。
1.王映丹:http://www.cnblogs.com/windsky-1999/p/7838107.html
王映丹同学,在改错题中思路清晰,能让人一眼看出错误在哪。
学习总结第二题中如果能把例子的源代码给出会更好。
整个作业思路很清晰,值得学习。
2.luckyyou:http://www.cnblogs.com/LYFRRS/p/7854183.html
改错题中,思路很清晰。
在学习总结第二题中如果能够把举的例子的源代码写出来,可能会好点。
实验分析中的源代码最好是用markdown的格式写,不要截屏。
3.程晓磊:http://www.cnblogs.com/8426224ll/p/7847221.html
改错题中,思路清晰,哪里有错误,还做了标记。
在实验分析中,还给出了错误的源程序,能和正确的源程序做对比,值得学习。
PTA提交列表中错误的整体比较少,值得学习。