教案 计算机软件系统,《计算机软件系统教案(详案).doc

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信息技术课堂教学设计表

章节名称

第3课 认识计算机

学科

信息技术

授课对象

初一学生

授课时间

40min

设计者

所属班级

依据标准

课程标准：

= 1 \* GB3 ①理解软件在计算机中的重要性；

= 2 \* GB3 ②明确软件的分类，能区分常见的软件是属于系统软件还是应用软件。

本节(课)教学内容分析

= 1 \* GB3 ①本节课的教学内容是云南人民出版社出版的云南省实验教材七年级第一册《信息技术》第二章第3课中的计算机软件( 结合初中学业水平考试的考试大纲本节课的部分内容还节选自长江出版社出版的信息技术《中考新突破》和云南科技出版社出版的信息技术《中考滚动复习法》 )

= 2 \* GB3 ②本节内容计算机的软件在整计算机系统中都占有及其重要的地位，是计算机的灵魂。

本节(课)教学目标

知识和技能：

= 1 \* GB3 ①了解软件的概念以及理解软件在计算机中的重要性。

= 2 \* GB3 ②掌握系统软件和应用软件的概念，能区分常见的软件是属于系统软件还是应用软件，学会简单安装并使用常见的应用软件。

= 3 \* GB3 ③学会查找计算机使用的操作系统、应用程序。

过程和方法：

= 1 \* GB3 ①通过“教师讲解、举例说明”让学生了解软件的概念理解软件在计算机系统中的重要性。

= 2 \* GB3 ②通过“教师讲解、举例说明、师生互动、小组讨论”让学生掌握系统软件和应用软件的概念，熟悉并区分常见的系统软件和应用软件。

= 3 \* GB3 ③通过“教师演示、学生自己操作练习”让学生学会查看计算机的操作系统、驱动程序和学会安装简单的应用软件。

情感态度和价值观：

= 1 \* GB3 ①让学生在学习的过程中体会“软件”对我们生活的影响。

= 2 \* GB3 ②激发学生学习应用软件的兴趣，使学生树立安全上网意识，培养学生的信息道德观。

学习者特征分析

= 1 \* GB3 ①年龄：教学对象是初一年级学生，他们求知欲望比较强，对新鲜事物比较感兴趣，但观察事物还不够仔细精确，逻辑思维能力还未完全形成，归纳理解能力较差，因此老师不仅要给学生归纳重难点，还要在教学中逐渐培养学生归纳重难点的能力；除此之外，初中学生的自制力还相对较弱，所以作为教师应该以一种恰当的方式把学生的注意力引到课堂中。

= 2 \* GB3 ②初始能力：学生在之前已经接触过计算机，也使用过一些简单的应用软件，但是还没系统的学习过计算机的软件，所以本节课还是从零开始，按照新课的方式给学生讲解。

知识点学习目标描述

知识点

编 号

学习目

标层次

具 体 描 述 语 句

= 1 \* GB3 ①

了解

了解软件的概念

= 2 \* GB3 ②

理解

理解软件在计算机中的重要性。

= 3 \* GB3 ③

掌握

掌握系统软件和应用软件的概念以及能区分常见的系统软件和应用软件。

= 4 \* GB3 ④

应用

学会简单安装并使用常见的应用软件。

教学重点和难点

项 目

内 容

解 决 措 施

教学重点

区分常见的系统软件和应用软件

把常见的软件进行分类整理

教学难点

理解软件在计算机中的重要性

教师讲解、举例说明

课前对学生的要求

复习上节课的学习的计算机的硬件，预习本节课将要学习的计算机的软件。

板书设计

软件

软件

操作系统：DOS、Windows、Unix、Linux、Ios等

驱动程序：显卡驱动、声卡驱动、网卡驱动等

编程语言：C语言、C#语言、Pascal语言、数据库语言等

系统软件

应用软件：office、WPS、flash、Photoshop、图书馆管理系统等

、

关于教学策略选择的阐述和教学环境设计

□普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他：

课堂教学过程结构设计

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

新课

(5min)

复习导入

= 1 \* GB3 ①简